中学生常见的心理问题及辅导学习教案

1、会计学1中学生常见中学生常见(chn jin)的心理问题及辅的心理问题及辅导导第一页，共89页。为一滴为一滴(y d)墨水而自杀的墨水而自杀的14岁少年岁少年 第1页/共89页第二页，共89页。妈妈、爸爸：妈妈、爸爸： 我走了，但并不是无原因的。是因为我在学校淘气，把钢笔水甩在了语我走了，但并不是无原因的。是因为我在学校淘气，把钢笔水甩在了语文老师的身上。我其实只甩了一次，但老师不信我，非说以前有人甩的也文老师的身上。我其实只甩了一次，但老师不信我，非说以前有人甩的也要我承认要我承认(chngrn)。我很委屈。老师还说如果我不承认。我很委屈。老师还说如果我不承认(chngrn)，就，就和我没完

2、没了。还说我是人渣，是没人性。我实在受不了了。我夜里一闭和我没完没了。还说我是人渣，是没人性。我实在受不了了。我夜里一闭眼就看见她来骂我。如果她不相信我，我就只有拿死来证明。虽然我知道眼就看见她来骂我。如果她不相信我，我就只有拿死来证明。虽然我知道，你们一定觉得这不值，但我觉得很值。我大了，有自尊了。她让我失去，你们一定觉得这不值，但我觉得很值。我大了，有自尊了。她让我失去了自尊，失去了人格，失去了我内心最宝贵的东西。你们不用伤心。但我了自尊，失去了人格，失去了我内心最宝贵的东西。你们不用伤心。但我想现在你们不可能不伤心。你们好好对姥爷和大娘。大娘和姥爷和你们对想现在你们不可能不伤心。你们好好

3、对姥爷和大娘。大娘和姥爷和你们对我最好。还有我曾经交往的同学与老师。我以后会在未知世界中看着你们我最好。还有我曾经交往的同学与老师。我以后会在未知世界中看着你们，保佑你们。可以和姥爷说我去外地念书了。我的存款全部归你们。好好，保佑你们。可以和姥爷说我去外地念书了。我的存款全部归你们。好好生活吧！但妈妈，我知道你的脾气，如果你再想不开的话，我会死不足惜生活吧！但妈妈，我知道你的脾气，如果你再想不开的话，我会死不足惜的。一定要坚强。我爱你们！永远、永远！再见！的。一定要坚强。我爱你们！永远、永远！再见！ 钦儿钦儿 2001年年10月月30日夜日夜第2页/共89页第三页，共89页。第3页/共89页第

4、四页，共89页。第4页/共89页第五页，共89页。120140 极高才能极高才能110120 高才能高才能90110 正常才能正常才能8090 次正常才能次正常才能7080 临界临界(ln ji)正常才能正常才能6070 轻度智力孱弱轻度智力孱弱5060 深度智力孱弱深度智力孱弱2560 亚白痴亚白痴25以下以下 白痴白痴分值分值 智力智力(zhl)(zhl)水平水平智力障碍智力障碍(zhng i) （智力分数在（智力分数在70分以下）分以下）第5页/共89页第六页，共89页。第6页/共89页第七页，共89页。发展性指标个体在成长过程中，智力和人格的发展出现受阻也属于不健康。智力发展得不到及时

5、的促进社会化发展不够(bgu)积极而稳定第7页/共89页第八页，共89页。第8页/共89页第九页，共89页。第9页/共89页第十页，共89页。第10页/共89页第十一页，共89页。惑和难受。我很担忧，因为期末考试就快要到了，我还是处在这种困境当中，我真不知道怎么办才好。”第11页/共89页第十二页，共89页。第12页/共89页第十三页，共89页。n导，缺乏情感及语言交流，家长和教师导，缺乏情感及语言交流，家长和教师(jiosh)关心关心n爱护不够，等等。爱护不够，等等。第13页/共89页第十四页，共89页。第14页/共89页第十五页，共89页。 我能行相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才

6、能(cinng)行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。第15页/共89页第十六页，共89页。第16页/共89页第十七页，共89页。案例案例(n l)：第17页/共89页第十八页，共89页。行为偏差又可以分为三类：过失行为、不道德行为、自我消极行为。第18页/共89页第十九页，共89页。第19页/共89页第二十页，共89页。网瘾基本诊断标准：网瘾基本诊断标准： 1.上网已经占据了你的身心；上网已经占据了你的身心； 2.只有不断增加上网的时间和投入程度才能感到满足，从而只有不断增加上网的时

