教科版三年级科学上册第一单元水8它们发生了什么变化

1、它们发生了什么变化 教科版三年级上册科学课件目 录01020304情境导入新知导入新知探究拓展延伸0 1情境导入冬天河里的水结冰冬天河里的水结冰天气变暖后冰融化成水天气变暖后冰融化成水橡皮泥及橡皮泥制品橡皮泥及橡皮泥制品彩纸及彩纸制品彩纸及彩纸制品0 2新知导入 纸是固体。我们可以用纸制作出不同的作品，纸在我们的手中发生了各种变化。纸是固体。我们可以用纸制作出不同的作品，纸在我们的手中发生了各种变化。虽然在制作的过程中，纸的形状和大小发生了变化，但是构成的物质状态没有改变，虽然在制作的过程中，纸的形状和大小发生了变化，但是构成的物质状态没有改变，依然是固体。依然是固体。 生活中的物质有很多变化

2、，像易拉罐被压扁、铁丝破折弯、玻璃被敲碎、橡皮泥生活中的物质有很多变化，像易拉罐被压扁、铁丝破折弯、玻璃被敲碎、橡皮泥被做成各种东西、纸张也能千变万化被做成各种东西、纸张也能千变万化它们和水的变化有相似的地方，但也有不同它们和水的变化有相似的地方，但也有不同的地方。的地方。你注意过图中这类变化吗？他们的变化与水的形态变化是你注意过图中这类变化吗？他们的变化与水的形态变化是不是相同呢？不是相同呢？聚焦聚焦0 3新知探究新知讲解新知讲解探索探索1 1用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。这些物品还用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。这些物品还是橡皮泥吗？是橡皮泥吗？实验材料实验材料：橡皮泥一块、

3、圆头小刀。：橡皮泥一块、圆头小刀。实验步骤实验步骤：（1 1）设计自已想要捏制的物品。）设计自已想要捏制的物品。（2 2）小心翼翼地把橡皮泥分成几块。）小心翼翼地把橡皮泥分成几块。（3 3）根据自己的喜好，将橡皮泥捏成不同形状的）根据自己的喜好，将橡皮泥捏成不同形状的物品。物品。（4 4）试着把橡皮泥恢复成原来的样子。）试着把橡皮泥恢复成原来的样子。新知讲解新知讲解探索探索1 1用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。这些物品还用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。这些物品还是橡皮泥吗？橡皮泥发生了什么变化？是橡皮泥吗？橡皮泥发生了什么变化？过程过程发生的改变发生的改变没有发生的改变没有发生的改

4、变是否可以复原是否可以复原用橡皮泥做成各种东西用橡皮泥做成各种东西形状、大小形状、大小 软硬程度、可塑性软硬程度、可塑性可以可以实验分析实验分析：橡皮泥虽然外形发生了改变，但是它们还保留着橡皮泥的性：橡皮泥虽然外形发生了改变，但是它们还保留着橡皮泥的性质特点，只要橡皮泥的颜色不混淆，还可以恢复原来的样子。所以说它质特点，只要橡皮泥的颜色不混淆，还可以恢复原来的样子。所以说它们还是橡皮泥。们还是橡皮泥。实验结论实验结论：橡皮泥可以制成不同的物品，但依然是橡皮泥。：橡皮泥可以制成不同的物品，但依然是橡皮泥。新知讲解新知讲解实验材料实验材料：纸、剪刀。：纸、剪刀。实验步骤：实验步骤：（1 1）将纸折

5、叠成不同的形状。（）将纸折叠成不同的形状。（2 2）将纸撕成小片。）将纸撕成小片。实验记录实验记录：用纸做各种东西，让纸发生变化。我们还能确定它们用纸做各种东西，让纸发生变化。我们还能确定它们是纸吗？是纸吗？观察改变后的纸张观察改变后的纸张过程过程发生的改变发生的改变没有发生的改变没有发生的改变将纸做成各种东西将纸做成各种东西形状、大小形状、大小韧性、硬度韧性、硬度实验分析实验分析：把纸做成各种东西，虽然改变了形状、大小，但是纸的韧性、软硬程度都：把纸做成各种东西，虽然改变了形状、大小，但是纸的韧性、软硬程度都没有发生变化，所以它们还是纸。没有发生变化，所以它们还是纸。实验结论实验结论：经过折

6、叠、撕扯后的纸，依然是纸。：经过折叠、撕扯后的纸，依然是纸。探索探索2 2新知讲解新知讲解探索探索3 3 橡皮泥、纸与水的变化的相同之处是：物体在变化时，有些物体的橡皮泥、纸与水的变化的相同之处是：物体在变化时，有些物体的形状或大小发生了变化。有些物体的形态发生了变化。物体在变化前后，形状或大小发生了变化。有些物体的形态发生了变化。物体在变化前后，它们还是同一种物质。它们还是同一种物质。比较上面橡皮泥和纸的变化与水的变化的相比较上面橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处。同之处。比较橡皮泥、纸与水的变化比较橡皮泥、纸与水的变化我们做了什么我们做了什么它们的变化它们的变化还是原来的物质吗？还是原来

