小班幼儿园家长会

1、 2016年春季樱桃二班年春季樱桃二班 班家长会班家长会 樱桃二班的家长，樱桃二班的家长，欢迎您！欢迎您！晚上好，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小二班的家长会。今天召开家长会的目的是让你们了解幼儿在园的学习和生活情况，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿更好的适应幼儿园生活。本学期的主要任务是培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。班级情况这学期我们班共有幼儿37名，其中男孩17名，女孩20名。孩子们都有了很大的进步，现在大部分幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但有一两个还不太稳定。洗手洗 小

2、 手，不 拥 挤；排 好 队，袖 卷 起；洗 手 时，擦 香 皂；洗 完 后，水 关 掉。喝喝 水水小 水 杯，双 手 拿；接 好 水，慢 慢 回；喝 水 时，归 原 位；小 心 喝，不 浪 费。入入 园园早 入 园，不 迟 到；见 老 师，要 问 好；小 朋 友，也 问 到；别 父 母，勿 忘 掉。离离 园园离 园 时，互 道 别；先 老 师，后 同 学；见 爸 妈，问 声 好；抱 一 抱，更 乖 巧。作息时间分享：7:408:00老师准备晨间活动器具，打扫卫生8:008:25幼儿入园，晨间活动8:258:35整理玩具、小便、准备做操8:359:10做早操9:10-9:30组织第一节活动9:

3、4010:10吃水果，喝水，晨间谈话10:10-10:30组织第二节游戏活动10:30-10:40小便，喝水，休息一会10:4010:55幼儿听小故事或者看看动画，老师为幼儿准备午餐10:5512:00幼儿洗手、吃饭、散步、小便、就寝12:0014:00幼儿午睡14:3015:00穿衣，小便，洗手和脸，梳头，喝水，吃点心15:0015:30幼儿下午区角活动15:3015:40小便，喝水15:5016:10组织幼儿户外活动16:1016:20评价幼儿活动、解便洗手、。整理衣物等16:3016:50晚餐16:5017:00离园活动幼儿园新生入园，家长十三幼儿园新生入园，家长十三忌忌一忌：一味妥协，

4、今天送不下，明天送。一忌：一味妥协，今天送不下，明天送。这是目前幼儿园新生入园最普遍存在的问题。家长因为心疼孩子哭，而一味推迟上幼儿园的时间。孩子哭了，家长很心疼。去还存在侥幸的心理：也许明天，他能高高兴兴上幼儿园呢！这会让孩子觉得自己只要坚持，就有可能不用去幼儿园，那么当你再次送园的时候，孩子的哭闹会更加变本加厉。二忌：送两天，歇一天。二忌：送两天，歇一天。 有的孩子刚入园时，哭闹比较严重，便想送上几天，在家里休息上一天，给孩子调理调理。其实这样的想法是存在误区的，当孩子在家里休息一天后，再来幼儿园会感到更加陌生，。坚持送园，对孩子的适应至关重要。 三忌：孩子哭，我也哭。三忌：孩子哭，我也哭

5、。造成孩子们错认为家长不要他们了，让他们认为上幼儿园不管对于他们自己，还是父母都是非常痛苦的事，加剧孩子的分离焦距，不利于孩子的适应。 四忌：四忌：“我在外面等着你！我在外面等着你！”“”“我去给你拿进我去给你拿进毛衣来！毛衣来！” 在祖辈送园的过程中，常常会出现这种情况，孩子一张嘴要哭，马上对孩子说：“我不走，奶奶在外面等着你哈！”“奶奶去给你买奶，这就回来！”这种说法可能暂时有效，可是当孩子发现自己上当后，他会感觉到非常不安，因为他不知道奶奶到底去哪儿了，这让他们没有了安全感。 。 五忌：五忌：“别哭，我第一个来接你！别哭，我第一个来接你！” 许多家长会这样许诺孩子，当孩子哭着对你说：“妈

