第一讲-就业形势与决策

1、就业形势与决策就业形势与决策授课教师：授课教师： 东忠方东忠方 qq qq： 153607542153607542 讲授内容讲授内容 第一节第一节 大学生就业指导与创业教育大学生就业指导与创业教育授课的意义授课的意义 第二节第二节 当前的大学生就业形势当前的大学生就业形势 第三节第三节 大学生的就业决策大学生的就业决策 第四节第四节 人事代理制度人事代理制度就业形势与决策就业形势与决策第一节：大学生就业指导与创业教育授课的意义第一节：大学生就业指导与创业教育授课的意义1、帮助大学生全面了解就业市场的形势和目前面临的主要就业问题（就业选择、就业技巧、就业压力等），能够正确的规划自己的职业前景和就

2、业方向。2、帮助大学生明确相关的就业政策和法规，熟悉就业的流程，使之在就业过程中少走弯路，规避求职风险，避免出现问题。就业形势与决策就业形势与决策3、帮助大学生正确的就业技巧指导，这些指导内容并不是简单可以从网络、杂志上面看到的东西，而是就业工作人员结合自身工作实际有专业性针对性的、在与用人单位实际交往过程中得出的经验和教训。4、帮助毕业生调整和形成正确的就业态度，树立平和、积极地就业心态，冷静的面对就业竞争，合理的分析就业选择，使之找到更加合适的、理想的工作。第二节第二节 当前的大学生就业形势当前的大学生就业形势 一、大学生就业制度的沿革一、大学生就业制度的沿革 二、大学生就业形势二、大学生

3、就业形势 三、三、影响大学生就业的主要因素有哪些影响大学生就业的主要因素有哪些 四、大学生就业趋势四、大学生就业趋势 五、大学生就业方式五、大学生就业方式 一、大学生就业制度的历史沿革一、大学生就业制度的历史沿革 1 1、计划经济体制下的、计划经济体制下的统包统分统包统分就业制度就业制度 2 2、大学生就业制度的改革、大学生就业制度的改革（3 3次大的改革）次大的改革） 3 3、我国现行的大学生就业制度、我国现行的大学生就业制度 （双向选择、自主择业，毕业生就业全面走向市场）（双向选择、自主择业，毕业生就业全面走向市场）二、大学生就业形势二、大学生就业形势1 1、社会就业岗位数难以满足就业人员

4、需求、社会就业岗位数难以满足就业人员需求2 2、传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降、传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降3 3、社会需求不平衡直接影响着毕业生就业、社会需求不平衡直接影响着毕业生就业4 4、社会对大学毕业生要求进一步提高、社会对大学毕业生要求进一步提高5 5、人力管制成本增加，会减少劳动力需求、人力管制成本增加，会减少劳动力需求6 6、全球金融危机对大学生就业带来的影响、全球金融危机对大学生就业带来的影响 一个主要矛盾：劳动者充分就业的需要与劳动一个主要矛盾：劳动者充分就业的需要与劳动力总量过大、素质不相适应的矛盾力总量过大、素质不相适应的矛盾 三个基本特征：三个基本特征：n总量

5、矛盾和结构矛盾同时并有总量矛盾和结构矛盾同时并有n城镇和农村就业问题同时出现城镇和农村就业问题同时出现n新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织 一个焦点：集中在下岗失业人员再就业问题上一个焦点：集中在下岗失业人员再就业问题上 当前我国的就业形势总的可概括为：当前我国的就业形势总的可概括为：1 1、社会就业岗位数难以满足就业人员需求、社会就业岗位数难以满足就业人员需求 我国当前正处在劳动年龄人口增长高峰期，据有关部门统计：我国当前正处在劳动年龄人口增长高峰期，据有关部门统计： 从社会整体来看：从社会整体来看：（单位：万（单位：万/ /年年-2007-

6、2007年年） 从高校毕业生来看：（单位：万）从高校毕业生来看：（单位：万）新增劳动力新增劳动力下岗失业人员下岗失业人员需安置人员需安置人员缺口缺口农村劳动力转移农村劳动力转移1000100014001400240024001200120080080020062006200720072008200820092009递增递增/ /年年十五期间十五期间十一五期间十一五期间4134134954955595596116117070左右左右1090109026002600从数字看大学生就业形势的变化从数字看大学生就业形势的变化全国范围内毕业生人数增长的态势：2001年115万；2002年145万；200

