用：高考诗歌鉴赏常识

1、高考诗歌鉴赏常识1、中国古典诗歌的文体常识2、诗歌题材及其表达的思想感情一、 中国古典诗歌的文体常识 古代诗歌包括诗、词、曲。 按形式分为：（1）古体诗（2）近体诗 （3）词 （4）曲（1） 古体诗 包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。 古体诗不讲对仗，押韵较自由。 古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。 如：陌上桑、古诗为焦仲卿妻作、迢迢牵牛星、曹丕燕歌行、张若虚春江花月夜、李白蜀道难、白居易琵琶行、岑参白雪歌送武判官归京、王维渭川田家。例如： 白雪歌送武判官归

2、京 岑参 (盛唐) 文学体裁： 七言古诗 题材： 边塞诗、送别诗北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。（2）近体诗 包括律诗和绝句。绝句:五言或七言，全诗四句；无须对仗。 押韵：五绝首句一般不入韵，七绝首句入韵较多； 平仄：一三五不论，二四六分明。 五绝如孟浩然宿建德江、柳宗元江雪等。 七绝如王昌龄从军行、李白送孟浩然之广陵、 杜牧泊秦淮等

3、。律诗：五言或七言，全诗八句；押韵、对仗（对偶）：三、四句对仗，五、六句对仗。平仄：一三五不论，二四六分明。 五律如孟浩然过故人庄、杜甫春望、白居易赋得古原草送别等。 七律如杜甫登高、刘禹锡西塞山怀古、李商隐锦瑟等。 律诗: 第一、二句叫首联，第三、四句叫颔联， 第五、六句叫颈联，第七、八句叫尾联。江雪 唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（3）词 词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。如东坡乐府、白石道人歌曲、稼轩长短句。词

4、形成于唐，盛行于宋。其特点是调有定格，句有定数，字有定声。词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。词的分类：按字数分：小令（58字以内），中调（59字到90字），长调（91字以上）。按段落分：单调、双调、三叠、四叠。词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词题与内容有关。如梦令 （李清照 ） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否？应是绿肥红瘦。一剪梅 宋李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

5、 水调歌头 苏轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【注释】 水调歌头:乐苑:“水调，商调曲也。又名元会曲、凯歌、台城游。 玉宇:道家所谓天帝之居所。绮户:绣户。婵娟:美丽的月光，代指月亮。 （4）曲 又称为词余、乐府。 元曲包括散曲和杂剧。 散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。 特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。 套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几

6、十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 二、把握诗歌题材及其表达的思想感情1、怀古诗2、咏物诗3、写景诗（田园诗、山水诗、四季图及其它风景诗）4、边塞诗5、行旅诗和闺怨诗6、送别诗v （一）怀古诗v 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。 例如：苏轼念奴娇赤壁怀古，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。 也有的

7、咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的乌衣巷，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。 怀古咏史诗借题发挥对史实“攻其一点，不及其余”。多用简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触。乌衣巷 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。【诗文赏析】朱雀桥旁、乌衣巷里曾一度是高门望族的聚集之处，如今时过境迁，昔日繁华已如落花流水不复存在了。全诗抒发的是一种物是人非、沧海桑田的感慨，诗人选用了意蕴深刻的意象：野草、斜阳，其中最具匠心的是飞燕的形象，燕子彼时飞入侯门，如今那侯门深宅已

8、成了百姓家，飞燕成为历史的见证人。全诗含蓄隽永，耐人寻味。（二）咏物诗1、咏物诗的特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。 思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。 常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象2、内容特点：托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。3、分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征。寄托什么志。4、思路：物情 物理。要抓住诗歌中所表现的“物”的主要特征（某一与诗人情感相吻合的特征）揣摩诗中的比喻意和象征意。 托物言志表达诗

9、人志向情感 。 借物喻人赞美或批判社会上某类人。 借物喻理.劝世道德箴言（物之特征具多面性，诗人写时“只取一瓢饮”；诗人性格、经历各异，故同咏一物，诗歌主题可能有差异。但因文化积淀，不同诗人对同一“物”的吟咏，所抒之情感也可能相同，注意诗歌具体的意境） 例如王勃咏风 肃肃凉景生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 来去固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。 借“风”而起兴，结句表达自己要成就一番事业要在诗坛上引领风骚的志向。蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是籍秋风。 在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高

10、洁，谁为表予心。 蝉李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 虞世南的蝉，骆宾王的咏蝉，李商隐的蝉，都是唐代托咏蝉以寄情的名作。虞世南“居高声自远，非是籍秋风”是清华人语；骆宾王“露重飞难进，风多响易沉”是患难人语；李商隐“本以高难饱，徒劳恨费声”是牢骚人语。v 【物象象征意义举例】v 松傲霜斗雪，刚毅坚强，不畏艰难，高洁，正直、坚贞，不谄媚权贵。具有高风亮节。v 梅坚强,，高洁、超逸、傲岸，不怕打击挫折、敢为天下先。也有以梅自喻，写备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。（陆游咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”）或

