创建广东省现代教育技术实验学校自查报告

1、鹤山市职业技术高级中学申报广东省第五批现代教育技术实验学校确认检查材料之一 创建广东省现代教育技术实验学校自查报告鹤山市职业技术高级中学2011.9一、校情简介鹤山市职业技术高级中学坐落在鹤山市沙坪镇狮子山上，1992年9月正式招生，1996年就被评为广东省第一批国家级重点职中，2002年被评为广东省中等职业教育实训中心，2003年数控技术应用和电气运行与控制专业被认定为省重点建设专业。现共有教学班66个，学生2755人，现有在编教职工 215人，专任教师197人，高级教师24人，研究生33人，信息技术专职教师22人，电教专职人员5人，学校信息化建设人力资源比较充分。学校环境优美，规模宏大，各

2、种教学和生活设施先进齐备，学校管理制度完善，全校教职工爱岗敬业、无私奉献，广大学生意气风发、努力拼搏。在上级主管部门的大力支持和全校师生的共同配合下，我校的教育信息化得到了很大的发展，在日常行政办公和教育教学中，我们充分发挥了现代教育技术的优势，已基本实现了无纸化办公，教育和教学资源得到了充分和合理的利用，信息技术与各学科之间得到了有效的整合，提高了课堂教学质量。二、学校实验工作基础情况（一）领导重视我校领导非常重视现代教育技术工作，把信息化当作学校办学特色来重点建设，大力打造数字校园。伍小平校长具有现代教育观念和强烈的教育教学改革意识。自我校开展创建省现代教育技术实验学校的申报工作以来，学校

3、按照广东省现代教育技术实验学校工作指导意见、广东省现代教育技术实验学校管理办法及广东省现代教育技术实验学校评估细则的要求，扎扎实实地进行了组织管理、硬件配备、软件建设、教师培训、普及应用、课程研究等各个方面的工作，以期符合省实验学校的各项要求，力争创建合乎条件的省现代教育技术实验学校。（二）科研课题 1、学校高度重视教育科研工作。近五年来，学校先后承担的科研课题有国家级课题1项，省级课题3项。其中与信息技术相关的课题有：生本教育理念下的课堂教学模式实验与研究（国家级）和基于网络环境的计算机生本教学的研究（省级）。另外，我校各教研组也积极参与信息技术的课题研究，信息技术类校本课题共有10个。2、

4、通过课题研究这个载体，我校教师认真总结教学经验，积极撰写教学论文。其中2008年李细江老师的论文浅谈信息技术“以训练为主线”教学法的“五性”发表于广西教育杂志；2009年钟键雄老师的论文现代教育技术在中学体育课的应用研究发表于黑龙江科技信息杂志；2010年冯敏媚老师的论文计算机生本课堂活动策略研究的一点收获、黄洁芳老师的论文运用电教媒体激活语文课堂分别获“2010年全国中青年骨干教师优秀教学成果征集活动一等奖；2011年林永辉老师的论文信息技术与中职物流管理教学整合的研究获中国教育技术协会论文评比二等奖；黄志卫老师论文提高中职计算机基础课堂教学的有效性获“2011年全国中青年骨干教师优秀教学成

5、果征集活动二等奖；2008年吴伟清老师论文WEB信息发布平台在教育工作中的应用获鹤山市教学论文评比一等奖；此外我校出版的优秀论文集也收集了校内教师的多篇信息教育类论文。3、在我校大力推广现代教育技术教学中，教师上课时积极采用多媒体辅助教学，在课余时间开放学生计算机室，让学生上网查查找学习资源，制作小组展示课件。学生的信息技术学习和运用能力也大大加强。我校冯健霞等学生参加江门市中等职业学校学生竞赛，多次获得 “园区网互联及网站建设”、“企业网络搭建及应用” 等信息技术类项目一、二、三等奖。（三）信息化基础设施1、校园网建设与应用在上级有关部门的领导和支持下，我校校园网的规模、配置、连接点以及覆盖

