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2、体验建立条件联系，让小磊在短期内形成新的条件反射，从而促使不良行为消退。厌恶疗法第12页/共21页第十二页，共21页。上课时间习惯性小动作等，也可用于强迫观念或强迫行为，如强迫性偷窃行为、强迫性无理推断。第13页/共21页第十三页，共21页。第14页/共21页第十四页，共21页。第15页/共21页第十五页，共21页。不去花费，只是放在铅笔盒里欣赏，自得其乐。(强迫性偷窃行为)n第16页/共21页第十六页，共21页。第17页/共21页第十七页，共21页。第18页/共21页第十八页，共21页。强化的空间(kngjin)），或停止其正在进行的活动 。第19页/共21页第十九页，共21页。(yjng)发现不良习惯不再复发立即停止治疗。第20页/共21页第二十页，共21页。感谢您的观看感

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