7、的物质吗？橡皮泥橡皮泥切、揉、捏切、揉、捏形状、大小发生变化形状、大小发生变化是是纸纸折叠、撕、扯、揉折叠、撕、扯、揉形状、大小发生变化形状、大小发生变化是是水水冷却、蒸发冷却、蒸发液态、气态、固态液态、气态、固态是是新知讲解新知讲解研讨研讨1 1你认为橡皮泥和纸的变化与水的变化有什么相同的地方？你认为橡皮泥和纸的变化与水的变化有什么相同的地方？ 橡皮泥、纸、水在变化的过程中橡皮泥、纸、水在变化的过程中，都是外形发生了改变，物质都是外形发生了改变，物质本身并没有发生改本身并没有发生改变变，也就是没有生成新的物质，而且在它们各自的变化中，都具有可逆性，橡皮泥可，也就是没有生成新的物质，而且在它们

8、各自的变化中，都具有可逆性，橡皮泥可以再加工复原，纸即使变成碎片也可以通过再加工变成新纸以再加工复原，纸即使变成碎片也可以通过再加工变成新纸，水的固态液态气态三种水的固态液态气态三种状态可以相互转化。所以状态可以相互转化。所以没有生成新的物质和可逆性没有生成新的物质和可逆性是它们的相同之处是它们的相同之处。研讨研讨2 2你还能举出哪些物质的变化与水的变化相同？你还能举出哪些物质的变化与水的变化相同？二氧化碳变成干冰、铁融成铁水、水沸腾现象、木棒折断、海水晒盐、二氧化碳变成干冰、铁融成铁水、水沸腾现象、木棒折断、海水晒盐、固体白糖融化变成液体白糖固体白糖融化变成液体白糖0 4拓展延伸拓展提高拓展

9、提高生活中的生活中的”热胀冷缩热胀冷缩“现象。现象。1.1.认识认识“热胀冷缩热胀冷缩”。 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。除了水，空气和绝大部分固体也具有热胀冷缩的性质。叫做热胀冷缩。除了水，空气和绝大部分固体也具有热胀冷缩的性质。2.2.观察压瘪的乒乓球放在热水中的变化。观察压瘪的乒乓球放在热水中的变化。 将压瘪（未破）的乒乓球放在热水中，乒乓将压瘪（未破）的乒乓球放在热水中，乒乓球会慢慢变圆。这是因为乒乓球里的空气加热后球会慢慢变圆。这是因为乒乓球里的空气加热后会膨胀，使乒乓球内受到较大的压

10、力，迫使乒乓会膨胀，使乒乓球内受到较大的压力，迫使乒乓球恢复原状。球恢复原状。拓展提高拓展提高3.3.其他类似的现象。其他类似的现象。（1 1）自行车等的车胎在夏季暴晒下，胎内空气受热膨胀，容易爆胎。）自行车等的车胎在夏季暴晒下，胎内空气受热膨胀，容易爆胎。（2 2）暴晒也会使气球膨胀。）暴晒也会使气球膨胀。（3 3）水杯装好开水拧好盖子后，杯中水和空气都会因冷而收缩，盖子不易）水杯装好开水拧好盖子后，杯中水和空气都会因冷而收缩，盖子不易打开；开水瓶灌满开水盖好瓶塞，过一段儿时间，瓶塞会比刚盖时要紧一打开；开水瓶灌满开水盖好瓶塞，过一段儿时间，瓶塞会比刚盖时要紧一点，也是因水和空气受冷而收缩。

11、点，也是因水和空气受冷而收缩。（4 4）温度计里的水银或酒精，随着气温变化热胀冷缩而显示不同的刻度。）温度计里的水银或酒精，随着气温变化热胀冷缩而显示不同的刻度。课堂练习课堂练习一、填空：一、填空：1 1. .用橡皮泥做各种东西，橡皮泥的用橡皮泥做各种东西，橡皮泥的_发生了变化。发生了变化。2.2.我们把沙和豆子混合，然后将其分离，沙和豆子我们把沙和豆子混合，然后将其分离，沙和豆子_（填（填“有有”或或“没有没有”）。）。二、判断：二、判断：1.1.固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，这个过程和冰变成水是一样。（固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，这个过程和冰变成水是一样。（ ）2.2

12、.破了皮的苹果变色，是可逆的变化。（破了皮的苹果变色，是可逆的变化。（ ）3.3.冰、水、水蒸气是同一种物质的三态不同状态。（冰、水、水蒸气是同一种物质的三态不同状态。（ ）4.4.用橡皮泥做了各种卡通人物，橡皮泥变得更漂亮了，不再是原来的物质。（用橡皮泥做了各种卡通人物，橡皮泥变得更漂亮了，不再是原来的物质。（ ）5.5.纸折成了飞机，虽然形状发生了变化，但是纸还是原来的纸。（纸折成了飞机，虽然形状发生了变化，但是纸还是原来的纸。（ ）6.6.把一个苹果切成了两半，形状发生了改变。（把一个苹果切成了两半，形状发生了改变。（ ）形状形状没有没有课堂总结课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了物质有可能通过本节课的学习，我们知道了物质有可能发生形