7、3年212万；2004年280万；2005年338万；2006年413万；2007年495万；2008年559万；2009年611万；2010年631万；全省范围内毕业生人数的增长态势：2005年18.7万；2006年23.1万；2007年32万；2008年36万；2009年46.2万；高校毕业生数高校毕业生数（万）（万）当年可供高校毕业当年可供高校毕业生职位数（万）生职位数（万）就业率（就业率（%） 待业毕业生（万）待业毕业生（万）20012001年年114114约约8070.17570.175343420022002年年145145约约10270.34470.344373720032003

8、年年212.2212.2约约16075.475.4525220042004年年280280约约2107575696920052005年年338338约约23669.82269.8227979（7%读研读博）读研读博）20062006年年413413约约3007072707270907090（读研读博）（读研读博）20072007年年495495约约33066.66666.666100 100 （读研读博）（读研读博）20082008年年559559约约330707016720092009年年61611 1415681962010年年6311 1、社会就业岗位数难以满足就业人员需求、社会就业岗位

9、数难以满足就业人员需求2.2.传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降 党政机关：公务员、选调生、事业编招考党政机关：公务员、选调生、事业编招考 -需求有限，竞争激烈需求有限，竞争激烈 国有企业：转轨改制时期、经济增长困难国有企业：转轨改制时期、经济增长困难 -难以提供更多就业机会难以提供更多就业机会 到非公有制单位就业成为大学生就业主渠道！到非公有制单位就业成为大学生就业主渠道！传统就业主传统就业主渠道受到严渠道受到严重拥堵重拥堵国家公务员招考情况年度年度报考（人）报考（人） 招考招考( (人人) )增幅增幅( (人人) )考录比考录比录取率录取率20101041

10、84515526196067：11.44%200977500013566 -231 57：11.75%200864000013797 107346：12.18%200753557412724 244242：12.38%200636500010282 162035：12.86%2005310656840050037：12.70%20041814887900-23：14.35%山东省公务员招考情况年度年度招考（人）招考（人）增幅（人）增幅（人）考录比考录比2006502935：120075260 23142：120085367 10753：120098685331856：1201089102255

11、7：13.3.社会需求不平衡直接影响着毕业生就业社会需求不平衡直接影响着毕业生就业 学科专业供求不平衡学科专业供求不平衡 学历层次差别较大学历层次差别较大 地域环境差别较大地域环境差别较大 院校之间有差别院校之间有差别 行业需求不平衡行业需求不平衡 男女毕业生就业机会不均等男女毕业生就业机会不均等3.3.社会需求不平衡直接影响着毕业生就业社会需求不平衡直接影响着毕业生就业 根据劳动保障部的数据显示：根据劳动保障部的数据显示：2010年我国专业技术人才供应年我国专业技术人才供应总量为总量为4000万，而需求总量为万，而需求总量为6000万。我国专业技术人才仍将万。我国专业技术人才仍将出现供不应求

12、的局面，专业人才需求具体表现如下图：出现供不应求的局面，专业人才需求具体表现如下图：4.4.社会对大学应届毕业生的要求进一步提高社会对大学应届毕业生的要求进一步提高 复旦大学一份复旦大学一份20092009届毕业生就业形势的分析通报届毕业生就业形势的分析通报指出，受全球金融危机的影响，指出，受全球金融危机的影响，20092009届毕业生的就业前届毕业生的就业前景十分严峻、就业竞争将进一步加大，而且还存在着许景十分严峻、就业竞争将进一步加大，而且还存在着许多不确定的因素。对毕业生的总体需求将会明显减少。多不确定的因素。对毕业生的总体需求将会明显减少。许多招聘单位对毕业生许多招聘单位对毕业生专业上

13、的限制更严格、要求更高。专业上的限制更严格、要求更高。4.4.社会对大学应届毕业生的要求进一步提高社会对大学应届毕业生的要求进一步提高 李开复：李开复：21世纪最需要的世纪最需要的7种人才种人才 1 1、创新实践者创新实践者2 2、跨领域合成者跨领域合成者 3 3、高情商合作者高情商合作者4 4、高效能沟通者高效能沟通者 5 5、热爱工作者热爱工作者6 6、积极主动者积极主动者7 7、乐观向上者乐观向上者 4.4.社会对大学毕业生的要求进一步提高社会对大学毕业生的要求进一步提高 据人民日报海外版报道，据美国大学协会的调查，美国社会和据人民日报海外版报道，据美国大学协会的调查，美国社会和工商界认

