【高三英语】高考英语书面表达写作指导[课件]（共48页）

1、广东省高要市第二中学高中部 薛丽丽与您交流人物描写 本次写作的材料为我们高三复本次写作的材料为我们高三复习课本习课本?名师领航名师领航?中的一篇根中的一篇根底性写作底性写作青年学生的偶像青年学生的偶像刘翔。刘翔。教材内容分析教材内容分析 通过本课，使我们能够掌握根底写作的5个根本步骤，掌握根底写作中人物描写的重要信息，尤其是对文章的审题与构思使文章连贯，最终掌握写作技巧。培养根本功目标：培养根本功目标： 通过对人物的介绍，培养我们战胜困难，勇于挑战自我，为祖国奉献自己的力量，增强我们的爱国情感和自我挑战的精神。让大家明白只要通过自己的努力，人人都可以为社会，为国家做出奉献。 情感目标情感目标

2、通过在课堂上的小组讨论，合作、探究等方式表达任务型教学的目的，让学生增强写作的信心，以此到达提高写作的能力。 Teaching procedures:(教学过教学过程程) Step 1 Checking and lead-in(热身(5 min. 1. Check the homework.Now look at the charts with the percentage and the requirements of writing in the 2021 NMET.题序题型题量 赋分时间(分钟)I听 力第一节: 听力理解153030第二节: 听取信息55 II语言知识及应用第一节: 完形

3、填空102015第二节: 语法填空101510III阅 读第一节: 阅读理解153020第二节: 信息匹配5105第一节: 基础写作11510语 言评分标准评分标准7-8分:具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。5-6分:具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。3-4分:语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解。1-2分:语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。0分:语言运用能力很差；语法、句子结构

4、、词汇错误很多，句子意义无法理解。备注每多或少写一个句子，扣1分。内内 容容5分分: 包括了所有信息内容。包括了所有信息内容。4分分: 包括了大局部信息内容。包括了大局部信息内容。3分分: 包括了根本信息内容。包括了根本信息内容。2分分: 包括了小局部信息内容。包括了小局部信息内容。1分分: 包括了少许信息内容。包括了少许信息内容。0分分: 没有包括所提供的信息内容没有包括所提供的信息内容。连连 贯贯:2分分: 内容连贯，而且结构紧凑内容连贯，而且结构紧凑。1.5分分: 内容连贯性比较好，而且内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。结构比较紧凑。1分分: 内容连贯性较差，而且结内容连贯性较差，而且

5、结构不够紧凑。构不够紧凑。0分分: 内容缺乏连贯性，而且结构内容缺乏连贯性，而且结构松散。备注文不松散。备注文不 对题，给对题，给0分分。n 内容内容完整、连贯完整、连贯并展开得并展开得法法 各句都紧紧围绕同一个中心或主题 文字条理清晰，层次结构清楚，句与句之间有内在的逻辑关系 运用一种或几种恰当的展开方法短文根本概念和写法短文根本概念和写法与您交流解题技巧 Discuss how to use the five steps of writing to make an outline of the article What are they? These are tips for you.写作

6、答题流程与您交流小提示2.Do you know the person? 2. Do you know how to write a person and how to organize the article? Today we are going to learn how to introduce a famous person in English. 3. Take out your model of writing Li Zhensheng. I believe that you have already picked out some main words or useful exp

7、ressions in introducing a person and connectives and who write them down. 请根据下面内容写一篇短文请根据下面内容写一篇短文李振声，于李振声，于1931年出生于山东淄博的一年出生于山东淄博的一农民家庭。农民家庭。1951年从大学毕业后，开始年从大学毕业后，开始从事杂交水稻的研究工作并成为这一领从事杂交水稻的研究工作并成为这一领域的专家。因此于域的专家。因此于2006年他获得了国家年他获得了国家最高科技奖并被人们称为最高科技奖并被人们称为“水稻之父水稻之父。而且他把所获得钱全部捐给了贫穷的。而且他把所获得钱全部捐给了贫穷的孩

8、子。孩子。写作要求写作要求 ： 1.必须必须 使用使用5个句子介绍全部内容；个句子介绍全部内容； 2将将5个句子组织连贯的文章个句子组织连贯的文章Born in a poor peasants family in Zibo, Shandong Province in 1931, Li Zhensheng graduated from Shandong Agriculture College in 1951. Since then, he has devoted himself to the research and development of high yield wheat and bec

