心理教师如何开展日常工作.

1、心理教师心理教师 如何开展日常工作如何开展日常工作 主要内容：主要内容：一、心理教师应具备的品质一、心理教师应具备的品质二、学校实施心理素质教育的二、学校实施心理素质教育的 基本途径基本途径三、三、学校心理教育存在的问题学校心理教育存在的问题一、一、心理教师应具备的品质心理教师应具备的品质（1 1）具备及表达同理心）具备及表达同理心; ; （2 2）真诚可信任，平易近人；）真诚可信任，平易近人；（3 3）能自省，自信；）能自省，自信；（4 4）人格健全，与同事有和谐相敬的关系；）人格健全，与同事有和谐相敬的关系；（5 5）情绪稳定，能不断改善自我）情绪稳定，能不断改善自我 二、学校实施心理素质

2、二、学校实施心理素质 教育的基本途径教育的基本途径 （归纳为十个方面）（归纳为十个方面） （一）一）、开设生涯与心理辅导课、开设生涯与心理辅导课 *这是学校心理教育能否系统化、规范化、这是学校心理教育能否系统化、规范化、 可持续化发展的前提；可持续化发展的前提； *对学生的共性问题做预防性指导对学生的共性问题做预防性指导 *辅导课是心理教师的舞台。辅导课是心理教师的舞台。 心理辅导课的内容心理辅导课的内容 认识自我认识自我 适应环境适应环境 了解职业了解职业 学习方法学习方法 设定目标设定目标 时间管理时间管理 学会取舍学会取舍 走进大学走进大学 生涯访谈生涯访谈 人际交往人际交往 。 。 （

3、二）个体心理辅导（心理咨询）（二）个体心理辅导（心理咨询）个体辅导是个体辅导是“发现问题，解决问题发现问题，解决问题”是学校心理教育的重要内容。是学校心理教育的重要内容。1、个别辅导的方式、个别辅导的方式2 2、有些问题需要转介有些问题需要转介情绪上的需要占情绪上的需要占45%，信息的需要占，信息的需要占30%心理咨询的需要占心理咨询的需要占21%，心理治疗的需要占心理治疗的需要占4% 心灵信箱心灵信箱电子邮件电子邮件热线电话热线电话心理咨询心理咨询 心理咨询是学校心理教育工心理咨询是学校心理教育工作中非常重要的部分，也是解决作中非常重要的部分，也是解决学生心理问题的重要途径。学生心理问题的重

4、要途径。（三）团体心理辅导（三）团体心理辅导 运用团体情境，设计活动，来运用团体情境，设计活动，来预防个体在各个发展阶段所遇到的预防个体在各个发展阶段所遇到的困扰的心理辅导形式。困扰的心理辅导形式。 团体辅导中，小组成员人数在团体辅导中，小组成员人数在510人为宜。人为宜。（四）社团活动（四）社团活动 学生根据自己的兴趣自愿组成的学生根据自己的兴趣自愿组成的学生组织。可指导他们走出校门，学生组织。可指导他们走出校门，走进社会，了解社会，达到人的社走进社会，了解社会，达到人的社会化的过程。以此增强学生的社会会化的过程。以此增强学生的社会适应，在实践中完善人格，培养学适应，在实践中完善人格，培养学

5、生良好的心理品质。生良好的心理品质。 （五）建立学生综合心理档案（五）建立学生综合心理档案（六）通过家长学校实施心理教育（六）通过家长学校实施心理教育（七）科研工作（七）科研工作（八）学科渗透（八）学科渗透（九）提高全校教职工的心理教育意（九）提高全校教职工的心理教育意识识（十）与其他学校间的交流（十）与其他学校间的交流三、学校心理教育存在的问题三、学校心理教育存在的问题1、心理教育的地位仍需突出、心理教育的地位仍需突出 （心理教育不是一个口号，（心理教育不是一个口号， 心理教育不是一种运动，心理教育不是一种运动， 心理教育不是一种点缀，心理教育不是一种点缀， 心理教育不是一个人的事，心理教育

6、不是一个人的事， 心理教育不是万能的解药）心理教育不是万能的解药）2、心理教育教材要符合本校学生特点。、心理教育教材要符合本校学生特点。 3、心理教师的心理也需要疏导、心理教师的心理也需要疏导（建立督导制，心理沙龙等）（建立督导制，心理沙龙等）4、问题学生的转介、问题学生的转介5、心理教师的编制问题、心理教师的编制问题6、心理教育需要校际间，省际间心理教育需要校际间，省际间的学术交流，经验交流及合作的学术交流，经验交流及合作7 7、学校心育工作是否有保障、学校心育工作是否有保障主管领导重视主管领导重视有一个团队有一个团队有专职教师有专职教师有专项经费有专项经费有专用场地有专用场地悦纳自己悦纳自己, ,欣赏自己欣赏自己, ,心理教师要先从学会心理教