14、为，下列能力和知识对于大学毕业生非常重要：工商界认为，下列能力和知识对于大学毕业生非常重要： 1 1很强的分析和解决问题的能力，包括系统思维的能力；很强的分析和解决问题的能力，包括系统思维的能力； 2 2对新问题、复杂问题的综合和表达能力；对新问题、复杂问题的综合和表达能力； 3 3跨学科知识的交融能力；跨学科知识的交融能力； 4 4英语和第二外语的交流能力；英语和第二外语的交流能力； 5 5判断自己的选择和决定所产生的结果及相关后果的能力；判断自己的选择和决定所产生的结果及相关后果的能力； 6 6在复杂信息环境下的检索和判断能力；在复杂信息环境下的检索和判断能力； 7 7多元文化环境下的工作

15、能力；多元文化环境下的工作能力； 8 8对民主价值、平等和社会责任的承诺；对民主价值、平等和社会责任的承诺； 9 9了解外来文化和变化中的世界的能力。了解外来文化和变化中的世界的能力。5.5.人力管制成本增加，会减少劳动力需求人力管制成本增加，会减少劳动力需求 20082008年起，劳动合同法、就业促进法、劳动争议调解年起，劳动合同法、就业促进法、劳动争议调解仲裁法、劳动合同法实施条例等劳动力市场管制措施的就仲裁法、劳动合同法实施条例等劳动力市场管制措施的就业保护法规的集中出台：业保护法规的集中出台： 一方面，一方面，为劳动就业权益保护提供了更好的法律环境为劳动就业权益保护提供了更好的法律环境

16、 另一方面，另一方面，会导致劳动力成本在短期内迅速增加，带会导致劳动力成本在短期内迅速增加，带来对劳动力需求的减少。尤其是中小企业与个体经济组织来对劳动力需求的减少。尤其是中小企业与个体经济组织受到立法的影响最大。受到立法的影响最大。6.6.全球金融危机对大学生就业带来的影响全球金融危机对大学生就业带来的影响 金融危机直接影响着行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。金融危机直接影响着行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。金融海啸对人才市场将产生中长期的影响。金融海啸对人才市场将产生中长期的影响。 影响最大的行业影响最大的行业-金融证券、房地产、进出口和金融证券、房地产、进出口和ITIT行业

17、行业 社会需求明显减少社会需求明显减少-中小型企业减少应届生招聘计划甚至取消中小型企业减少应届生招聘计划甚至取消 校园招聘门槛更高校园招聘门槛更高-要想胜出得到职位，就要更大的能力和努力要想胜出得到职位，就要更大的能力和努力 薪资水准有所降低薪资水准有所降低-虽仍招聘是出于人才储备，但降低工资标准虽仍招聘是出于人才储备，但降低工资标准 盈利模式发生变化盈利模式发生变化-降低运营成本，如减员、控制原材料成本等降低运营成本，如减员、控制原材料成本等三、影响大学生就业的主要因素有哪些？三、影响大学生就业的主要因素有哪些？n我国的大学生真的供过于求吗？大学生就业难，并不我国的大学生真的供过于求吗？大学

18、生就业难，并不意味着大学生过剩。我国的大学生占整个国家人口的意味着大学生过剩。我国的大学生占整个国家人口的比例目前只有比例目前只有5%到到6%，而发达国家实际上占到的，而发达国家实际上占到的比例是比例是30%到到40%，加拿大的大学生毕业生人口则，加拿大的大学生毕业生人口则占到了国家人口的占到了国家人口的50%。对比之下，我国大学毕业。对比之下，我国大学毕业生占从业人员的比例仅有发达国家的生占从业人员的比例仅有发达国家的1/8。所以我国。所以我国的大学生并不是过多。但是为什么出现就业难的情况的大学生并不是过多。但是为什么出现就业难的情况？ n（一）在时间结构上，大学毕业生供给超量增（一）在时间

