自学成才的数学大师华罗庚

1、 在中国，有一位数学家是家喻户晓的，人在中国，有一位数学家是家喻户晓的，人们常常把这个名字当作们常常把这个名字当作“数学家数学家”、“自学成自学成才才”和和“聪明聪明”的代名词，他就是华罗庚。的代名词，他就是华罗庚。 只读过初中的华罗庚，凭借自学成为享誉只读过初中的华罗庚，凭借自学成为享誉世界的数学家，他独特的成长经历，以及他提世界的数学家，他独特的成长经历，以及他提出的出的“聪明在于积累，天才在于勤奋聪明在于积累，天才在于勤奋”的观点，的观点，激励了无数的年轻人刻苦自学，勇攀高峰。激励了无数的年轻人刻苦自学，勇攀高峰。 顾迈南顾迈南教学目标教学目标 1、了解心理描写在传记中的作用。、了解心理

2、描写在传记中的作用。 2、了解华罗庚自学数学成功的因素。、了解华罗庚自学数学成功的因素。 3、学习华罗庚刻苦勤奋的自学精神。、学习华罗庚刻苦勤奋的自学精神。顾迈男顾迈男，笔名顾迈南，新华社记者。，笔名顾迈南，新华社记者。著有大量的科学家传记作品，如：著有大量的科学家传记作品，如：中国当代科学家的奋斗之路中国当代科学家的奋斗之路、华罗庚传华罗庚传、丁肇中：故国情深丁肇中：故国情深、李政道李政道等。等。走近作者走近作者华罗庚简介华罗庚简介 华罗庚（华罗庚（1910年年11月月12日日1985年年6月月12日日），国际数学大师，中国科学院院士，是），国际数学大师，中国科学院院士，是中国中国解析数论解

3、析数论、矩阵几何学、矩阵几何学、典型群典型群、自安、自安函数论等多方面研究的创始人和函数论等多方面研究的创始人和开拓者开拓者。他。他为中国为中国数学数学的发展作出了无与伦比的贡献。的发展作出了无与伦比的贡献。 被誉为被誉为“中国现代数学之父中国现代数学之父”，“被列为芝被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学位数学伟伟人人之一。美国著名数学史家贝特曼著文称：之一。美国著名数学史家贝特曼著文称：“华罗庚是中国的华罗庚是中国的爱因斯坦爱因斯坦，够成为全世界，够成为全世界所有著名科学院所有著名科学院院士院士”。 阅读课文阅读课文 总体感知总体感知 这篇课文节选的是华

4、罗庚什么这篇课文节选的是华罗庚什么时候的什么事？时候的什么事？ 明确：明确：华罗庚青少年时期自学成才的华罗庚青少年时期自学成才的历程。历程。理清文章的脉络理清文章的脉络n第一部分（第一部分（1-14）：）：记叙了华罗庚中学毕业失记叙了华罗庚中学毕业失学在家，自学数学的过程。学在家，自学数学的过程。n第二部分（第二部分（15-39）：）：在金坛中学当会计期间，在金坛中学当会计期间，继续钻研数学。继续钻研数学。n（一）（一）（15-21）：写华罗庚得到王维克老师的器重，）：写华罗庚得到王维克老师的器重，破格担任数学教员。破格担任数学教员。n（二）（二）（22-35）：写华罗庚大病一场，但依然痴心于

5、）：写华罗庚大病一场，但依然痴心于数学，关心那篇数学论文的下落。数学，关心那篇数学论文的下落。n(三）（三）（36-39）论文被杂志录用，华罗庚激动不已。）论文被杂志录用，华罗庚激动不已。一一.归纳华罗庚自学数学成功的因素。归纳华罗庚自学数学成功的因素。（6分）分） 提示：大家学了哲学，分析因素（原因）时提示：大家学了哲学，分析因素（原因）时的基本思路是怎样的？的基本思路是怎样的？ 从从内因内因和和外因外因两方面看，各个方面又可以具两方面看，各个方面又可以具体找找。体找找。文本探究文本探究 明确：明确： 1.华罗庚本人有在艰难困苦的境遇中坚持顽华罗庚本人有在艰难困苦的境遇中坚持顽强自学的精神。

