如何有效提高区域地理的复习效率

1、如何有效提高区域地理的如何有效提高区域地理的复习效率复习效率江西省南康中学江西省南康中学 王志明王志明一、背景一、背景二、近年来区域地理高考试题分析二、近年来区域地理高考试题分析三、区域地理的复习要求三、区域地理的复习要求四、区域地理的复习方法四、区域地理的复习方法 主要内容主要内容一、背景背景 区域地理是自然地理和人文地理的区域地理是自然地理和人文地理的“出发出发点和归宿点和归宿”，是许多自然地理和人文地理的最好是许多自然地理和人文地理的最好“诠释诠释”或或“说明说明”；而系统地理的原理、规律、；而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实、验证。结构、联系等又需要在区域地理

2、中去落实、验证。1、从近年来的、从近年来的高考试卷高考试卷看，区域地理的内容看，区域地理的内容占有相当比重，特别是许多以能力立意的题目占有相当比重，特别是许多以能力立意的题目均是以区域地理内容为载体命题的。均是以区域地理内容为载体命题的。一、背景背景 2、从、从高考命题者高考命题者的角度看，区域地理是实现高的角度看，区域地理是实现高中与初中地理、自然与人文地理综合的最好结合中与初中地理、自然与人文地理综合的最好结合点，是考查学生运用地理知识分析、阐述、评价、点，是考查学生运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题能力的最好载体，考题往往以区域解决实际问题能力的最好载体，考题往往以区域地理为背景

3、，整合高、初中地理内容，将学科主地理为背景，整合高、初中地理内容，将学科主干知识通过区域地理的形式体现出来。干知识通过区域地理的形式体现出来。 3、从、从学生的答题学生的答题实际情况看，学生学科内综合实际情况看，学生学科内综合分析、归纳问题的能力以及知识的迁移运用能力分析、归纳问题的能力以及知识的迁移运用能力较弱，解答以区域地理为背景的综合题时失分较较弱，解答以区域地理为背景的综合题时失分较多。多。二、近年来区域地理高考试题分析二、近年来区域地理高考试题分析（一）区域地理命题的方式（一）区域地理命题的方式 区域地理命题的方式一般从以下四个方面设区域地理命题的方式一般从以下四个方面设置情景：置情

4、景： 1以以经纬线定位为背景经纬线定位为背景，考查某一个区域，考查某一个区域生态环境的治理措施及工农业的区域开发；生态环境的治理措施及工农业的区域开发； 2以以案例为具体分析的对象案例为具体分析的对象，考查对某一，考查对某一个区域在开发过程中的评价，并将此评价扩个区域在开发过程中的评价，并将此评价扩展到世界区域的范围。展到世界区域的范围。二、近年来区域地理高考试题分析二、近年来区域地理高考试题分析（一）区域地理命题的方式（一）区域地理命题的方式 3以以图形、表格为资料素材图形、表格为资料素材，考查对图形，考查对图形的理解以及图形变换的能力。的理解以及图形变换的能力。 4以以人地关系为主线人地关

5、系为主线，考查人类活动在区，考查人类活动在区域开发、国土整治中的作用。域开发、国土整治中的作用。 总的命题线索一般为：总的命题线索一般为： 特定区域定位特定区域定位地理事物分布地理事物分布地理特征地理特征或地理背景（成因分析）或地理背景（成因分析）区域开发（人区域开发（人地关系）地关系）可持续发展。可持续发展。（二）区域地理的考查特点（二）区域地理的考查特点 1区域定位：区域定位：二、近年来区域地理高考试题分析二、近年来区域地理高考试题分析（二）区域地理的考查特点（二）区域地理的考查特点区域区域在哪里在哪里有什么有什么为什么为什么怎么办怎么办位置位置事物分布事物分布 联系与差异联系与差异 环境

