探究形变与弹力的关系微格1

1、粤教版物理必修一第三章第一节粤教版物理必修一第三章第一节（之认识形变）（之认识形变）09物本物本3 XXX 2009294283说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用新教学课程新教学课程粤教版物理必修一第三章第一节的认识形变是为了后面探究弹力和胡克定律做好铺垫。 第一节第一节 探究形变与弹力的关系探究形变与弹力的关系.48 认识形变.48 弹性与弹性限度.49 探究弹力.49 第二节第二节 研究摩擦力研究摩擦力.52 滑动摩擦力.52 研究静摩擦力.53课标要求：课标要求：通过生活现象和实验探究来认识和区分通过生活现象和实验探究来认识和区分各种形变，

2、会用简单器材显示微小形变。各种形变，会用简单器材显示微小形变。说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计重点重点学会识别各种形变，掌握学会识别各种形变，掌握形变的分类形变的分类说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计二、教学目标：二、教学目标：知识与技能知识与技能 1、知道形变，能识别常见的形变，知道任何物体都会发生形、知道形变，能识别常见的形变，知道任何物体都会发生形 变。变。 2、会用简单器材显示微小形变。、会用简单器材显示微小形变。过程与方法过程与方法 1、通过体验微小形变的存在，培养学生、通过体验微小形变的存在，培养学生“用用放大放大的实验方的实验方法法 观察微小形变的实验思想观察微

3、小形变的实验思想”。 2、通过实验培养学生动手能力，提高学生自主、探究和合作、通过实验培养学生动手能力，提高学生自主、探究和合作 学习的能力。学习的能力。情感态度与价值观情感态度与价值观 1、了解形变在现实生活中无处不在，体会物理与生产活息息、了解形变在现实生活中无处不在，体会物理与生产活息息 相关。相关。 2、在用简单器材显示微小形变的过程中，体会放大法的实验、在用简单器材显示微小形变的过程中，体会放大法的实验 思想，感受学习物理的乐趣。思想，感受学习物理的乐趣。 3、从任何物体都能形变入手，培养学生用实事求是的科学态、从任何物体都能形变入手，培养学生用实事求是的科学态 度去认识事物本来面目

4、，不被事物表面现象所迷惑的科学观。度去认识事物本来面目，不被事物表面现象所迷惑的科学观。说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计高一学生高一学生认知特点认知特点知识基础知识基础能力层面能力层面说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计 难点：难点：会会“用用放大放大的实验方法观察微小的实验方法观察微小形变形变”说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计实验演示法实验演示法讲授法讲授法归纳法归纳法多媒体辅多媒体辅助、实验法助、实验法导入导入实验演示实验演示结论结论巩固运用巩固运用教法教法学法学法积极思考积极思考归纳总结归纳总结动手实验动手实验观察观察说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计新

5、课引入新课引入实验演示实验演示巩固练习巩固练习思维延伸思维延伸说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计新课引入实验演示巩固练习思维延伸说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计新课引入新课引入实验演示实验演示巩固练习巩固练习思维延伸思维延伸说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计新课引入新课引入实验演示实验演示巩固练习巩固练习思维延伸思维延伸说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计新课引入新课引入实验演示实验演示巩固练习巩固练习思维延伸思维延伸收集生活中的形变的例子，分析其属于何种形变，此形变收集生活中的形变的例子，分析其属于何种形变，此形变对我们是有利，还是有害的。我们该怎么增加有利形

6、变，对我们是有利，还是有害的。我们该怎么增加有利形变，该如何减小或避免有害形变该如何减小或避免有害形变探究形变与弹力的关系 关于形变 1、概念： 物体的形状发生变化 2、分类： 拉伸形变、压缩形变、 弯曲形变、扭转形变 说教材说学情说教法学法说教学程序说板书设计粤教版物理必修一第三章第一节粤教版物理必修一第三章第一节（之认识形变）（之认识形变）09物本3 黄瑜娟 2009294283新课引入新课引入以最常见的例子演示：课本形状的变化原状原状变形后变形后实验演示压缩、拉伸弹簧：原长原长压缩状压缩状伸长状伸长状学生动手实验拉伸橡皮筋使其形状改变：橡皮筋原状橡皮筋原状拉伸后的形状拉伸后的形状物体在力

7、的作用下形状或体积发生变化，我们简称物体在力的作用下形状或体积发生变化，我们简称形变形变形变分类形变分类：（按形式）：（按形式）压缩形变压缩形变拉伸形变拉伸形变弯曲形变弯曲形变扭曲形变扭曲形变 微小形变放大通液柱高通液柱高“放大放大”形形变变通光线通光线“放大放大”形形变变压缩形变压缩形变拉伸形变拉伸形变弯曲形变弯曲形变扭曲形变扭曲形变巩固练习巩固练习思维延伸思维延伸收集生活中的形变的例子，分析其属于何种形变，此收集生活中的形变的例子，分析其属于何种形变，此形变对我们是利，还是有害的。我们该怎么增加有利形变对我们是利，还是有害的。我们该怎么增加有利形变，该如何减小或避免有害形变形变，该如何减小或避免有害形变 舷侧舰体对主舰体的压力是个重要问题，海军设计师们需要知道这个压力到底有多大，这样他们才能在设计上采取一些抵抗海上风暴袭击的措施。关键在于既要加固舷侧船体的结构强度，又不增加整艘船的重量或降低性能。 项目负责人坎农说；“我们最感兴趣的是建造这样一艘船，要采用什么样的结构设计。”“海神号”上