6、妈第一个来接我！于是好多家长随口承诺：“好，妈妈第一个来接你！” 您能保证您是第一个吗？如果不能，请不要这样回应孩子，请换一种方式回应孩子：“妈妈会早来接你！”“妈妈四点来接你！”如果轻易的承诺没有兑现，很容易让孩子觉得家长说话不算数，那么家长在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家长欺骗了自己，会推理到其它，那么家长会不会来接他？孩子便没有把握了。 六忌：六忌：“再哭，再哭了就不接你了！再哭，再哭了就不接你了！” 这是家长气头上的急话，可是我们一线的老师却常常听到。家长这话说出来，目的是为了让孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厉害。这是为什么呢？因为孩子的理解能力是有限的，孩子理

7、解的就是你不来接他了，这种负面效应会让孩子觉得恐惧，恐惧幼儿园，恐惧老师，更恐惧分离焦虑。七忌：七忌：“孩子哭了，我多和孩子呆一会就好孩子哭了，我多和孩子呆一会就好了！了！” 许多家长都是抱着这样的心理来的，他们觉得只要自己和孩子多呆一会，就一定能够是孩子愉快的跟家长说再见。然而，往往事与愿违。家长的多呆一会儿，只会让孩子的适应时间拉长，让孩子的哭闹和分离焦虑时间拉长。因为此时，孩子已经意识到家长可能走，分离焦虑已产生，便开始哭闹。而家长毕竟是要离开，那是孩子还是要独自去面对，尝试着去适应。 八忌：八忌：“不许哭！不许哭！” 诚然，每个家长都不愿听到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，听不到，心里能

8、够接受的了，可是却真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼泪。其实，面对分离焦虑，孩子选择以哭的方式来宣泄自己的感情，是孩子正常的表达方式，压抑孩子哭，以强制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成长的。 九忌：喂完饭再走九忌：喂完饭再走 有的家长怕自己的孩子吃不饱，早上总想喂饱了孩子再走。然而孩子吃饱了后再和家长告别，很容易因为哭而呕吐，而且，家长长时间逗留在活动室，会让其它的孩子产生情绪感染，不利于孩子适应。 十忌：窗子外面看一看十忌：窗子外面看一看 家长送下孩子后，难免会不放心，于是有的家长趴在窗外看看孩子是不是能适应，可是如果一旦让孩子发现，孩子的哭闹会变本加厉。 十一忌：十一忌：“有小朋友打你吗

9、？有小朋友打你吗？”“”“老师凶你老师凶你吗？吗？”家长对孩子的关切溢于言表，可是我们要知道，这样的负暗示只会让孩子更加恐惧幼儿园的生活，不自觉的建立起幼儿园不好，小朋友打我，老师凶我之类的联想。这当然不利于孩子的健康发展，我们可以这样问孩子：“今天你认识哪个小朋友了？”“老师表扬你了吗?”帮助幼儿回忆幼儿园一天的美好时光，建立对幼儿园的美好情感十二忌：在家一定要好好补十二忌：在家一定要好好补 孩子入园得头几天，吃饭一般都不如在家的时候吃的多，所以有些家长会刻意给孩子带奶晚上吃饭的时候也想多做些鱼虾肉蛋给孩子补充营养。其实，孩子刚入园容易上火，在吃饭上应当注意多饮水，多吃清淡食品，而对于鱼肉之

10、类容易生痰上火的东西，应当尽量少吃，多吃蔬菜，有利于孩子免疫力的提高。 十三忌：休息的时候无节制十三忌：休息的时候无节制 好不容易盼到星期六，星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧！于是我们看到，许多孩子星期一的时候特别不容易适应，这一方面是由于休息了两天，对环境陌生了，另一方面是由于孩子的作息规律和幼儿园不一致，从而导致了作息秩序紊乱。休息日时，家长应当尽量配合幼儿园的作息时间，帮助孩子形成规律的作息时间。3至5岁，是孩子秩序感养成的关键时期，养成有规律的作息习惯会使孩子受益一生。如果责任在自己，应主动向对方道歉，如果责任在自己，应主动向对方道歉，如果事情较严重，应与老师和对方家长如果事情较严重