6、面都有了长足的发展。目前，我校校园网综合布线工程采用交换式1000M快速以太网技术。主干网采用单模光纤相连，从计算机信息中心网络室开始，采用AMP6芯单模光纤，将行政楼、A、B、C教学楼、实训楼A座、B座、数控实训中心、图书楼、饭堂以及教师宿舍等功能区有机地连接起来，构成了一个贯穿全校的1000M高速网络。整个布线以网络中心为起点，呈星形状向周围建筑物和各个信息点分布，点和点连接，任何一条线路故障均不影响其他线路的运行，布线系统设计遵从国际（ISO/IEC 11801）标准和邮电部、建设部标准。所有信息连接点已经覆盖到了学校每个办公室、每个功能室场、每个教室、学校食堂和宿舍的每个房间，为学校实

7、现教学、科研、办公、管理和学术交流提供一流的网络平台，校园网支持信息化办公、电子阅览、Internet浏览、视频点播、电视转播、校园广播系统和多媒体网络教学等。信息中心现有5台服务器，型号主要以DELL PowerEdge系列服务器为主，为学校提供WEB，FTP，RTX，DHCP等服务，可以说我校的计算机网络系统是功能完善、性能优越、安全、稳定、可靠和具有良好扩展性的网络中心系统。2、应用平台以及数据资源学校为了加快信息化建设，建立数字化校园，大力加强了对信息技术应用平台的建设。为了能使应用平台能真正适合我校教育教学的需要，我校建立了一个完善的校园信息化软件系统。到目前为止，我校拥有15万多册

8、电子书籍的数字图书馆系统，E校管理平台，校讯通管理平台，学分制管理系统，学生学籍管理系统，教学质量评价系统，教师绩效管理系统，校园德育管理系统，平安校园监控平台、网上报修、教职工考勤、饭堂管理、仓库管理等系统十多个。教师可以统分利用学校信息化资源制作课件，发布资源，实现资源共享，提高了工作效率。其中，在教学资源库建设方面，我校建立了自己教学资源库系统，也通过互联网对外发布教师的教学资料。2011年，我校网站荣获广东省中小学网站的优秀网站。3、计算机配置情况学校共有各种用途的计算机938台，所有计算机均通过光纤接入互联网，其配置情况如下：、应用于信息技术教学的学生机房12间，学生计算机数量716

9、台，教师教学用机12台以及考试服务器5台。、应用于实训室场11间，计算机数量共98台（包括台式机和手提电脑）。、应用于教学和阅览的电子阅览室1间，学生计算机数量40台，教师机及服务器2台。、应用于语音教学的语音室1间，学生计算机客户端数量64台，教师机1台。总计生机比为3：1，师机比为1：1。4、专用或综合电教室设备配置情况 学校拥有专用或综合电教室共56间，学生座位总数近3260个，其配置情况如下：、 会议室2间，学生座位数434个，配有多媒体电脑、投影以及音响。、多媒体电教课室3间，学生座位数300个，配有多媒体电脑、投影以及音响。、多媒体课室26间，每间拥有学生座位数50个，配有交互多媒

10、体65英寸电子白板1台，无线键鼠套装一套。、学生计算机室12间，学生座位数716个。、语音室1间，学生座位数64个。、电子阅览室1间学生座位数36，图书室学生查阅书籍用机4台。学生座位数40个。、专业实训电教室11间，学生座位数406个。总的来说，我校从校园网的规划建设，到各种计算机的配置，再到专用电教室和综合电教室的设备的配置，都达到了一个较高的标准，在教育教学信息化基础建设方面走在了同类学校的前列。（四）教师教育技术能力建设1、教师教育技术能力培训我校非常重视对教师的现代教育技术能力的培训，将教师培训工作明确纳入学校的信息化建设五年规划和学校工作计划中。培训采取校本培训与校外培训相结合的方

11、式，培训对象的范围涵盖全体教职员工。 我校李细江等16位老师参加培训并考取了信息技术类的高级技能证，这使我校的信息技术教师专业技能得到了很大的提高；此外，不仅信息技术教师接受培训，各学科的教师也积极踊跃参加各类培训，我校有167位教师参加了广东省英特尔未来教育培训并成功考取及格证书。这对我们教师处理和合理利用网络资源起到了非常重要的作用。除了校外上级部门组织的有关培训，我校还有针对性地组织信息技术类的校本培训。例如，多媒体办公系统的应用培训，学校网络资源的利用培训，计算机基础操作培训，多媒体课件制作培训，信息技术与各学科之间的整合培训等。使全体教师信息技术的应用能力得到了极大的提升，为我校信息