7、间和投入程度才能感到满足，从而使得上网的时间比预定的时间长；使得上网的时间比预定的时间长； 3.无法控制自己上网的冲动；无法控制自己上网的冲动； 4.每当因特网线路被掐断或由于其它原因不能上网时，就会每当因特网线路被掐断或由于其它原因不能上网时，就会感到烦躁不安或情绪低落；感到烦躁不安或情绪低落； 5.将上网作为解脱痛苦的惟一方法；将上网作为解脱痛苦的惟一方法； 6.对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度；对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度； 7.因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险；因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险； 8.在投入大量金钱、时间和精力时有所后悔，但第二天却仍在投入大

8、量金钱、时间和精力时有所后悔，但第二天却仍然忍不住还要上网；然忍不住还要上网； 9.因为长时间迷恋因特网导致睡眠节律紊乱，如：昼夜颠倒因为长时间迷恋因特网导致睡眠节律紊乱，如：昼夜颠倒、倦怠、颤抖、视力减退、头痛、头晕、倦怠、颤抖、视力减退、头痛、头晕(tu yn)、食欲不、食欲不振等躯体症状。振等躯体症状。 第20页/共89页第二十一页，共89页。以上以上(yshng)症状如果有四项或四项以上症状如果有四项或四项以上(yshng)符合，同时每日上网时间在符合，同时每日上网时间在4小时以小时以上上(yshng)，一周上网时间在，一周上网时间在5天以上天以上(yshng)，并持续一年时间以上，并

9、持续一年时间以上(yshng)，并且伴有精神症状、躯体症状和心理障碍的一并且伴有精神症状、躯体症状和心理障碍的一种或几种，那就表明你可能已经患上了种或几种，那就表明你可能已经患上了“网络网络成瘾成瘾”的病症。的病症。第21页/共89页第二十二页，共89页。第22页/共89页第二十三页，共89页。有逆反情绪的孩子通常表现为：有逆反情绪的孩子通常表现为：频繁地大发脾气；与父母过度频繁地大发脾气；与父母过度(gud)争吵；明显对抗和拒绝大人争吵；明显对抗和拒绝大人的要求与原则；自己犯错或行为不当的要求与原则；自己犯错或行为不当，却责怪他人；频繁发怒，怨恨他人，却责怪他人；频繁发怒，怨恨他人等。这些行

10、为在家里和学校表现尤为等。这些行为在家里和学校表现尤为明显。明显。 第23页/共89页第二十四页，共89页。第24页/共89页第二十五页，共89页。第25页/共89页第二十六页，共89页。确定为“品行障碍”。 3、至少应具备下列行为问题中的3条：第26页/共89页第二十七页，共89页。第27页/共89页第二十八页，共89页。第28页/共89页第二十九页，共89页。第29页/共89页第三十页，共89页。表表1 行为行为(xngwi)代币代币价值表价值表 我的表现我的表现获得代币获得代币备注备注不用家长提醒完不用家长提醒完成作业成作业1 1颗蓝星颗蓝星每天晚上每天晚上8 8：0000交换交换代币代

11、币 5 5颗蓝星换颗蓝星换1 1颗黄星，颗黄星，5 5颗黄星换颗黄星换1 1颗红星颗红星整理自己的房间整理自己的房间2 2颗蓝星颗蓝星不撒谎不撒谎3 3颗蓝星颗蓝星第30页/共89页第三十一页，共89页。表表1-2 1-2 代币兑现代币兑现(duxin)(duxin)选择表选择表我选择的活动我选择的活动所需代币所需代币备注备注一周给零花钱一周给零花钱3 3元元1 1颗红星颗红星（1 1）实施时间：）实施时间：20052005年年5 5月月8 8日日 6 6月月8 8日日, ,（2 2）每周日晚上兑现）每周日晚上兑现此表中的活动。此表中的活动。（3 3）执行代币制期间）执行代币制期间，避免发生打

12、骂现象，避免发生打骂现象（4 4）我和妈妈同意代）我和妈妈同意代币制表中的内容。币制表中的内容。 签名：签名：刘宇航刘宇航( (儿子儿子) ) 李李 静静 ( (家长家长) )每天看半小时电视每天看半小时电视2 2颗红星颗红星做完作业自己支配做完作业自己支配时间时间3 3颗红星颗红星买足球买足球4 4颗红星颗红星第31页/共89页第三十二页，共89页。带有终极性，因此学校(xuxio)心理学不采用精神病学的标准，不称“神经症”，而称为“情绪障碍”。第32页/共89页第三十三页，共89页。虑症第33页/共89页第三十四页，共89页。序号序号事件事件程度程度 学期结束了，没有考试了。学期结束了，没

