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1、第一节第一节 发现与明确问发现与明确问题题 复习：设计的一般过程发发现现与与明明确确问问题题制制定定设设计计方方案案模模型型或或原原型型的的制制作作测测试试评评估估及及优优化化产产品品的的使使用用和和维维护护 爱爱因斯坦曾经说因斯坦曾经说过：过：“提出一个问提出一个问题比解决一个题比解决一个问题问题 更重要。更重要。” 一、问题的定义一、问题的定义 在生活中，有很多为我们在生活中，有很多为我们所所不知而需要解答不知而需要解答的话题。的话题。大学生毕业就业难的问题大学生毕业就业难的问题一、一、人类生存活动中必然碰到的问人类生存活动中必然碰到的问题（衣、题（衣、食、住、行等）食、住、行等）( 1

2、)( 1 )解决进食问题解决进食问题中国中国西方国家西方国家有人提出：有人提出：“当汽车的速度超过当汽车的速度超过200Km/h200Km/h时，时，空空 气气阻力的问阻力的问题越题越来越明显。来越明显。”二、别人给出的问题二、别人给出的问题, ,设计者针对问题寻求设计者针对问题寻求解解 决决方案方案流流线线型型( 2 )( 2 )(3)(3)基于一定的目的有设计者自己主动发现问题. .电电话的发明话的发明( 3 )( 3 )问题来源问题来源小组讨论：小组讨论：教室里的问题教室里的问题在发现问题阶段发现的问题有时在发现问题阶段发现的问题有时看似清楚明白，但仔细分析却发看似清楚明白，但仔细分析却

3、发现它往往是模糊的，甚至是无法现它往往是模糊的，甚至是无法解决的，所以，在发现了问题之解决的，所以，在发现了问题之后，还需要明确问题，明确这个后，还需要明确问题，明确这个问题是否可以通过设计进行解决。问题是否可以通过设计进行解决。如何才能明确问题呢？如何才能明确问题呢？三、明确设计要解决的技术问题如何判断一个问题的提出如何判断一个问题的提出是否明确呢？是否明确呢？1、判断要解决的技术问题有没有违反判断要解决的技术问题有没有违反科学理论和违反客观规律。科学理论和违反客观规律。第一类第一类永动机永动机2、解决这个问题是否超出了当前的能力与条件。当前科学当前科学技术水平技术水平当前物质当前物质条件和工作条件和工作条件条件3 3、投入产出比如何，社会效益如何，综合效益如何，不符合成本效益原则的设计一般不宜考虑。是否有价值课堂小课堂小结结：一一、问题的定义、问题的定义二二、问题的来问题的来源源1 1、生活中必然遇见的、生活中必然遇见的2 2、被人给出的、被人给出的3 3、基于一定的目的有设计者自己基于一定的目的有设计者自己 主动发现问主动发现问 题题三、明确设计需要技术问三、明确设计需要技术

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