6、与发展环境与发展解题基础和关键解题基础和关键区域定位的常用方法区域定位的常用方法1 1、地理坐标定位法、地理坐标定位法（确定经纬度）（确定经纬度）； 2、面积、轮廓、形状定位法；、面积、轮廓、形状定位法；3、相对位置定位法、相对位置定位法(如如:海陆位置海陆位置) ； 4、图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位法；、图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位法；5、典型区域特征定位法；、典型区域特征定位法；自然特征：气候、地形、河流、土壤、植被等；自然特征：气候、地形、河流、土壤、植被等；人文特征：资源、交通、农业、工业、人口、城市人文特征：资源、交通、农业、工业、人口、城市等；等；6、用题目中的文字

7、提示信息辅助定位法等。、用题目中的文字提示信息辅助定位法等。注意注意: :区域定位时要多种方法相结合，找到最佳方法。区域定位时要多种方法相结合，找到最佳方法。例：读下面经纬网图，完成例：读下面经纬网图，完成1 13 3题。题。 54525104035403642025550110 115110 1061 1影响地农业生产的主导因素是影响地农业生产的主导因素是 A A气候气候 B B地形地形 C C水源水源 D D土壤土壤2 2地降水丰富的原因是地降水丰富的原因是 A A地处山地迎风坡地处山地迎风坡 B B受季风和台风影响受季风和台风影响 C C终年受低气压带控制终年受低气压带控制 D D终年受

8、西风带的影响终年受西风带的影响3 3上面四图所示范围的国家中，经济最发达的是上面四图所示范围的国家中，经济最发达的是 A AA A图图 B BB B图图 C CC C图图 D DD D图图AcD例：重要湖泊轮廓例：重要湖泊轮廓太湖太湖里海里海苏比利尔湖苏比利尔湖密歇根湖密歇根湖休伦湖休伦湖伊利湖伊利湖安大略湖安大略湖 洪泽湖洪泽湖例：重要岛屿和半岛例：重要岛屿和半岛马达加斯加岛马达加斯加岛伊比利伊比利亚半岛亚半岛大不列颠岛大不列颠岛爱爱尔尔兰兰岛岛印度半岛印度半岛060451516518016515075601050例：重要海峡例：重要海峡英吉利海峡英吉利海峡北海北海白令海峡白令海峡亚洲亚洲北

9、冰洋北冰洋太平洋太平洋红海红海曼德海峡曼德海峡亚丁湾亚丁湾马六甲海峡马六甲海峡马来半岛马来半岛苏门答腊岛苏门答腊岛2020404060608080大陆大陆大陆大陆大大 陆陆 例：下图是沿例：下图是沿120120经线的海陆分布图，读图后完成经线的海陆分布图，读图后完成1414题。题。1图中图中处气候形成的主要因素是处气候形成的主要因素是 A受信风带和地形影响受信风带和地形影响 B受高气压带和信风控制受高气压带和信风控制 C受寒流影响受寒流影响 D海陆热力性质的差异海陆热力性质的差异2图中图中处洋流的流向为处洋流的流向为 A自西向东自西向东 B从高纬向低纬从高纬向低纬 C自南向北自南向北 D冬夏流

10、向不同冬夏流向不同3当图中当图中处为高气压控制时，处为高气压控制时，地的盛行风向是地的盛行风向是 A东北风东北风 B东南风东南风 C西北风西北风 D西南风西南风4图中图中地所在国家的工业主要分布在地所在国家的工业主要分布在 A西部西部 B南部南部 C东北部东北部 D东南部东南部 BACA例例: :据图说明历代政权在西安建都的有利自然条件据图说明历代政权在西安建都的有利自然条件根据地理事物的典型特征（图例、注记、等高线）定位根据地理事物的典型特征（图例、注记、等高线）定位 例：例：读下列两图，并根据所学知识，回答下列问题：读下列两图，并根据所学知识，回答下列问题：左图表示我国某主要地形区中某山自

11、然带的垂直分布，右图是左图表示我国某主要地形区中某山自然带的垂直分布，右图是该地形区中某城市年内各月气温和降水量图。该地形区中某城市年内各月气温和降水量图。根据地理事物的典型特征（植被、气候、地形等）定位根据地理事物的典型特征（植被、气候、地形等）定位 2区域的比较与分析区域的比较与分析 从近几年的高考试题我们可以看出：从近几年的高考试题我们可以看出： 区域比较、分析，是运用题目提供的信息或区域比较、分析，是运用题目提供的信息或“条条件件”，针对题目的设问，进行信息组合、明确正，针对题目的设问，进行信息组合、明确正确选项进行认定的过程；是针对设问，进行知识确选项进行认定的过程；是针对设问，进行