9、ome a leading expert in this field. He has made great contributions to the development of Chinas agriculture. For this reason, he was given the 2006National Top Science and Technology Award and honored as the “Father of wheat in China. He has donated his entire prize to poor students as financial as

10、sistance. 4. Now discuss in your own group, and find one representing you group to speak to all then compare with each group to see which group writes the most, ok? 5. Now look at the blackboard and we check them together and then make a conclusion on the screen through the multimedia ok? Do you som

11、e other useful expressions for writing a person? Do you know the meaning of the following expressions? 介绍人物是根底写作常见的一种题型，它涉及到人的出生、家庭介绍人物是根底写作常见的一种题型，它涉及到人的出生、家庭背景、教育、经历、成就和评价等，常用到的结构与句型有背景、教育、经历、成就和评价等，常用到的结构与句型有 was born in / on the son / daughter/ child of a poor family when he / she was small / yo

12、ung spend his / her child in live / lead a happy / bitter life he / she ma jared in he /she graduated from be interested in work hard at / devote his / her life /himself / herself to be fond of win a prize in become a member of have a gift for one of the best be honored / be famous as / be regarded

13、as be given denote to become a leading expert in make contribution to break the recordSome useful expressions Do you know the name of this man? Look at the chart of him winning the goad medal at the Athens Olympics. Can you give as much inform-ation as you can？姓名刘翔性别男籍贯上海生日19830713身高188米体重74公斤项目田径（1

14、10米栏） 基 本 情 况 12000年8月入选国家青年田径队22002年获亚运会及亚锦标赛冠军32003年在英国世界室内田径锦标赛中获60米跨栏第三。42004年8月27日获雅典奥运会冠军，成绩是12秒91，追平世界纪录，打破奥运会记录请根据以下材料，写一篇介绍刘翔的文章写作要求1必须使用5个句子介绍全部内容；2将5个句子组织连贯的文章1.According to the five-step method to divide the information given into five sentences.2. Getting the key information in the grap

15、h is an easier way by listing it in to points. If necessary you can give them in Chinese.五个句子划分五个句子划分 1,刘翔身高1米88，体重74公斤于1983年7月13日在上海2,2000年8月入选国家青年田径队3,2002年获亚运会及亚锦标赛冠军4,2003年在英国世界室内田径锦标赛中获60米跨栏第三5,2004年8月27日获雅典奥运会冠军，成绩是12秒91，追平世界纪录，打破奥运会记录一个模版一个模版1.出生:be born in /on ; 2.身高high / height3.体重weigh/ w

16、eight4.入选be admitted t / be chosen as /be selected as 5.冠军gold medal / champion/ the first place / number one 6.第三the third place/ take third in 7.追平the same as /equal be equal to 8.打破记录break record1. Pay attention to the connectives between every two sentences and the pronouns with the help of the

17、model writing about Li Zhensheng.2. Pay attention to the persons, tenses, and voices of the article and your handwriting which can have an effect on their marks. 3.Who can write your article (one on the screen and the other on the blackboard). Step 5 checking (Creative-work ) (12 min) 1. The two stu

18、dents who write on the screen or on the blackboard tell what you satisfied with and what you dissatisfied with.2. Who want to find out the weak points and improve them but you should pay attention to the connectives in the whole passage.3. Let us criticize and revise the two writings on the whole.4.

19、 Then look at the model of the passage and compare and learn the good points of the passage. Sample:Sum up the useful expressions and sentences you have learned in this class and the tips for how to improve your writing.本卷须知本卷须知:1.单词的拼写；动词的过去式、过去分词的拼写。2. 时态的运用。3. 人称的一致议论文4. 句子的完整。防止中文式英语的最正确途径：加强朗读、

20、背诵学无定法但有法与您交流注意事项l英语句子、段落、篇章的意识；l流程训练，时间控制l清晰的书写，整洁的卷面，正确的格式l杜绝低级错误：拼写、时态、主谓一致、单复数、大小写、动词形式(如不规那么的过去式、分词)l重点关注：任务按要求完成，不跑题；清晰表达意义；用词得当写作得分关键写作得分关键 Identify your reader(s). Write from the readers point of view. Know why you are writing. Choose the proper tone. Get to the point quickly. Be brief，but try to use some complex sentences to express . Keep it simple. Be specific. Avoid improper jargon. Write to express, not impress. Tell the reader the outcome you expect. Tips与您交流Tips Is it to the point? Is