11、表自己不愿同流合污的品质（元人王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”）。v 竹虚心劲节，不随流俗、不畏风霜、刚直不阿、宁折不弯、孤高刚劲。v 菊卓尔不群，坚强、坚贞、高洁、宁死不变节（如宋人郑思肖寒菊的“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”）或隐者形象。v 兰花朴实与纯真，不事雕琢，有卓尔不群、宁静之美。具有美女似的纯洁，君子似的风范，勇士似的气概。也喻坚定不移的气节和情谊。v 但陈子昂感遇（其二）咏兰：“兰若生春夏，苹蔚何青青。幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋凤生。岁华尽摇落，芳意竟何成！”首联写兰叶的茂盛，颔联叙兰花兰茎的艳丽，颈联述兰在秋风中遭到打击，尾联叹兰的一生劳意无人理

12、解。诗人通过对兰的咏叹，寄予自己怀才不遇、壮志难酬之心。v (三)写景诗 南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。v 1、内容范围：一般写景诗和山水田园诗；v 2、写法特点：. “一切景语皆情语”v 写景抒情先写景，后直抒胸臆。v 情景交融全诗皆写景，但融情于景，注意景物色彩，特别是注意常用的寄托某种情思的意象（景物）。v 3、分析重点：景物特征；v 4、写景诗类别及其常

13、常抒发的感情：绝句(杜甫 ) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。全诗对仗工整，看是句句写景，实则字字含情，情景交融。 开头两句描写明 媚的春景图，流露出诗人喜悦之情。 后面两句“千秋”与“万里”相对，表现诗人思接千载、视通万里的浩茫心绪，卒章见底，关键词（诗眼）在“万里船”。门外所泊是来自东吴的“万里船”。 可是诗人却有船行不得，有家归不了。只能倚窗见到千年不变的茫茫雪山，满眼异地风光。再回想去年官兵收复河南河北，诗人就想“青春作伴好还乡”，可是一年已过，春天又至，诗人仍然淹留他乡。 于是喜悦之情随着视线的转移而消逝，代之而起的是无限思乡之情，以至心随白鹭和东吴万

14、里船俱往故乡。最后乐景却反衬了诗人的离愁别绪。写景诗类别及其常常抒发的感情：（1）田园诗 田园诗原是歌咏恬静悠然情景的田园生活。 如东晋陶渊明一些诗曾被称为“田园诗”代表作。某些诗人不满现实，退居乡野，通过对自然景物的歌咏，流露出不愿同流合污的情绪。诗人把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。远离尘嚣，表现不与世同流合污、不媚俗，不改变志向的高洁品质。对于趋膻逐臭的官场生活的极大憎恶。隐逸田园、躬耕陇亩的喜悦、闲适的心情。弃官归田后悠然自得的生活情趣，安贫乐道的思想。表现中国古代知识分子典型的耕读生活。安贫乐道的思想。田园

15、诗有浓郁的人文色彩，不仅描写美丽的田园自然风光，还涉及农事方面的内容，是农业文明的产物。现代汉语词典“田园诗”词条解释：“以农村景物和农民、牧人、渔夫的劳动为题材的诗”因此一些田园诗也表现以下主题：描写农村勤劳、淳朴、安乐的生活情景。描写江南稻乡安静富庶的田园风光。表现盛唐时期农民安居乐业的生活图景和诗人轻松愉快的心情。庆丰收、与民同乐的情感。对农村劳动生活的热爱之情。辛勤劳动，秋收时的欢快心情。反映了农村凋零残破的情景。男丁戍边，田里只有妇孺老人耕种，土地荒芜，揭露战争带给农民的深重灾害。闵农、怜民的思想感情。即对农民们艰苦生活的同情。对官府的赋税徭役繁重，残酷剥削农民和社会制度的不合理表示

16、强烈的不满。对比农民的痛苦生活，为自己过着不劳而温饱的生活表示疚愧和自责。讽刺嘲笑那些四体不勤五谷不识的城里富贵人家。把农家苦与王孙乐对比，表达希望农民与王家“不饥不寒，上下一般”的美好理想。写田园诗的主要有：晋代陶渊明，南朝的鲍照、江淹、沈约、谢脁南北朝的庾信，盛唐时期山水田园诗的代表作家有王维、盂浩然，此外唐朝诗人张籍、刘禹锡、柳宗元、白居易、李绅、元稹、姚合、温庭筠、司马札、皮日休、聂夷中、陆龟蒙、杜荀鹤、颜仁郁、可朋、韦庄、王驾等。李白、储光羲、高适、杜甫、元结、袁高、戴叔伦、韦应物、孟郊、王建、颜仁郁都留下田园诗达到佳作。（2）山水诗 山水诗个人心灵的写照，也是时代思潮在诗国的投影。