12、知识整合、组织答案的复杂思维活动。比较、分析的整合、组织答案的复杂思维活动。比较、分析的内容多为区域要素、区域特征、特征成因、区域内容多为区域要素、区域特征、特征成因、区域差异的认定等。在区域比较、分析过程中，往往差异的认定等。在区域比较、分析过程中，往往要运用高中地理学到的自然地理、人文地理相关要运用高中地理学到的自然地理、人文地理相关的理论。的理论。 （二）区域地理的考查特点（二）区域地理的考查特点二、近年来区域地理高考试题分析二、近年来区域地理高考试题分析 例、例、读下面两幅图，完成下列各题。读下面两幅图，完成下列各题。 （1）比较两图中）比较两图中A、a所示的热带沙漠气候所示的热带沙漠

13、气候的分布特点及主要成因。的分布特点及主要成因。 （2）简要比较澳大利亚与阿根廷在农业生）简要比较澳大利亚与阿根廷在农业生产方面的主要异同点。产方面的主要异同点。参考答案参考答案（1）A分布于大陆的中西部，成因：受到副分布于大陆的中西部，成因：受到副热带高压带和东南信风的交替控制热带高压带和东南信风的交替控制 a分布于大陆的西海岸，成因：处于东南信分布于大陆的西海岸，成因：处于东南信风的背风坡，寒流的降温、减湿作用。风的背风坡，寒流的降温、减湿作用。（2）相同点：都有畜牧业的分布；）相同点：都有畜牧业的分布； 不同点：澳大利亚是牧羊与种植小麦交替不同点：澳大利亚是牧羊与种植小麦交替进行，阿根廷

14、为大牧场放牧业为主进行，阿根廷为大牧场放牧业为主 例、例、下面为世界某区域图和甲、乙、丙三地气候资料。下面为世界某区域图和甲、乙、丙三地气候资料。 读图，完成下列问题。读图，完成下列问题。 （1）简析甲附近河段的流量远大于丁附近河段的主要）简析甲附近河段的流量远大于丁附近河段的主要原因。原因。 （2）甲、乙、丙三地最高气温都没有出现在）甲、乙、丙三地最高气温都没有出现在6、7、8三个月，简要分析其原因。三个月，简要分析其原因。 （3）在丙城市附近河段，一年有两次汛期，分）在丙城市附近河段，一年有两次汛期，分别发生于别发生于69月和月和121月。分别说明两次汛期月。分别说明两次汛期的原因。的原因

15、。 （4）几百年来，河流主干道逐渐远离乙城市，）几百年来，河流主干道逐渐远离乙城市，简要分析其原因。简要分析其原因。参考答案参考答案 （1）甲附近河段降水充沛，支流密集，河流流量）甲附近河段降水充沛，支流密集，河流流量较大；丁附近河段流经沙漠地区，降水较少，下渗较大；丁附近河段流经沙漠地区，降水较少，下渗和蒸发明显，河流流量较少。和蒸发明显，河流流量较少。 （2）6、7、8三个月均是三地的多雨季节，云量三个月均是三地的多雨季节，云量较多，大气对太阳辐射的削弱作用明显。较多，大气对太阳辐射的削弱作用明显。 （3） 69月的汛期：降水集中在月的汛期：降水集中在69月。月。 121月的汛期：上游地区

16、降水集中在月的汛期：上游地区降水集中在7、8、9三个月，三个月，河流经过流速较慢的中游河段到达下游河流经过流速较慢的中游河段到达下游就是就是12月。月。 （4）乙城市位于河流北侧，由于地转偏向力的作）乙城市位于河流北侧，由于地转偏向力的作用，河水偏向右侧（即南边），河流南侧侵蚀，河用，河水偏向右侧（即南边），河流南侧侵蚀，河道南移，河流北侧以泥沙沉积作用为主。道南移，河流北侧以泥沙沉积作用为主。三、区域地理的复习要求三、区域地理的复习要求1构建师生构建师生“脑中的地图脑中的地图” 在地理高考中各类地理图、表占有重要地位在地理高考中各类地理图、表占有重要地位（1999年高考中各类地理图表共年高考