13、有考试了。 上学第一天，老师告诉我们教学计划和考试计划。上学第一天，老师告诉我们教学计划和考试计划。 大约在考试前一周，我感觉到它即将来临。大约在考试前一周，我感觉到它即将来临。 考试前两天，我变得特紧张，开始感到难以集中思想。考试前两天，我变得特紧张，开始感到难以集中思想。 考试前一天，我的手心变得潮湿，并感觉把一切都忘了考试前一天，我的手心变得潮湿，并感觉把一切都忘了考试前一夜，我失眠，并在半夜中惊醒。考试前一夜，我失眠，并在半夜中惊醒。前往考场的路上，我几乎站不稳，像要生病一样。前往考场的路上，我几乎站不稳，像要生病一样。当我走进教室时，双手潮湿，我真怕把所有当我走进教室时，双手潮湿，我

14、真怕把所有(suyu)东西东西全忘了，想马上走开。全忘了，想马上走开。当试卷传过来时，我紧张到无法行动。当试卷传过来时，我紧张到无法行动。当我看考卷时，发现其中有两道题不会，我更加紧张，大当我看考卷时，发现其中有两道题不会，我更加紧张，大脑一片空白。脑一片空白。123456789 10 0 10 30 50 70 85 90 95 99 100第34页/共89页第三十五页，共89页。第35页/共89页第三十六页，共89页。病病症，对学习和生活产生了不利的影响。症，对学习和生活产生了不利的影响。第36页/共89页第三十七页，共89页。第37页/共89页第三十八页，共89页。ABC理论理论(lln

15、)： 事件(shjin)（Activating event；A ） 想法想法(xing f)、观念、观念 （Belief system；B ）情绪结果（情绪结果（emotional Consequence；C ）第38页/共89页第三十九页，共89页。第39页/共89页第四十页，共89页。第40页/共89页第四十一页，共89页。第41页/共89页第四十二页，共89页。第42页/共89页第四十三页，共89页。第43页/共89页第四十四页，共89页。情感反应和意志行为均与常人格格不入或不相协调，就是人格障碍（即个性障碍）的表现。第44页/共89页第四十五页，共89页。 8、焦虑型人格障碍第45页/

16、共89页第四十六页，共89页。第46页/共89页第四十七页，共89页。 5是真正的精神病，而仅仅是人格的异常。第47页/共89页第四十八页，共89页。熟视无睹。第48页/共89页第四十九页，共89页。不要急于求成第49页/共89页第五十页，共89页。第50页/共89页第五十一页，共89页。家住大连的张世鸿不放心小学三年级的儿子独自回家，每天都派司机去接。上周五，儿子怎么都不肯回家，理由居然是“接我的车不是奥迪”。“儿子上小学一年级的时候，接送都是由奶奶(ni nai)操心。”张世鸿说，每天，祖孙俩来去都是乘公共汽车，儿子一直没什么意见。后来，张世鸿听儿子提起，班里的一些小朋友由爸爸开车接送，儿

17、子对此非常羡慕。“我和妻子的工作都很忙，陪儿子的时间不多。所以，儿子提出要求，我们就尽量满足。”张世鸿说。第51页/共89页第五十二页，共89页。第52页/共89页第五十三页，共89页。第53页/共89页第五十四页，共89页。第54页/共89页第五十五页，共89页。第55页/共89页第五十六页，共89页。第56页/共89页第五十七页，共89页。第57页/共89页第五十八页，共89页。第58页/共89页第五十九页，共89页。第59页/共89页第六十页，共89页。第60页/共89页第六十一页，共89页。第61页/共89页第六十二页，共89页。第62页/共89页第六十三页，共89页。第63页/共89

18、页第六十四页，共89页。第64页/共89页第六十五页，共89页。第65页/共89页第六十六页，共89页。第66页/共89页第六十七页，共89页。第67页/共89页第六十八页，共89页。第68页/共89页第六十九页，共89页。第69页/共89页第七十页，共89页。第70页/共89页第七十一页，共89页。第71页/共89页第七十二页，共89页。第72页/共89页第七十三页，共89页。第二，从众心理。很多青少年担心自己被孤立，于是大家怎么做，我就怎么做。别人比，我也要比。希望通过(tnggu)这种方式来融入某个群体。因此，我们发现，亲密的朋友圈子，会有相同的特征。其实，真正的性格魅力，来源于有主见，有思想，不追风。青少年群体普遍存在攀比(pn b)心理的主要原因是：第73页/共89页第七十四页，共89页。第74页/共89页第七十五页，共89页。第75页/共89页第七十六页，共89页。第76页/共89页第七十七页，共89页。第77页/共89页第七十八页，共89页。第78页/共89页第七十九页，共89页。第79页/共89页第八十页，共89页。宁静。考虑问题从现实出发，不要跟着感觉走，目标要实际，做一个