17、表现自然美的艺术境界。表现向往自然、回归自然的意愿。甘于淡泊、守拙归真。追求平和悠闲的心境与冲淡朴素的物境的融合的胸中之景意境。远离尘嚣，不与世同流合污、不媚俗，不改变志向。隐逸山水的喜悦、闲适的情感。表现大自然的勃勃生机，表达希望、喜悦之情，热爱大自然之情。v 与自然和睦相处的宁静平和的心境，“旷而且真”的怀抱的自然流露。v 表现自然恬淡的情趣以及掩盖不住的内心的孤清和寂寞之情。v 曹操观沧海汉以前唯一完整的山水诗，全诗不加作者主观抒情，只作客观描写，是汉以前所未有的。v 山水诗代表人物主要有：v 晋代的陶渊明、谢灵运、谢脁，v 唐代的孟浩然、王维、李白，v 宋代的杨万里和范成大等。v 唐代

18、诗人几乎都写有山水诗，杜甫和宋代的梅尧臣、苏东坡、王安石、陆游等大诗人也有大量描写山水的佳作。望庐山瀑布 唐代李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 观沧海 / 碣石篇 曹操（魏晋） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。v （3）四季图及其它风景诗v

19、 希望、喜悦之情 ，热爱大自然之情。v 怅恨离别，思念家乡。v 自伤迟暮，独守闺房，感伤青春易逝，佳人（良人或家人难再）；或感叹物是人非，昔盛今衰；或抒发亡国之恨。v 感伤物是人非，人生短暂，报国无门，功名难就。v （想象诗歌画面，融绘画欣赏技法于其中。从动静、虚实、形、声、色、点线、面对比等去欣赏构图美、形象美、色彩美和意象美，抓住诗眼挖掘深意）v （四）边塞诗v 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表

20、人物是高适、岑参、王昌龄。v 1形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如凉州词、少年行、关山月、从军行等；v 2基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。v 3分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。【例题回顾】2010年新课标全国卷 阅读下面这首乐府诗，完成试题。 雨雪曲 (江总) 雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，

21、地暗鼓声低。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。注：江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历侍梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。（1）这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？（2）诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感参考答案：（1）这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。（2）这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。(3)这首诗表现了戍卒身处辽远

22、而艰苦的边塞的思乡之情。（五）行旅诗和闺怨诗 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念

23、，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 注释 铎：马铃铛。 槲：树名。老叶在春天长新叶时脱落。 枳：果树名。杜陵：今陕西长安县东南。秦时为杜县，汉宣帝葬于此，故名杜陵。 回塘。曲折的池塘。 （1）从体裁来看，这首诗是 诗中的 ，韵脚是 。 （2）诗中最能表现“早”的是 联“ ， 。”这两句从描写角度看既有 ，如 ；又有 ，如 。 （3）“槲叶落山路，枳花明驿墙”两句描写的景象有 有 （只能填一字），互相映衬

24、。诗中写到“雁”是用以表达 之情。参考答案：（1）近体诗、五律、韵脚为ng。（2）颔联 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。”视觉，例句是“人迹板桥霜”；又有听觉如“鸡声”。（或静态和动态也可）（3）有动有静 表达思乡怀亲、急于返家的迫切之情（六）送别诗 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有

25、之。1、形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；2、基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。（1）依依不舍的留念、离愁别恨，如直接书写离情别意的诗歌：李白赠汪伦金陵酒肆留别、 柳永雨霖铃、王维渭城曲（2）情深意长的勉励和赞颂，如：王勃送杜少府之任蜀川、高适的别董大（“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一句重在对友人的劝勉）（3）坦陈心志的告白 借以一吐胸中积愤或表明心志如：王昌龄芙蓉楼送辛渐“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”自比冰壶，表达自己开阔胸怀和坚强性格。【例题回顾】 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相

26、识，欲别频啼四五声。（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析v 参考答案：v （1）答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。v （2）答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。v 例2（

27、2010江苏）阅读下面这首诗，然后回答问题。v 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。v （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）v （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）v （3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4）【答案】(1)橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。(2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表

28、达得更为深远。【解析】(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。“橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。(2)既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层。“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。例3（2010江西）阅读下面这首诗，然后回答问题。 送人归京师陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。注：京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。（1）指出诗中“子规”意象的含义。（2分）（2）诗中“故园便

29、是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？（4分）参考答案（1）思念故土，有家难归的悲伤。（2）不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。例4（2010天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。峡口送友人 司空曙 峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送友人。 送蜀客 雍陶 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。（1）峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？（3）有人认为峡口送友人一诗采用了正面烘托的手法，送蜀客一诗采用了反面烘托的手法，你是否同意？请说明理由。参考答案：（1）暮春 飞花（2）思念故乡之情（3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。其他参考：诗歌题材可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗、送别诗、讽喻诗、哲理诗等。山水田园诗：恬淡宁