19、结构上，大学毕业生供给超量增长在短期内超出了需求的增长，劳动力市场还长在短期内超出了需求的增长，劳动力市场还需要时间逐步调整。需要时间逐步调整。n从从2001年的年的145万，一直到万，一直到2008年的年的560万万，中国大学生增长数量呈井喷式的增长，这样，中国大学生增长数量呈井喷式的增长，这样的增长速度是扩招前的的增长速度是扩招前的6倍，而经济规模实际倍，而经济规模实际上是没有增长的，上是没有增长的，大学毕业生供给增长的速度远高大学毕业生供给增长的速度远高于经济增长，越来越多的大学生在寻找工作。于经济增长，越来越多的大学生在寻找工作。所以所以人才的超前增长实际上是造成目前就业难的一人才的超

20、前增长实际上是造成目前就业难的一个很主要的原因。个很主要的原因。劳动力市场需要一定的时间逐步劳动力市场需要一定的时间逐步消化大学毕业生在短期内的超量供给。消化大学毕业生在短期内的超量供给。 n（二）在区域结构上，大学毕业生就业区域（二）在区域结构上，大学毕业生就业区域选择偏好差异与政府政策激励上的错位导致实选择偏好差异与政府政策激励上的错位导致实际有效需求不足。际有效需求不足。n 由于我国经济发展的地区间与城乡间差异，由于我国经济发展的地区间与城乡间差异，经济欠发达地区特别是西部地区很难对大学生经济欠发达地区特别是西部地区很难对大学生形成有效需求，而且在较长的时期内，地区性形成有效需求，而且在

21、较长的时期内，地区性的有效需求不足的局面都将难以改变，从而对的有效需求不足的局面都将难以改变，从而对扩大高校毕业生的市场需求是一个不利因素。扩大高校毕业生的市场需求是一个不利因素。 n与此相反，由于大城市是中国的经济中心，对大学生就业与此相反，由于大城市是中国的经济中心，对大学生就业的吸引力很大，而且这些中心大都居于高端的产业结构而的吸引力很大，而且这些中心大都居于高端的产业结构而对大学生有着强劲的需求，但是一些地方性的需求抑制（对大学生有着强劲的需求，但是一些地方性的需求抑制（显性的指标限制与隐性的行政限制）与对中小企业或非正显性的指标限制与隐性的行政限制）与对中小企业或非正规部门的需求抑制

22、（户口、社会保障、流动等），导致大规部门的需求抑制（户口、社会保障、流动等），导致大学生就业市场的人为分割，其结果要么是直接人为地降低学生就业市场的人为分割，其结果要么是直接人为地降低了用人单位的有效需求，要么是了用人单位的有效需求，要么是“促进促进”灵活就业，增加灵活就业，增加了大学生的就业成本与风险。了大学生的就业成本与风险。 （三）产业结构不尽合理，对大学生的需求（三）产业结构不尽合理，对大学生的需求产生了抑制。产生了抑制。n 目前我国第三产业占目前我国第三产业占GDP的不到的不到40%，在发达国家实际上占到，在发达国家实际上占到80%，这样的情况下，我国很多行业，包括金融、保险、电讯、

23、医疗、卫生，这样的情况下，我国很多行业，包括金融、保险、电讯、医疗、卫生，更重要的包括教育行业，实际上都还处于半封闭状态，很多垄断行业都没更重要的包括教育行业，实际上都还处于半封闭状态，很多垄断行业都没有真正放开。这些行业如果真正开放，将会成为吸纳大学生就业的一个大有真正放开。这些行业如果真正开放，将会成为吸纳大学生就业的一个大大的大的“蓄水池蓄水池”。n 另外，在过去另外，在过去30年里，我们走的是低成本的中国制造模式，这种模式年里，我们走的是低成本的中国制造模式，这种模式吸纳了大量的农民工就业，但是在大学生的就业上所做的贡献还很少。我吸纳了大量的农民工就业，但是在大学生的就业上所做的贡献还

