八年级语文大自然的语言2

1、大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢你知道这是什么季节吗夏夏秋秋冬冬春春学习多音字（多媒体出示）学习多音字（多媒体出示）衰草连天衰草连天 翘首翘首鬓毛衰鬓毛衰 翘尾巴翘尾巴 差遣差遣 差异差异 差劲差劲 参差参差观测观测 播种播种道观道观 耕种耕种落叶落叶丢三落四丢三落四落枕落枕快速准确筛选信息，快速准确筛选信息，整体把握文意整体把握文意 大家都来动动脑大家都来动动脑1.1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？2.2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.4.研究物候学有何意义？研究物

2、候学有何意义？5.5.本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。6.6.把标题改作把标题改作一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学，好，好不好？为什么？不好？为什么？7.7.第第7 71010段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？打乱？为什么？1、什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？必答题：必答题： 草木荣枯，候鸟去来等自然草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。现象，古代劳动人民称它为物候。 利用物候来研究农业生产的利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学科学，就是物

3、候学。2、物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。以广泛应用在农业生产上。3、决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度、经度、高下的差异纬度、经度、高下的差异和古今的差异。和古今的差异。4、研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？ 预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；集种子的日期； 引种

4、植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害； 便利山区的农业发展。便利山区的农业发展。第四部分（第四部分（11111212）：研究物候学的意义。）：研究物候学的意义。根据前四个问题，划分文章结构根据前四个问题，划分文章结构第一部分（第一部分（1313）：介绍什么是物候和物候学。）：介绍什么是物候和物候学。第二部分（第二部分（4 45 5）：物候观测对农业的重要性。）：物候观测对农业的重要性。第三部分（第三部分（6 61010）：说明决定物候现象来临的因素。）：说明决定物候现象来临的因素。5、本文是事物说明文还是事本文是事物说明文还是事理

5、说明文？请说出理由。理说明文？请说出理由。 是事理说明文是事理说明文 本文说明了什么是物候，物候本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。对农业生产的意义。6、把标题改作把标题改作一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学，好不好？为什么？，好不好？为什么？ 不好。不好。“大自然的语言大自然的语言”用了拟用了拟人手法，体现说明文语言的生动性，人手法，体现说明文语言的生动性，显得新颖别致，引人入胜。显得新颖别致，引人入胜。 不能。不能。 这里运用了这里运用了逻辑顺序逻辑顺序。作者把决定物候。作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到现象的

6、四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列。小，依次排列。 这样安排使文章条理清晰。这样安排使文章条理清晰。7 7、第第7 71010段运用了什么说明顺序？段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？文中的顺序能否打乱？为什么？ 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。关系，据以安排农事。重拟第一段：重拟第一段：与重拟第一段相比较？原文语言具有什么特点？这与重拟第一段相比较？原文语言具有什么特点？这样写有什么作用

7、？样写有什么作用？ 文章开头，作者用简洁生动文章开头，作者用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候的语言，描绘了一年四季的物候变化过程，里面涉及的变化过程，里面涉及的“大自然大自然的语言的语言”有哪些？有哪些？ 如：如：“冰雪融化冰雪融化”就是一个就是一个 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 次第开放次第开放 翩然归来翩然归来 孕育果实孕育果实 簌簌落下簌簌落下 销声匿迹销声匿迹 北雁南飞北雁南飞 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 周而复始周而复始 花香鸟语花香鸟语 草长莺飞草长莺飞第第2 2段的说明中心是什么？段的说明中心是什么？ 第第3 3段和上文有什么关系？写出了什么内容？段和上文有什么

8、关系？写出了什么内容？第第2 2段，第一句是全段的中心，说明了段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣草木荣枯，候鸟去来枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。等自然现象同农事安排的关系。 第第3 3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。候学的内涵。 这一部分介绍很引人入胜，先写人们常见的自然这一部分介绍很引人入胜，先写人们常见的自然现象，语言准确，描写生动，自然而然地过渡到现象，语言准确，描写生动，自然而然地过渡到“物候物候”这一说明中心上来，写得甚有情趣。这一说明中心上来，写得甚有情趣。 杏花开了，就好像大自然在传语杏花开了，就好像大自然在

9、传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。” 句号能否改为分号？说说句号能否改为分号？说说理由。理由。 一、指出下列各句运用的说明方法一、指出下列各句运用的说明方法1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。下定义下定义抢答题：抢答题：2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。举例子、列数字、作比较举例

10、子、列数字、作比较3 3、第、第6 69 9段总体上来看，运用了段总体上来看，运用了什么说明方法？什么说明方法？分类别分类别4、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”引用引用5 5、在春天，早春也跟晚春不相、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开花要比北京早开2020天，但是到晚天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北春五月初，南京刺槐开花只比北京早京早1010天。天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较 文章其它地方还用了哪些说明方法，文章其它地方还用了哪些说明方法，分析它们的作用。分析它们的作用。找一找找一找 联系课文中的物候知识，谈谈你对下联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。的观察和体验吗？说给大家听听。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 收集几则农谚，说说它们所包含的收集几则农谚，说说它们所包含的物候知识。如：物候知识。如：“早上乌云盖，无早上乌云盖，无雨也风来。雨也风来。” 蚯蚓路上爬，出门要赤脚。蚯蚓路上爬，出门要赤脚。 蚱蜢扑脸，大雨不远。蚱蜢扑脸，大雨不远