江苏南京六合区六校八年级下学期调研测试语文考试卷(解析版)(初二)月考考试卷.doc

1、江苏南京六合区六校八年级下学期调研测试语文考试卷(解析版)(初二)月考考试卷【题文】用课文原句填空。(1) 怀旧空吟闻笛赋，(2)(2) 山河破碎风飘絮，(3) 不应有恨，(4) 伤心秦汉经行处，(5) 与君离别意，(6) 抽刀断水水更流，(8)(7) 春蚕到死丝方尽，(8) 剪不断，理还乱，是离愁,姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分、XX 题(每空XX分，共XX分)。酬乐天扬州初逢席上见赠 ，铜雀春深锁二乔。赤壁。过零丁洋?水调歌头。山坡羊”潼关怀古。送杜少府之任蜀州。宣州谢眺楼饯别校书叔云 ,草色遥看近却无。早春呈水部张十八员外。无题。为官应吃。相

2、见欢(11)岳阳楼记启示后人为人应乐观豁达的句子是苦在前，享乐在后的句子是【答案】(1) 到乡翻似烂柯人(2) 东风不与周郎便(3) 身世浮沉雨打萍(4) 何事长向别时圆(5) 宫阙万间都做了土(6) 同是宦游人(7) 举杯消愁愁更愁(8) 天街小雨润如酥(9) 蜡炬成灰泪始干(10) 别是一般滋味在心头(11) 不以物喜，不以己忧。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。考生默写名句名篇时，容易岀现三个方面的问题：一是一时 回忆不起来(识记不出)；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于 借助出处和引导句去回忆，万一一时记不

3、起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包 括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【题文】给方框内字注音或根据拼音写汉字相形见细狩猎挑xin天敌干辄的湖泊【答案】chushdu衅涸【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的学握情况，能根据拼音正确美观的书写，不出现错字即可O考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【题文】下列句子中，有语病的一句是（）A. 羊年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。B. 学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以増强学生的自我

4、保护意识。C. 教师节，大会表扬了东海学校许多李老师先进事迹，它们让我们深为感动。D. 熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭 配，是否有残缺，再做判断。C句词语顺序颠倒，把“许多”放在李老师的后边，去掉“它们”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【题文】根据海底两万里，选择错误的一项是（）A. 该潜艇名为诺第留斯号，建造者为船长尼摩，它是依靠电力航行的。B. 作者凡尔纳，他被誉为现代科幻小说之父。作品内容为一个个虚构的故事。C. 作品采用第一人称，以法

5、国生物学家阿龙纳斯的口吻来叙述的。D. 他们在海底航行时也遭遇很多危险。例如受到章鱼袭击，尼摩遭遇不幸，葬身海底。【答案】D【解析】试题分析：海底两万里“章鱼”梗概：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的 袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名 船员惨死，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。【题文】下文方框内只有一处标点使用不当，请选出错误并修改。人活着要吃饭，人活着也要读书A；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无 目的地

6、随便翻翻。书海无边，只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，死读书，结 果造就了两脚书橱，成为“百无一用的书生B。”但是如果是个“读书种子”，带着乐趣读书；就能兴味 盎然地吸收书中，长成大树，成为栋梁之材。【答案】B处不当，改为”。【解析】试题分析：引号引起的是整个句子也包括句子后边的标点。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【题文】人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见细。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草 ;无论是令人望而生畏的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃 、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造出了这样丰富

7、多彩的生命，而人类却不能制造岀一个哪怕是最 简单的生物。就现在所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命 形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方 式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦岀场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服 的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命， 看作是宇宙智慧的创造物，看

8、作是宇宙之美的展示者，敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我 们自己。【小题1】概括整个所选语段中作者的观点。【小题2】为什么说“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见细” ?【小题3】“就现在所知”能否删除？并说明理由。【小题4】如何理解“敬畏自然，就是敬畏我们自己” ？【答案】【小题1】“敬畏自然”或“敬畏自然，就是敬畏我们自己”或人类应敬畏自然【小题2 A大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单 的生物。B就现在所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰岀的作品之一。【小题3】否“就现在所知”表示禁指已知范围，不包括未知范围。强调解释正