17、中各类地理图表共34幅）。教师幅）。教师要不时对学生强调，要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。理图表，尤其是地图。 在头脑中建立起一个粗略的在头脑中建立起一个粗略的“心理地图心理地图”。对。对于世界地图和中国地图，我们要把握一些关键于世界地图和中国地图，我们要把握一些关键的经纬线通过的地形区，在脑海中形成一个网的经纬线通过的地形区，在脑海中形成一个网格状格状 。80 80 E E90 90 E E100 100 E E110110 E E120120 E E23 23 26N26N3030NN4040NN八条主要经纬线经过的省区我国八条主要经纬线经

18、过的省区我国八条主要经纬线经过的省区8080E E90 90 E E100 100 E E110110 E E120120 E E23 23 26N26N3030NN4040NN八条主要经纬线经过的地形区110 EABCDEFN NS S阴山阴山黄土高原黄土高原渭河谷地渭河谷地秦岭秦岭 大巴山大巴山雪峰山雪峰山雷州半岛雷州半岛琼州海峡琼州海峡海南岛海南岛GABC DEFG 内蒙古高原120 EABCDE EFG大兴安岭大兴安岭渤海渤海长江中长江中下下游平原游平原钱钱塘塘江江台湾海峡台湾海峡呼伦贝尔高原呼伦贝尔高原山东半岛山东半岛B BC CA AD DE EN NS SF FG G30N喜马拉

19、雅山喜马拉雅山横断山区横断山区大大拐拐弯弯四川四川盆地盆地 WE长江中下游长江中下游平原平原青藏青藏高原高原巫山巫山舟山群岛舟山群岛 40N塔里木盆地塔里木盆地罗布泊罗布泊嘉峪关嘉峪关内蒙古高原内蒙古高原太行山太行山WE辽东半岛辽东半岛180北回归线北回归线南回归线南回归线北极圈北极圈南极圈南极圈北纬北纬40世界重要经纬线经过的地区世界重要经纬线经过的地区00900E1200E9000000安第斯山安第斯山亚马孙亚马孙平原平原刚刚果果盆盆地地太平洋太平洋大西洋大西洋印度洋印度洋w wE E马马来来群群岛岛东东非非高高原原太平洋太平洋中中南南半半岛岛太平洋太平洋大西洋大西洋太平洋太平洋WWE阿阿

20、拉拉伯伯半半岛岛印印度度半半岛岛阿拉伯海阿拉伯海红海红海墨墨西西哥哥高高原原墨墨西西哥哥湾湾撒撒哈哈拉拉沙沙漠漠拉普拉拉普拉塔平原塔平原安第斯山安第斯山南南非非高高原原马马达达加加斯斯加加岛岛大自流大自流盆地盆地大分水岭大分水岭WWE E莫桑比莫桑比克海峡克海峡西西部部高高原原太平洋太平洋大西洋大西洋印度印度洋洋太平洋太平洋落落基基山山脉脉阿巴拉契亚山阿巴拉契亚山伊伊比比利利亚亚半半岛岛地中海地中海巴尔干半岛巴尔干半岛小亚细亚半岛小亚细亚半岛塔塔里里木木盆盆地地朝鲜朝鲜半岛半岛日本海日本海W400N里里海海中央大平原中央大平原1200E北冰洋北冰洋黑龙江黑龙江大大兴兴安安岭岭渤海渤海长江中下游

21、平原长江中下游平原台湾海峡台湾海峡南海南海澳大利亚西部高原澳大利亚西部高原N NS中西伯利亚高原中西伯利亚高原三、区域地理的复习要求三、区域地理的复习要求1构建师生构建师生“脑中的地图脑中的地图” 除此之外，还要学会除此之外，还要学会叠加自然地理要素叠加自然地理要素。 在已经形成的网格状心理地图上叠加六大板块在已经形成的网格状心理地图上叠加六大板块图、图、13大气候区图、洋流模式图、大洲地形图大气候区图、洋流模式图、大洲地形图等，丰富我们的心理地图，让空间定位的地理等，丰富我们的心理地图，让空间定位的地理参照物变得更丰富。参照物变得更丰富。世界洋流分布图世界洋流分布图2运用地图，运用地图，“认