24、很少。我国的制造业实际上还定位在产业链的最低端，虽然吸收了农村的剩余劳动国的制造业实际上还定位在产业链的最低端，虽然吸收了农村的剩余劳动力，但也带来了很多负面的影响，如浪费资源、破坏环境、剥削劳动力。力，但也带来了很多负面的影响，如浪费资源、破坏环境、剥削劳动力。真正能吸收大学生的产业链的高端环节，我国却发展的远远不够。产业结真正能吸收大学生的产业链的高端环节，我国却发展的远远不够。产业结构和经济结构失衡，尤其是高端产业发展严重不足，也导致了我国千万学构和经济结构失衡，尤其是高端产业发展严重不足，也导致了我国千万学子走出校门后找不到归属地。子走出校门后找不到归属地。n（四）在能力结构上，大学毕

25、业生的就业能（四）在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。养，难以满足人力资源市场的需求。n 随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。用人单位的劳动力需求行为基于。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的职位分析下的任职资格模型任职资格模型”在劳动力市场上通过价格机制选用在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。例如，合适的人才。例如，IBM中国区对大学生的基本

26、素中国区对大学生的基本素质要求有：第一个方面是服务意识，能不能从客户质要求有：第一个方面是服务意识，能不能从客户的角度去出发，去想问题；第二个方面是创新和解的角度去出发，去想问题；第二个方面是创新和解决问题的能力；第三个方面是沟通的能力；第四个决问题的能力；第三个方面是沟通的能力；第四个方面是团队合作的精神以及职业操守和商业道德。方面是团队合作的精神以及职业操守和商业道德。 n大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重

27、，理论功底育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。此外，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系此外，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏，但是缺乏“市场能力市场能力”获取职业信息，展示专获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换，业能力，适应实际工作以及应对职业转换， 四、大学生就业趋势

28、四、大学生就业趋势 区域经济与区域人才一体化存在着互相推动、共同发展的关区域经济与区域人才一体化存在着互相推动、共同发展的关系。随着用人制度的进一步市场化和户籍制度改革，大学生就业系。随着用人制度的进一步市场化和户籍制度改革，大学生就业的跨区域流动速度加快，范围更广，异地求职、全国网络招聘、的跨区域流动速度加快，范围更广，异地求职、全国网络招聘、跨区域就业、跨区域流动成为大学生就业趋势。跨区域就业、跨区域流动成为大学生就业趋势。1 1、区域人才一体化趋势明显、区域人才一体化趋势明显 2 2、订单培养，实训与就业相结合效果良好、订单培养，实训与就业相结合效果良好 不少企业逐步从注重不少企业逐步从

29、注重“现货现货”向注重向注重“期货期货”转变，和学校转变，和学校签订了人才智力合作协议，设立学生实训就业基地，建立了学生签订了人才智力合作协议，设立学生实训就业基地，建立了学生实训就业合作关系。这种订单式的人才培养，将改变企业实训就业合作关系。这种订单式的人才培养，将改变企业“即缺即缺即用、即招即用即用、即招即用”的传统引才模式。的传统引才模式。 3 3、多次就业代替一次就业成主流、多次就业代替一次就业成主流 未来社会中，一辈子做一份工作的机率大大降低。一方面，未来社会中，一辈子做一份工作的机率大大降低。一方面，企业会优中选优，另一方面，一些大学生因为找不到工作，而不企业会优中选优，另一方面，

30、一些大学生因为找不到工作，而不得不暂时性地选择就业，一有机会，赶快转职。得不暂时性地选择就业，一有机会，赶快转职。4 4、人才派遣进入大学生就业方式、人才派遣进入大学生就业方式 人才派遣具有帮助企业优化人才结构、规范用工行为、规避用人才派遣具有帮助企业优化人才结构、规范用工行为、规避用人风险等多方面好处，将越来越多业务外包给派遣机构已成为了企人风险等多方面好处，将越来越多业务外包给派遣机构已成为了企业发展的一种趋势。随着全球金融危机的加剧，毕业生人数不断增业发展的一种趋势。随着全球金融危机的加剧，毕业生人数不断增加，找工作的竞争变得空前激烈起来。加，找工作的竞争变得空前激烈起来。 内职业生涯指