9、确联系得当【小题4】自然与我们都是平等的生命，都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙之美的展示者【解析】【小题1】试题分析：中心论点存在于议论文中，记叙类文章一般只提中心思想或主题思想.找中心论点，可以从以 下5个方面考虑：1.文章提出中心论点的方式：、文章标题点明中心论点；、文章开头提出中心论 点；、文章结尾归纳出中心论点；、文章中间用某个承上启下的句子提岀中心论点.、文章没有 直接提出中心论点，但始终围绕展开论述，此文观点是：敬畏自然。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：苍蝇有复眼，蚊子能够吸血，我们不能不觉得奇妙。灰尘也是物质，它如此微小，但假如深入 地探究

10、到它的内部结构，也会觉得精巧。就连人类都是大自然创造岀来的，因此人类的智慧与大自然的智 慧相比实在是显出不足。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：这是对说明文语言考点的考查。说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要准确 陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明说明文用语的准确性和科学性，学 生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：一直以来人们都打算要征服自然，结果可想而知，去以自己的想法去改变自然，但是也终于正 视灾害的严重性，正视自然的巨大破坏力，前面

11、提到的敬还有尊敬的意思，一起的意思是对自然我们需要 保持尊敬和谨慎的态度。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【题文】“计我们算笔账你就知道了。”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三 月份开始生育，假使它们一年中生了 7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，电就是儿子和女 儿。再假设每胎都是6公6母，则为6对。20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只.一下子就可生出 72只，一共可以生6胎，则为432只。40天后，第二胎的6城也投入了生育大军，它们一共可以生5胎， 若每胎12只.则为360只。以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢?一共可以

12、有1512只。这是第 三代。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共 可生5胎，为2160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以牛出6480只小老鼠。照这 样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后 一批为559872只。你看看，从一月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍!就是由于气 候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只!天哪，这简直像是一个天文数字!”他把推算 的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。我迟疑地接过他的本子，看着

13、那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新推算了一一遍，所 得的结果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地说，“这实在是一个可怕的数字。”“正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有250只之多!这还 只是旅鼠的第一大奥秘。”看着我惊讶的表情，他显得有点得意。“幸好它们只是一些小老鼠，如果再大一点，例如是兔子或者山羊之类，还不把地球上所有的草都吃光了 。”我深深地吸了一口气。“不会的，大自然是要进行干预的。”他把本子收了起来，望了一眼那个盛老鼠的纸袋子，“实际上，旅 鼠并非每年都太呈繁殖，而是有节制的，井且有丰年和歉年之分，大约四年左右一个周期。在平常

14、年份， 旅鼠只进行少呈繁殖，使其数量稍有增长。而在歉年或叫做小年当中，它们的计划生育很严，甚至可以使 其数呈基本上保持不变。只有到了丰年，当气候适宜和食物富足时，它们就像听到一声令下，齐心合力地 火量繁殖起来，使整个种群的数呈急剧地膨胀。一旦达到一定的密度，例如一公顷有几百只，奇怪的现象 就发生了：这时候，几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，吵吵嚷嚷，永无休止， 停止进食，似乎大难临头世界末日就要到来似的。这时的旅鼠不再胆小怕事，见人就跑，而是恰恰相反， 在任何天敌面前它们都显得勇敢异常，无所畏惧，具有明显的挑衅性，有时甚至会主动进攻，真有点天不 怕地不怕的样子。更加难以解释

15、的是，这时候，连它们的毛色也会发生明显的变化，由灰黑变成鲜艳的橘 红，使其目标变得特别突岀。所有这些奇怪的现象加在一起，惟一可能而且合理的解释是，它们千方百计 地去吸引像猫头鹰、贼鸥、灰黑色海鸥、粗腿秃鹰、北极孤狸甚至北极熊等灭敌的注意，以便多多地来吞 食它们。这与自杀没有什么区别.就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多。”说到这里，他忍不住哈 哈大笑起来。我却怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。在这个星球上，一切生物都在为了生存而竞争，而那些可怜的旅 鼠怎么会想方设法去自杀呢?早知如此，何必当初!不去大量繁殖，不就可以避免这种悲剧！ 丹尼斯大约猜透了我的心思，收敛了笑容，认真地说：“这就是旅鼠的

16、第二个难解之谜。【小题1】旅鼠的第一大奥秘是什么？主要运用什么语文知识？【小题2】旅鼠自杀的方式有哪些？【小题3】“就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多”运用语文知识评价该句表达效果。【小题4】旅鼠这两个奥秘之间有何联系？旅鼠的数呈与环境资源之间有何密切联系？【答案】【小题1】繁殖能力惊人，列数据【小题2】停止进食，挑衅天敌，变色诱敌【小题3】比喻（打比方），生动形象行为的结果只是自杀。【小题4】因果关系，需解释，旅鼠的数量与环境资源之间应维持生态平衡【解析】【小题1】试题分析：此句“正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有 250只之多!这还只是旅鼠的第

