数字化高中实验PPT学习教案

1、会计学1数字化高中实验数字化高中实验1.系统定义第2页/共45页当前已有13个省（市）出台数字化实验系统实验室配备标准2.产生背景第3页/共45页3.系统原理第4页/共45页总结、交流信息和从中发现规律。 解决了教学难题很多传统的实验设备，具有简单、直观、易于操作等优点。但是其用途往往单一，而且需要人工读数和记录，难以观测快速变化的过程，也不便于研究复杂的问题。4.该系统在教学中的作用第5页/共45页4.该系统在教学中的作用第6页/共45页5.基本组成第7页/共45页6.艾迪生数字化实验系统联机模式第8页/共45页第9页/共45页1.牛顿第三定律第10页/共45页1.牛顿第三定律第11页/共4

2、5页1.牛顿第三定律第12页/共45页测力计通过转动圆盘的中心滑轮与放置在圆盘半径上的小车相连，圆盘固定某一转速，然后读取弹簧测力计上的读数2.向心力的研究第13页/共45页物体理论上的受力，与静力传感器所测值比较可以求得误差2.向心力的研究第14页/共45页2.向心力的研究第15页/共45页2.向心力研究第16页/共45页 数字化实验系统的方法：在力学轨道的一端固定好位移传感器接收端，轨道上的小车携带位移传感器发射端，轨道有一定倾角，使小车释放后做加速运动。传感器测量并记录小车的位移曲线，选取一点，查看斜率，斜率值即为该点的速度值。3.研究匀变速直线运动第17页/共45页3.研究匀变速直线运

3、动第18页/共45页3.研究匀变速直线运动第19页/共45页 传统实验方法：从倾斜轨道同一高度释放小球，在准备的坐标纸上肉眼观察定格小球轨迹，根据所描绘的点分别量取X和Y轴方向距初始点距离，由公式x=v*t,y=0.5*g*t2可求得初速度。4.研究平抛运动第20页/共45页与计算值做比较。 数字化实验系统所用方法操作简便，软件生成数据，误差小，实验设计思路简洁明了，便于学生理解。4.研究平抛运动第21页/共45页4.研究平抛运动第22页/共45页4.研究平抛运动第23页/共45页做功；摩擦力忽略） 传统实验方法：挂有重物的纸带竖直通过打点计时器，纸带上选择若干合适点，求相邻两段平均速度即可看

4、做两段中间所取点的速度，可算出动能；量取零点到该点的位移，可算出重力势能；两者做比较。5.研究机械能守恒定律第24页/共45页点，同理，求得改点小球的机械能，两组数据比较，发现误差很小，可得机械能守恒结论。5.研究机械能守恒定律第25页/共45页5.研究机械能守恒定律第26页/共45页5.研究机械能守恒定律第27页/共45页6. 测定电池电动势和内阻第28页/共45页上的截距得到所测值。6.测定电池电动势和内阻第29页/共45页6.测定电池电动势和内阻第30页/共45页6.测定电池电动势和内阻第31页/共45页 PH传感器测得结果显示两者酸碱性，温度传感器测得结果显示两者在水溶液中电离强弱。7.碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较第32页/共45页7.碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较第33页/共45页7.碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较第34页/共45页氧化钠溶液，电磁搅拌器，酸式滴定管，计算机等 搭建好实验器材，软件调整合适，开始滴定。8.中和滴定第35页/共45页8.中和滴定第36页/共45页8.中和滴定第37页/共45页杯中分别等量加入三种溶液，分别测量其PH值大小，再通过溶液与镁条反应，用气压传感器分别测量其产生气体的速率。9.醋酸、硼酸、盐酸的性质第38页/共45页9.醋酸、硼酸、盐酸的性质第39页/共45页9.醋酸、硼酸、盐酸的性质第40页/共45页对比，得出结果。10.不同状态下的心率