31、从事一项职业所需具备的知识、能力、经验内职业生涯指从事一项职业所需具备的知识、能力、经验和内心感受的组合及变化过程；外职业生涯指工作内容、条件、和内心感受的组合及变化过程；外职业生涯指工作内容、条件、待遇、职务、地点等因素的组合及变化过程。待遇、职务、地点等因素的组合及变化过程。 5 5、内外职业生涯匹配与兼修、内外职业生涯匹配与兼修6 6、职业生涯规划成就业指导新模式、职业生涯规划成就业指导新模式 随着大学生认知水平的提升，现行就业指导模式将为职业随着大学生认知水平的提升，现行就业指导模式将为职业生涯规划和提升就业力的新模式所代替，大学生将更加关注个生涯规划和提升就业力的新模式所代替，大学生

32、将更加关注个人发展的持久性，而非把重点放在可就业性上。人发展的持久性，而非把重点放在可就业性上。 就业力培训将会从学校独自承担过渡到由学校、社会共同完就业力培训将会从学校独自承担过渡到由学校、社会共同完成，职前教育和生涯管理培训将掀热潮。到目前为止，就业力及成，职前教育和生涯管理培训将掀热潮。到目前为止，就业力及人生规划在中国还处在一个启蒙的阶段，各高校的教育改革将会人生规划在中国还处在一个启蒙的阶段，各高校的教育改革将会如火如荼展开，大量职业设计及能力提升课程和培训将进入到大如火如荼展开，大量职业设计及能力提升课程和培训将进入到大学的课堂。学的课堂。 7 7、就业力培训将由社会共同承担、就业

33、力培训将由社会共同承担2.2.自谋职业、自主创业自谋职业、自主创业五、大学生就业方式五、大学生就业方式1 1、企业事业单位就业、企业事业单位就业 近几年，我国应届高校毕业生在中小企业和民营企事业单位实近几年，我国应届高校毕业生在中小企业和民营企事业单位实现就业的比例超过现就业的比例超过50%50%。中小企业和民营企事业单位已成为吸纳高。中小企业和民营企事业单位已成为吸纳高校毕业生就业的重要渠道。校毕业生就业的重要渠道。3.3.参加国家、地方项目计划参加国家、地方项目计划 志愿服务西部志愿服务西部20032003年开始年开始 “三支一扶三支一扶”计划计划20052005年开始年开始 一村（居）一

34、名大学生一村（居）一名大学生20052005年开始年开始4.4.报考研究生继续深造报考研究生继续深造 近年来，随着我国经济近年来，随着我国经济建设和社会发展对高层次建设和社会发展对高层次人才需求的不断增多，伴人才需求的不断增多，伴随着就业压力的不断增大，随着就业压力的不断增大，很多毕业生选择考研来缓很多毕业生选择考研来缓解眼前的就业压力，致使解眼前的就业压力，致使自自20012001年开始至年开始至20072007年全年全国的考研人数直线上升国的考研人数直线上升。年份年份报名人数报名人数( (万万) )录取人数录取人数( (万万) )考录比例考录比例20012001464611.0511.05

35、4.2:14.2:12002200262.462.419.519.53.2:13.2:12003200379.779.727272.9:12.9:12004200494.594.533332.9:12.9:120052005117.2117.232.49432.4943.6:13.6:120062006127.12127.1240.2840.283.2:13.2:120072007128.2128.236.436.43.5:13.5:12008200812012039393.0:13.0:120092009124.6124.641.541.53.0:13.0:12010201014014046

36、.546.53.0:13.0:15.5.报考国家、地方公务员报考国家、地方公务员 20062006年年 国家公务员考试人数国家公务员考试人数36.536.5万人，考录比万人，考录比35:135:1，个别岗，个别岗2000:12000:1。 20072007年年 国家公务员考试人数国家公务员考试人数5353万人，较万人，较20062006年报名人数增加年报名人数增加45%45%，考，考 录比为录比为42:142:1，个别岗位达到个别岗位达到4200:14200:1。20082008年年 国家公务员考试人数国家公务员考试人数6464万人，考录比万人，考录比46:146:1，个别岗位，个别岗位359

37、2:13592:120092009年年 国家公务员考试人数国家公务员考试人数77.577.5万万，考录比，考录比57:157:1，最热门岗位中国残，最热门岗位中国残 疾人联合会组联部基层组织建设岗位疾人联合会组联部基层组织建设岗位 4723:14723:1。20082008年年 山东省公务员考试报名人数达到山东省公务员考试报名人数达到2828万人，比万人，比20072007年增加了年增加了9 9万万 人，考录比为人，考录比为53:153:1。20092009年年 山东省公务员考试报名人数达到山东省公务员考试报名人数达到5050万人，比万人，比20082008年增加了年增加了2020多多 万人，