12、化建设的开展提供了有力的支持。2、教师教育技术能力水平目前，我校100%的教师掌握了计算机网络的基本操作技能。学校领导及其他行政管理人员100%能使用各级教育部门的教育电子系统和电子政务系统；45岁以下的学科教师100%能开展信息化教学。（五）示范辐射作用我校学科的电教覆盖率达到100%，信息技术广泛渗透到其他学科的教学中，教师的电教覆盖率达到100%，所有的教师均能独立制作个性化教学课件，课时的电教覆盖率达到65%以上。我校多门学科的教师都开展过地级市以上的公开课和示范课，显示了我校教师信息技术和学科课程整合的能力以及信息化教学的能力。近年来，我校共接待来自全国各地的40多所学校，约800多

13、人次到我校参观学习，开设对外公开课共87节。在公开教学活动中，我校教师均采取现代教育技术辅助教学，大力推广现代教育技术。另外，我校先后派出多位教师到沙坪中学、桃源中学、云乡中学、鹤城镇中心小学开展支教工作，这些教师均能在支教学校推广我校的现代教育教学技术及经验。 三、实验工作设想虽然我校在现代教育技术应用上有一定的基础，也取得了一些成绩，但是也有部分不足之处。如我校在现代教育技术的应用促进上相关的管理监督机构尚不完善，制度尚不健全。在校本资源建设上，虽然各个学科均有一些零散的资源，但资源库管理还不够完善。为此为了加快学校信息化建设工作，促进我校现代教育技术应用水平的提升，在未来几年的工作中，结

14、合我校创建广东省中等职业教育示范学校的工作以及我校实际情况，为创建现代教育技术实验学校，提出四个积极的工作思路和目标。（一）健全组织机构，完善管理制度，确定保障措施。为保障我校创建现代教育技术实验学校工作的顺利开展，我校将成立以校长伍小平为组长，副校长邓伟光为副组长的现代教育技术实验学校创建工作领导小组，实行“三级组织，层层落实”的教育技术组织运行机制，形成学校现代教育技术实验学校创建工作领导小组，以信息网络管理中心、教导处、培训处组成的现代教育技术工作小组，到各个教学部门以及教研组的层级结构。同时进一步完善各种管理制度，制订教育技术实验学校工作计划，现代教育技术应用奖励制度，完善现有校园网络

15、安全管理制度，多媒体使用管理制度，电脑机房管理制度，普通教室电教设备管理制度等各种管理监督制度。同时学校把教育现代化技术所需资金列入学校经费预算。（二）积极开展现代教育技术培训，提高教师现代教育技术的应用与研究能力。 继续加强教师队伍的现代教育技术培训。今后学校将进一步加强对骨干教师和青年教师的信息技术培训，全面开展骨干教师和青年教师的课件制作、现代教育技术中级和英特尔未来教育项目等内容的培训。同时加强科学研究，以科研为推动，加强教学改革，构建“行为导向”、“现场模拟”等新型教学模式，加强网络环境下自主性学习和个别化学习的研究和实践，全面提高课堂教学效率。在培养学生运用信息技术的能力和创新能力

16、的同时，提升教师自身的信息技术与课程整合的能力和研究能力。学校每年将组织现代教育技术应用评比，通过评比促进教师在现代教育技术教学应用的提高，并且对在现代教育技术应用研究中做出贡献和取得成果的教师给予奖励。（三）实验应用特色积极投入发展信息化实训建设项目，把现代教育技术与实训基地建设有机结合，创建现代化实训中心。由于职业教学以就业为导向、实训为手段，技能为核心。因此，现代教育技术的应用除了在课堂上，更应该应用在中等职业学校的实训基地上。因此，在实训基地的建设上要切实把现代教育技术结合到我校各个专业的模拟实训当中，通过各种虚拟实训系统，合理利用有效资源，提高学生的实训效果。结合我校目前建设省示范性中等职业学校的任务，我校将在未来两年内投入更多资金，全力打造数控、电气运行两个重点专业的实训基地，探索建立文秘综合模拟实训系统和物流综合模拟实训系统。同时面向未来，高起点高标准规划建设数字化校园，为学校的教学和管理搭建一个数字化的平台。通过数字化校园的建设，建立一个基于统一信息标准的应用系统支撑平台与数据中心，从而实现不同职能部门之间的数据共享与交换，实现校务管理、教务管理、教学资源管理