11、，应与老师和对方家长共同商量解决之策；共同商量解决之策；如果责任在对方，应明确告诉孩子这是如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为，以防止孩子模仿，并鼓一种错误行为，以防止孩子模仿，并鼓励孩子心胸开阔，对一些小事不要计较；励孩子心胸开阔，对一些小事不要计较；当孩子被人当孩子被人“欺负欺负”后，家长首先要后，家长首先要镇定自己的情绪，并想法稳定孩子的镇定自己的情绪，并想法稳定孩子的情绪，心平气和地引导孩子讲出真相，情绪，心平气和地引导孩子讲出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，确和孩子一起分析事情的前因后果，确定相关责任。接下来家长应鼓励孩子定相关责任。接下来家长应鼓励孩子自己提出解决问题

12、的办法，以培养孩自己提出解决问题的办法，以培养孩子独立处理事情的能力。如果孩子的子独立处理事情的能力。如果孩子的方法很合理，家长应及时肯定鼓励。方法很合理，家长应及时肯定鼓励。如果孩子的方法不妥，家长应帮助孩如果孩子的方法不妥，家长应帮助孩子分析不妥之处，并和孩子共同商量子分析不妥之处，并和孩子共同商量解决问题的方法解决问题的方法。l生活自理能力方面：1.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜2.能将玩具和图书放回原处34岁幼儿在各方面能力目标l同伴友好相处方面1.想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求。2.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。l情绪安定 愉快方面1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2.

13、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。动作发展方面：1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2能双脚灵活交替上下楼梯。3能身体平稳地双脚连续向前跳。4分散跑时能躲避他人的碰撞。5能双手向上抛球。 6. 能用笔涂涂画画。7. 能熟练地用勺子吃饭。能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。 生活习惯与生活能力方面：1在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2喜欢参加体育活动。3在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。语言发展方面：1别人对自己说话时能注意听并做

14、出回应。2能听懂日常会话。3愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。4基本会说本民族或本地区的语言。5愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。6能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 社会交往方面： 1.愿意和小朋友一起游戏。 2.愿意与熟悉的长辈一起活动。 3.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。 4.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。 5.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。科学方面：1能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。2能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。3能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。4能用数词描

15、述事物或动作。如我有4本图书。 5. 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。 艺术方面：1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。2.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。3.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。4.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 以上只是三到六岁儿童学习与发展指南中的一部分，家长可以从网络上下载阅读，对幼儿的成长有更清晰的认知。四、请您配合1.我们教师会尽力去照看每一位小朋友，但偶尔也会出现打架或抓咬之类的事情，对于这类事情，我们会第一时间通知双方家长，请在我们老师进行教

16、育的同时，在家里也进行教育。2.为了幼儿的接送安全，请您带接送卡，如果另请人接送的请提前通知到老师。3.早上入园时间为8:009:10,如果不能来园，请您早上9:30以前向老师请假。（可发手机短信，因为幼儿较多，电话铃声不一定能听到）4、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。5.每天为小朋友穿戴整洁来园，不穿拖鞋和不合脚的鞋子上幼儿园。家长不穿睡衣来接送幼儿。家长不乱扔垃圾，不在园吸烟，给宝宝做个好的榜样。6.及时为幼儿剪指甲、洗头发、洗澡。勤洗被子，铺整齐。7、如果没什么事情，请不要来偷看孩子，以免影响孩子的情绪。8.依据天气的变化为小朋友添加衣物。幼儿园不喂药。 9.让幼儿养成早睡早起，睡午觉、早、晚刷牙的习惯。饭前便后洗手。 8、如果幼儿感冒、咳嗽情况比较严重，请在家休息，避免传染给其他宝宝。传染病请及时告知老师。 9.出汗较多的幼儿建议家长准备一条小毛巾，便于运动出汗时给宝宝垫背。10.习惯用普通话与小朋友交流，为幼儿提供一个良好的语言氛围。11孩子来园请家长检查是否携带危险品.另外，我们的工作需要您的支持、理解，如果宝宝请假还是您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可以在电话里与我们交流。我们的电话就写在黑板上，请