22、识认识”区域区域 复习区域地理，要紧的是建构中国地理、复习区域地理，要紧的是建构中国地理、世界地理各区域的空间观念。把区域地理世界地理各区域的空间观念。把区域地理涉及到的自然方面的、人文方面的内容落涉及到的自然方面的、人文方面的内容落实到相应的地图上。要运用地图，掌握地实到相应的地图上。要运用地图，掌握地理事物的空间分布、空间结构、空间联系理事物的空间分布、空间结构、空间联系和空间差异，还要明确地理事物空间发展和空间差异，还要明确地理事物空间发展的变化过程和规律。的变化过程和规律。 运用地图，运用地图，“认识认识”区域的复习区域的复习宜细不宜宜细不宜粗粗。三、区域地理的复习要求三、区域地理的复

23、习要求 区域地理复习也要依据内容和知识体系区域地理复习也要依据内容和知识体系的特点，编制相应的知识结构，运用知识的特点，编制相应的知识结构，运用知识结构，全面地、系统地进行复习并突出结构，全面地、系统地进行复习并突出“主干主干”内容的掌握。内容的掌握。3以以“地图地图”的形式突出区域特征及差异的形式突出区域特征及差异三、区域地理的复习要求三、区域地理的复习要求四、区域地理的复习方法四、区域地理的复习方法 复习是将知识重组、归纳综合，从而把知识复习是将知识重组、归纳综合，从而把知识规律化、系统化和条理化的过程，是从知识规律化、系统化和条理化的过程，是从知识到能力的升华，因而到能力的升华，因而一定

24、要注重知识之间的一定要注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际致用、理论联系实际，才能以区域作为综合，才能以区域作为综合和运用知识的基础，帮助学生逐渐形成综合和运用知识的基础，帮助学生逐渐形成综合分析、发现问题、解决问题的能力。分析、发现问题、解决问题的能力。 如果我们在复习过程中，能抓住系统的知识线如果我们在复习过程中，能抓住系统的知识线索，建立起知识网络，以索，建立起知识网络，以“线线”为纲，把知识为纲，把知识点有机地串在线索上，做到纲举目张、点线结点有机地串在线索上，做到纲举目张、点线结合、纵横联系，就能取得事半功倍的效

25、果。合、纵横联系，就能取得事半功倍的效果。 1整合区域地理知识，形成知识网络整合区域地理知识，形成知识网络 在区域地理的复习中，教师要根据在区域地理的复习中，教师要根据考试考试说明说明对区域地理考查的要求以及学生已对区域地理考查的要求以及学生已具备的区域地理知识，设计区域地理复习具备的区域地理知识，设计区域地理复习模板，整合区域地理知识，形成知识网络。模板，整合区域地理知识，形成知识网络。 首先要建立起复习的网络式思路，如下图首先要建立起复习的网络式思路，如下图所示：所示：四、区域地理的复习方法四、区域地理的复习方法 1整合区域地理知识，形成知识网络整合区域地理知识，形成知识网络四、区域地理的

26、复习方法四、区域地理的复习方法 区域地理知识网络模式区域地理知识网络模式 高考以能力测试为主导，考查学生对所学高考以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。不少力。不少“热点热点”问题、一些重要的问题、一些重要的“国国际时政际时政”内容和内容和“热点地区热点地区”也应是区域也应是区域复习时密切关注的内容。所以，对于这些复习时密切关注的内容。所以，对于这些没有编入教材的重要内容，要建议考生通没有编入教材的重要内容，要建议考生通过坚持收看过坚持收看“新闻联播新闻