38、考录比为万人，考录比为56:156:1。20102010年年 山东省公务员考试报名人数达到山东省公务员考试报名人数达到5151万人，比万人，比20092009年增加了年增加了1 1多多 万人，考录比为万人，考录比为57:157:1。第三节：大学生的就业决策第三节：大学生的就业决策一、毕业生就业过程中需要面临决策的问题1、就业还是深造的问题由于单位人才引进机制的变化，毕业生就业求职的时间正在逐年提前，与大学生的考研形成了较为明显的冲突，这一选择成为很多毕业生就业过程中的一大困惑。（1）要注意求职时间和考研时间的合理搭配，防止出现考研失利而理想的单位已经结束招聘的局面。（2）已经与单位签订就业协议

39、的毕业生，如果考取研究生，要及时与单位进行沟通，避免出现误会和矛盾。（3）有考研意向的毕业生在求职过程中要提前告知用人单位，征得用人单位的同意方可签订协议，防止出现纠纷。（4）要对现有形势下，该专业对于不同学历层次人员的就业前景和发展前景以及自身今后就业定位方向有明确的认识，做好优劣势的预期。2、就业行业的选择（1）专业内与非专业之间的选择（2）公务员、事业单位与企业单位就业之间的选择（3）入伍与就业的选择（4）国企、外企、私企等不同经济形式企业之间的选择（5）就业与创业的选择3、就业地域的选择（1）个人就业首选地域的确定（2）是否愿意回到自己的家乡就业（3）一、二、三线城市之间的就业选择（4

40、）是否愿意到西部地区就业（5）是否愿意到农村就业（6）如何正确看待当前的“三支一扶”、村官计划等基层服务项目，什么样的毕业生适合参加这些基层就业项目4、就业过程中家庭因素的影响（1）父母的参考意见（2）个人婚姻问题的影响5、就业收入问题的影响因素（1）如何确定一份工作的收入水平（2）当前的大学生就业收入水平的合理定位（3）个人收入与工作当地购买力的比较（4）合理认识收入水平的发展态势二、认真研究和确定个人就业影响因素的排位问题二、认真研究和确定个人就业影响因素的排位问题1、影响因素的确定（1）个人的兴趣爱好（2）个人的发展前景（3）工作的地域和工作环境（4）工作条件（5）工资收入（6）家庭因素

41、（7） 2、合理确定对自身影响最大的就业选择因素三、如何科学的帮助自己找到一份理想的工作三、如何科学的帮助自己找到一份理想的工作1、现在最为普遍的等岗位上门的“被动就业”模式：现在大部分的毕业生不是主动地到工作单位去寻找工作，在自己的心目中也没有就业的目标单位，而是被动的参加学校和人才机构举办的各类招聘活动，遇到有本专业需求的单位就投递简历，然后从有招聘意向的单位中选择一家自己认为条件较好的单位签订就业协议，我们将这种就业模式称之为“被动就业”模式。2、我们倡导的、我们倡导的“主动就业主动就业”模式模式第一步：根据对自身的就业定位，结合自己对就业岗位影响因素的综合排位为自己确定一个工作目标单位

42、，该目标单位可以定的高一些，为自己就业求职确定一份理想。第二步：以自己的就业目标单位为蓝本，确定一个与目标类似的就业单位群体，只以为自己就业的目标单位群。第三步：第三步：积极通过多种渠道收集目标单位群体的相关招聘信息，同时与自身条件进行比较，找出自身条件的优劣势，能够利用在校时间进行弥补的缺点，要及时进行弥补和提高，同时要积极参加目标单位群的招聘活动，积极向目标单位推荐自己，不要盲目的认为条件不够就没有机会。第四步：第四步：密切注意学校和人才机构发布的招聘信息，了解其他招聘单位的相关信息和招聘情况，与目标单位群进行比较，又符合自己要求的可以积极应聘。3、就业决策过程中要注意的几个问题、就业决策过程中要注意的几个问题（1）个人是否喜欢进入某一