17、一大奥秘。”包含的题干和答案，稍加结合前文便可概括岀答案：繁殖能力 惊人。由“每公顷有250只之多”可知说明方法是列数字。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题由2】试题分析：此题仔细阅读倒数堤3段的句子“一旦达到一定的密度，例如一公顷有几百只，奇怪的现象就 发生了：这时候，几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，吵吵嚎嚷，永无休止，停 止进食，似乎大难临头世界末日就要到来似的。这时的旅鼠不再胆小怕事，见人就跑，而是恰恰相反，在 任何天敌面前它们都显得勇敢异常，无所畏惧，具有明显的挑衅性，有时甚至会主动进攻，真有点天不怕 地不怕的样子。更加难以解释的是，这时候，连

18、它们的毛色也会发生明显的变化，由灰黑变成鲜艳的橘红 ，使其目标变得特别突岀。所有这些奇怪的现象加在一起，惟一可能而且合理的解释是，它们千方百计地 去吸引像猫头鹰、贼鸥、灰黑色海鸥、粗腿秃鹰、北极孤狸甚至北极熊等灭敌的注意，以便多多地来吞食 它们。这与自杀没有什么区别”从中概括出答案。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：说明文常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方' 分类别、下定义、画图表等。 列数字、作比较、打比方的说明方法的。解题套路为：具体而准确地说明该事物的XX特点。作比较：通 过xx和xx作比较，突出强调了 xx的XX特点（地位、影响

19、等）。打比方：生动形象地说明事物的XX特 点，增强了文章的趣味性。按照套路解答此题即可。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：阅读文章梳理文章写的旅鼠的两大奥秘：繁殖惊人和旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖 过多，会岀现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。因为旅鼠大量繁殖会导致生态平衡，因此为了使后 代得以生存，所以旅鼠会选择“自杀”来维护生态平衡。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【题文】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻 唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

20、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳 楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？【小题1】解释框内字：百废具兴属予作文以记之前人之述备矣览物之情【小题2】划分句子节奏：(停两次)刻唐贤今人诗赋于其上【小题3】翻译句子：(1) 朝晖夕阴，气象万千。(2) 览物之情，得无异乎【小题4】说说划线句子中“衔” “吞”两字的妙处。【答案】【小题1】通“俱”，全、都用来详尽看、观赏、欣赏【小题2】刻/唐贤今人诗赋/于其上【小题3】(1) (一天里)或早或晚阴晴多变化，景色千变万化。(2) 欣赏自然景物而触发的心情，难道不有所不同吗

21、？【小题4】拟人，生动形象，洞庭湖水势浩大，气势磅礴。【解析】【小题1】试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊 用法。此题注意通假字现象，“具”通“俱”，全、都。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境,把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：本本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下 文连

22、贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字朝：早上，夕：晚上。得无：得无，恐怕/是 不是，异：差别不同。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：“衔” “吞”两字描写的对象是洞底湖，因此修辞是拟人，效果是生动形象地表现了洞庭湖的 气势雄伟。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【题文】陪伴一朵花儿的开放，陪伴一抹夕阳的消退；陪伴一段快乐的时光，陪伴一颗受伤的心灵；我伴着你，你伴着他，他伴着我。世界因陪伴而更美丽，生命因陪伴而精彩。以“因为有你陪伴”为题目写一篇不少于600字的作文。注： 文中不岀现真实的校名、人名。【答案】因为有你陪伴把你的爱当做爱的笺言，因为我只想你最好。把你的爱装进爱的旅途，无论你走到世界何处，因为有人想 着你，因为有人爱着你。题记父亲母亲的爱，是一个亘古不变的话题。父爱如山，母爱如水。每每你孤单寂寞时，你会想到有两个人心中有和你一样的牵挂，那便是父母；每每 你伤心欲哭时，你会想到有两个人心中有和你一样的悲痛，那便是父母。每每你开心快乐时，你会想到有 两个人心中有和你一样的力量，那便是父母。14年来，唯一陪伴了我14年的两个人是我的父母，他们伴着 我悲欢离合、分担苦难。我是小舟，父母是大海，一