27、联播”电视节目、及时电视节目、及时关心国内外大事的形式来了解和关注。关心国内外大事的形式来了解和关注。2要坚持理论联系实际要坚持理论联系实际四、区域地理的复习方法四、区域地理的复习方法 2要坚持理论联系实际要坚持理论联系实际四、区域地理的复习方法四、区域地理的复习方法 2要坚持理论联系实际要坚持理论联系实际四、区域地理的复习方法四、区域地理的复习方法 2要坚持理论联系实际要坚持理论联系实际例如：单独二孩政策例如：单独二孩政策 单独二孩，也叫做单独二胎，指单独二孩，也叫做单独二胎，指中国中国政府制定政府制定的计划生育政策，只要夫妻双方一人为独生子女，的计划生育政策，只要夫妻双方一人为独生子女，即

28、可生二胎（如果前一胎为多胞胎，则不适于此政即可生二胎（如果前一胎为多胞胎，则不适于此政策）。该政策于策）。该政策于2013年重启，并计划于年重启，并计划于2013年底或年底或2014年初试行。同时，关于年初试行。同时，关于2015年之后全面放开年之后全面放开“二胎二胎”的政策也正在拟议中。的政策也正在拟议中。2013年年12月月23日，日，十二届全国人大常委会第六次会议审议国务院关于十二届全国人大常委会第六次会议审议国务院关于提请审议提请审议关于调整完善生育政策的决议（草案）关于调整完善生育政策的决议（草案）的议案。的议案。2014年年1月月17日起，浙江省开始实施单独日起，浙江省开始实施单独

29、二胎政策，二胎政策，2014年年1月月23日起，安徽省开始实施单日起，安徽省开始实施单独二胎政策。独二胎政策。 考点关键词：婴儿潮、抚养比、老龄化考点关键词：婴儿潮、抚养比、老龄化 例：例：下图为某省三项常住人口统计及预测数据，其下图为某省三项常住人口统计及预测数据，其中抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口与劳动年龄人中抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比。读图完成口数之比。读图完成3-5题。题。3. 2020年该省的老年人口数约为（年该省的老年人口数约为（ ） A750万万 B800万万 C850万万 D900万万420132020年（年（ ） A人口总抚养比增长先慢后快人口

30、总抚养比增长先慢后快 B劳动年龄人口比重先升后降劳动年龄人口比重先升后降C总人口最大峰值在总人口最大峰值在2016年年 D人口总扶养比先降后升人口总扶养比先降后升 5如果该省如果该省2014年后实施年后实施“单独二胎单独二胎”政策，则之后政策，则之后十年内，该省十年内，该省（ ） A劳动年龄人口的抚养压力减轻劳动年龄人口的抚养压力减轻 B应积极推进养老产业发展应积极推进养老产业发展 C总人口规模提前达到峰值总人口规模提前达到峰值 D“用工荒用工荒”问题会得到部分缓解问题会得到部分缓解 根据具体情况，专题有大有小，不拘一格，只要根据具体情况，专题有大有小，不拘一格，只要有利于学生掌握，就可以设立

31、专题。有利于学生掌握，就可以设立专题。 可以是知识归纳性的专题，如可以是知识归纳性的专题，如“湖泊湖泊”、“岛岛屿屿”、“河流河流”等；也可以是方法技能性的专题，等；也可以是方法技能性的专题，如如“选择题的答题方法选择题的答题方法”、“图象分析图象分析”专题等。专题等。 还可以把专题分为陈述性的专题和练习性专题两还可以把专题分为陈述性的专题和练习性专题两类类教师精心编制题目或提示，学生归纳，这样，教师精心编制题目或提示，学生归纳，这样，学生的学习积极性将有效地调动起来，学习效果学生的学习积极性将有效地调动起来，学习效果也更显著。也更显著。 在这些专题中，应体现地理技能的训练，促进学在这些专题中，应体现地理技能的训练，促进学生动手，熟练掌握运用必要的地理技能，并在动生动手，熟练掌握运用必要的地理技能，并在动手的同时加深以知识的理解和记忆。手的同时加深以知识的理解和记忆。四、区域地理的复习方法四、区域地理的复习方法 3专题复习，讲练结合，以练为主专题复习，讲练结合，以练为主四、区域地理的复习方法四、区域地理的