人教版高中物理选修3-1第一章第1节电荷及其守恒定律课件（共15张PPT）

1、思议展评检评作业导学第一章 静 电 场主讲： 娄员俊高二物理组2020.7.26 进入课程返回首页思考讨论展示交流学标检评课后作业课程导学天气比较干燥时，我们梳理头发时，有没有注意到，头发总是跟随着梳子？冬天的晚上，睡前脱毛衣时，你有没有注意到，一道道闪光并伴随“啪啪”的声响？返回首页思考讨论展示交流学标检评课后作业课程导学2.简述电荷守恒定律。1.什么是静电感应？你能通过感应起电的方式使物体起电吗？说说你的方法步骤。3.什么是元电荷？什么是带电粒子的比荷？展评1 展评2 展评3返回首页思考讨论展示交流学标检评课后作业课程导学1.早期电荷发展史公元前600年左右，古希腊学者泰勒斯就发现摩擦过的

2、琥珀吸引轻小物体的现象公元1世纪，我国学者王充在 论衡记载“顿牟掇芥”现象后来，逐步认识到自然界有且只有两种电荷，同种电荷相排斥异种电荷相吸引。美国科学家富兰克林分别命名为正电荷和负电荷。16世纪，英国科学家吉尔伯特认为摩擦过的琥珀带有电荷展评1 展评2 展评3返回首页思考讨论展示交流学标检评课后作业课程导学2.摩擦起电摩擦为什么能使物体带上电荷呢展评1 展评2 展评3返回首页思考讨论展示交流学标检评课后作业课程导学当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上。于是，原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。这就是摩擦起电的原因。 绝缘体和金属导

3、体内部微观结构存在很大差异。金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种电子叫作自由电子。失去自由电子的原子便成为带正电的离子。3.静电感应展评1 展评2 展评3返回首页思考讨论展示交流学标检评课后作业课程导学 演示实验手握绝缘棒，把带正电荷的带电体C 移近导体A，金属箔有什么变化？ 这时手持绝缘柱把导体A和B分开，然后移开C，金属箔又有什么变化？再让导体A和B接触，又会看到什么现象？ 观看视频展评1 展评2 展评3返回首页思考讨论展示交流学标检评课后作业课程导学当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端

4、带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷。这种现象叫作静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫作感应起电。：展评1 展评2 展评3返回首页思考讨论展示交流学标检评课后作业课程导学认识验电器结构：功能：玻璃瓶内有两片金属箔，用金属丝挂在一根导体棒的下端，棒的上端穿过绝 缘的瓶塞从瓶口伸出检验带电体是否带电、检验带电体的带电种类、检验带电体带电的相对数量。展评1 展评2 展评3返回首页思考讨论展示交流学标检评课后作业课程导学4.电荷守恒定律电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。一个与外界没有电荷交换的系统

5、，电荷的代数和保持不变。电荷守恒定律是自然界重要的基本规律之一展评1 展评2 展评3返回首页思考讨论展示交流学标检评课后作业课程导学5.元电荷和比荷电荷量:电荷的多少叫电荷量，用Q或q表示，国际单位是库仑，简称库，用符号 “C”表示。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。元电荷:科学实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量，人们把这个最小的电荷量叫作元电荷，用e表示。所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍，表明电荷量是不能连续变化的物理量，具有量子化特征。元电荷e的数值，最早是由美国物理学家密立根测得。e1.6010-19C。比荷：带电粒子的电荷量与质量的比，称为比荷或荷质比。比荷也是带电

6、微粒的一个重要的物理量。返回首页学标检评课后作业课程导学 思考讨论展示交流例1: 关于摩擦起电和感应起电的原因，下列说法正确的是（ ）A.接触起电是由于电荷的转移，摩擦起电是创生了电荷B.感应起电因是电荷的创生C. 无论哪种起电方式，起电原因都是电荷的转移。D.摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造出电荷返回首页学标检评课后作业课程导学 思考讨论展示交流例2: 关于元电荷下列说法不正确的是（ ）A.元电荷就是指电子或者是质子本身B.所有带电体的带电量是元电荷的整数倍C.某带电体的带电量不可能比电子的带电量少D.元电荷的数值最先由美国科学家密立根通过油滴实验得到的。返回首页学标检评课后作业课程导学 思考讨论展示交流例3：以下有关静电感应的演示实验中，当带正电的C球靠近导体A的左端时，以下有关表述正确的是（ ）A.导体A上正电荷转移到B上，而使A带负电，导体B带正电。B.两导体上的金属箔张开，此时将AB稍分离，再移开C