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文档简介

1、 他能不能用学过的方法了他能不能用学过的方法了解解“良师益友?良师益友? 那么在生活中,谁是他那么在生活中,谁是他的的“良师益友?良师益友?书籍书籍报纸报纸教师小同伴 作为一个少年读物的编辑,作为一个少年读物的编辑,他的他的“良师益友是谁呢?良师益友是谁呢? 我读着一封封读者来信,我读着一封封读者来信,心里像灌了蜜似的,甜滋滋心里像灌了蜜似的,甜滋滋的。作为一个少年读物的编的。作为一个少年读物的编辑,最大的幸福莫过于听到辑,最大的幸福莫过于听到少年读者对于刊物的赞誉啦!少年读者对于刊物的赞誉啦!编辑编辑 诧异诧异 出版出版为难为难 字典字典 火辣辣火辣辣将信将疑将信将疑 一本正经一本正经良师益

2、友良师益友良师益友良师益友 情情 谊谊 言言 语语 风风 雨雨深深厚厚少少寡寡狂狂暴暴 作为少年读者的编作为少年读者的编辑,要时时辰刻想到千辑,要时时辰刻想到千千万万的小读者,由于千万万的小读者,由于他们是我们的良师益友他们是我们的良师益友啊!啊! 课文中哪些地方可课文中哪些地方可以看出这位小读者是编以看出这位小读者是编辑的良师益友?辑的良师益友?正经不安仔细 小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛,小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛,望着书桌上堆积如山的稿件,说:望着书桌上堆积如山的稿件,说:“您是编辑叔叔吗?我点点头。她您是编辑叔叔吗?我点点头。她又说:又说:“我是来提意见的。小姑娘我是来提意见的。小姑娘从背

3、后的书包里掏出我们最近出版的从背后的书包里掏出我们最近出版的一期杂志,一本正经地说:一期杂志,一本正经地说:“这里面这里面有两个字错了。有两个字错了。“是吗?我将信将疑。是吗?我将信将疑。神态表情、言语动作神态表情、言语动作 “是的,我查过是的,我查过 ,小,小姑娘抬头看了我一眼,像背书似的说,姑娘抬头看了我一眼,像背书似的说,“十一页第九行,十一页第九行,蓝天蓝天的的蓝蓝,应该是,应该是蓝色蓝色的的蓝蓝字,这里印成字,这里印成兰花兰花的的兰兰字;还有,七十页第三行,把字;还有,七十页第三行,把包公包公印印成成包幺包幺,嘻嘻,谁叫,嘻嘻,谁叫包幺包幺呀呀-小姑娘大约是看到我为难的神色,她不小姑

4、娘大约是看到我为难的神色,她不说下去了,悄然地从书包里掏出一本说下去了,悄然地从书包里掏出一本 ,搁在我的办公桌上。,搁在我的办公桌上。 我仔细核对了一下原文,果然是我们错了,我仔细核对了一下原文,果然是我们错了,顿时,脸上火辣辣的。顿时,脸上火辣辣的。 小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我:小声地问我:“叔叔,我提得对吗?叔叔,我提得对吗?言语言语 从春风小学到我们编辑部来回要走好多从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢!我说:路呢!我说:“他就为了两个错别字,特意他就为了两个错别字,特意跑了一趟?跑了一趟? “唔,小姑娘非常仔细地说,唔,小

5、姑娘非常仔细地说,“他们他们编的杂志是我们的好朋友。我们教师说,编的杂志是我们的好朋友。我们教师说,朋友有了错误,要及时协助他矫正。朋友有了错误,要及时协助他矫正。 “对,对,谢谢!我望着小姑娘红扑对,对,谢谢!我望着小姑娘红扑扑的脸蛋,笑着问,扑的脸蛋,笑着问,“他叫什么名字?他叫什么名字? 小姑娘把字典收起来,低着头回答:小姑娘把字典收起来,低着头回答:“我叫李真真,在春风小学读书。我叫李真真,在春风小学读书。神态、言语神态、言语 学了这篇故事,他喜学了这篇故事,他喜欢这个小姑娘吗?欢这个小姑娘吗? 小姑娘对事情非常仔细小姑娘对事情非常仔细的担任,不辞辛劳跑了很的担任,不辞辛劳跑了很多路到

6、编辑部提出意见。多路到编辑部提出意见。 望着小姑娘的背影和那跳动望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结,我的心境久久难以着的蝴蝶结,我的心境久久难以安静。我想,作为少年读物的编安静。我想,作为少年读物的编辑,要时时辰刻想到千千万万的辑,要时时辰刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益小读者,他们也是我们的良师益友啊!友啊! 如今,他能了解这句话了吗?如今,他能了解这句话了吗? 今天,我们读了李真真今天,我们读了李真真的故事后,都被她对朋友仔的故事后,都被她对朋友仔细担任、对事情仔细担任的细担任、对事情仔细担任的精神而打动;那么他在生活精神而打动;那么他在生活中能否也遇到过这样的事情中能否也遇到过这样的事情呢?呢? 当编辑们听说了小姑娘的事情当编辑们听说了小姑娘的事情后,大家的心里都非常打动,假设后,大家的心里都非常打动,假设他是其中的一位编辑,一定有话对他是其中的一位编辑,一定有话对小姑娘说,请他以编辑的身份给小小姑娘说,请他以编辑的身份给小姑娘写一份信。姑娘写一份信。李真真小朋友:李真真小朋友: 他好!他好! 编辑编辑 20062006、2 2 他找谁他找谁 我诧异地问我诧异地问 小姑娘见我不说话小姑娘见我

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