6、强自学的精神。 他用他用5年时间一点点地自学高中年时间一点点地自学高中3年和大学低年级的全部数学年和大学低年级的全部数学课程，为未来独立研究数论，打下了坚实的牢固的基础。课程，为未来独立研究数论，打下了坚实的牢固的基础。 2.他的中学老师对他的支持与帮助。他的中学老师对他的支持与帮助。王维克看他是个难得的人才，破格请他当数学教员，鼓励他写论文批评王维克看他是个难得的人才，破格请他当数学教员，鼓励他写论文批评苏教授的错误。韩大受继续聘他为会计，使他生活有着落，可以继续钻苏教授的错误。韩大受继续聘他为会计，使他生活有着落，可以继续钻研数学。研数学。 3.社会上有尊重真理的人对他的支持。社会上有尊重

7、真理的人对他的支持。科学科学杂志编辑与他素昧平生，但尊重真理，不迷信权威，刊出了他杂志编辑与他素昧平生，但尊重真理，不迷信权威，刊出了他写的批评名教授的错误文章。他想到了写的批评名教授的错误文章。他想到了“真是先有伯乐，而后才有千里真是先有伯乐，而后才有千里马马”。 总之华罗庚自学数学的成功因总之华罗庚自学数学的成功因素，素，主要是他自己的主观努力主要是他自己的主观努力，但，但与他中学的老师和社会上的与他中学的老师和社会上的贤明人贤明人士对他的帮助士对他的帮助也分不开。也分不开。 二、华罗庚以初中毕业的基础自学数学，二、华罗庚以初中毕业的基础自学数学，并指出大数学家的错误，这表现华罗庚怎并指出

8、大数学家的错误，这表现华罗庚怎样的精神？这对你有怎样的启示？（样的精神？这对你有怎样的启示？（4分）分）明确：明确： （1）不迷信权威，勇于坚持真理的精神，）不迷信权威，勇于坚持真理的精神，做事慎重。做事慎重。 （2）启示：不迷信权威，要敢于独立思）启示：不迷信权威，要敢于独立思考。即使自己认准了正确的，也不妨向周考。即使自己认准了正确的，也不妨向周围的前辈商量请教，使自己的结论更有把围的前辈商量请教，使自己的结论更有把握。握。 三、在文章中有多次华罗庚的心理独白的三、在文章中有多次华罗庚的心理独白的描写，请找出来，并说说它们的作用。描写，请找出来，并说说它们的作用。 1 1、开头，写华罗庚从

9、上海失学回家：内心里、开头，写华罗庚从上海失学回家：内心里仍然不肯屈从命运的安排。仍然不肯屈从命运的安排。“怎么办呢？怎么办呢？”他心里想。他心里想。 对失学不甘心，继续思考，回家后主对失学不甘心，继续思考，回家后主动安排自己的命运。动安排自己的命运。 2 2、他在遇到困难时，总是勉励自己说的一段、他在遇到困难时，总是勉励自己说的一段话话“在人的一生中，在人的一生中，才能学会驾驭知识才能学会驾驭知识的本领。的本领。” 对两种学习方式的优势和局限性有对两种学习方式的优势和局限性有清醒的认识。对自学需要付出比别人多清醒的认识。对自学需要付出比别人多得多的代价，有充分的思想准备；对学得多的代价，有充

10、分的思想准备；对学会驾驭知识的本领有坚定的决心。会驾驭知识的本领有坚定的决心。 3 3、华罗庚在写批评苏教授文章时的犹豫想法。、华罗庚在写批评苏教授文章时的犹豫想法。“苏教授是位大名鼎鼎的教授，自己是个无苏教授是位大名鼎鼎的教授，自己是个无名小卒，万一怪罪下来自己吃得消吗？名小卒，万一怪罪下来自己吃得消吗？” 做事的慎重，考虑得周到。做事的慎重，考虑得周到。 4 4、华罗庚病后残疾，想起中国古代受刑后残、华罗庚病后残疾，想起中国古代受刑后残废但能发奋著述的司马迁、孙膑，他说：废但能发奋著述的司马迁、孙膑，他说：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！” 遭遇不幸仍能坚强自信，从古遭遇不幸仍能坚强自信，从古人身上吸取了精神力量，振作起精人身上吸取了精神力量，振作起精神。神。 5 5、华罗庚看到自己论文发表后，对编辑非常、华罗庚看到自己论文发表后，对编辑非常赞赏和敬佩。：赞赏和敬佩。：“真是先有伯乐，而后有千真是先有伯乐，而后有千里马啊！里马啊！” ” 激动、兴奋、感激、敬佩。激动、兴奋、感激、敬佩。四、归纳华罗庚的人物形象四、归纳华罗庚的人物形象 1、顽强刻苦、独立思考、不屈不挠、顽强刻苦、独立思考、不屈不挠 2、谦虚好学、不迷信权威、做事慎重、谦虚好学