八年级物理上知识点.

1、八年级物理知识点:一、走进实验室：学习科学探究（知识点）1、实验室是科学探究的基地。2、科学探究就是找出奇妙现象中的原因及其规律;观察是科学发现的重要环节。3、识别课本第7页的常用的测量仪器。4、科学探究的七大步骤。A、提出问题 B、猜想与假设 C、制定计划并设计实验 D、进行实验、收集证 据E、分析论证 F、交流与合作G、评估5、物理学是一门观察和实验为基础的学科。二、测量：实验探究的重要环节1、长度的主单位是米、符号m”刻度尺是常用的长度测量工具。2、常用单位还有：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm ）微米（um ）纳 米（nm ）3、nm1031km=10 3m 1m=10d

2、m1m=10 2cm1m=10 3 mm1m=10 6um1m=10 9nm1m=10 -3km 1dm=10 -1 m 1cm=10 -2 m 1mm=10 -3m 1um=10 -6m1nm=10 -9 m4、 单 位间的 换算：517.35mm=517.35X10-6 km=5.1735 X10 -4 km注意4步：A、先把原始数字写下来B、然后乘以两单位间的进率；若大化小，则乘 以10的正几次方，若是小化大，则乘以10的负几次方，（注意不能除以进率）C、再带上所要化成的单位D、最后用科学计数法整理好5、熟悉 1m、1dm、1cm、1mm 的长度6、使用刻度尺前应先观察 、观察O”亥线是

3、否被磨损 、观察分度值（侧量仪器的最小刻度值） 、观察量程（测量工具所能测量的范围，即刻度尺的最大示数）。7、正确使用刻度尺 、放（刻度尺要放正，最好沿物体边缘放置，有刻度线的一边应紧贴物体，注意：厚刻度尺的放置） 、看（视线应与刻度尺面垂直）、读（注意：读数时应估读到分度值的下一位）。-10 -3 -10 - 、记 （记录的结果由数字和单位组成）读数四步曲：先读出有多少大格 然后读出有多少小格 再估读 最后带上单位。现挽正殊輦测拾宋増捕刈的刘度桂.BCD图1-3-# -10 -# -10 -8、由测得的数据倒推刻度尺的分度值：如：5.13m a、估计数字是_3_ b、准确值是 5.1m c、

4、估计值是0.03m d、分度值是1dm9、长度测量的准确程度是由刻度尺的最小刻度（分度值）决定的。10、测量值和真实值之间的差异叫误差。11、多次测量求平均值可减小误差，但不能消灭误差。（注意：错误的数据不能参与 求平均值）12、注意：求出的平均值的分度值一定要与测量值的分度值一致，换句话说，即求 出的平均值一定要与测量值小数点后面的位数相同。另：若测出某物总长度，求每一份的长度也应如此。例：一本书去掉封面和封底有100页其厚度为15.35 cm ，求一张纸的厚度。13、几种特殊的测量方法：、累积法。、化曲为直法。、直尺、三角板辅 助法等。化直为曲（滚轮法）d=l例：（1）如何测一根细铜线的直

5、径 （2）如何测一枚硬币的直径.如图将细铜丝紧密排绕在铅笔上几圈，用刻度尺测出铅笔上线圈的长度L，则直径为：14、测量时间的工具:停表主单位：秒s常用单位：hminmsus1h=60mi n1min=60s1s=1000ms1ms=1000us15、刻度尺的膨胀和收缩会给测量产生什么结果？当刻度尺膨胀时，测得的结果偏小；当刻度尺收缩时，测得的结果偏大。16、用一把1m长刻度尺去测一物体的长度为0.98m ，但后来发现这把刻度尺不规 则，用标准尺量这把尺的长度为1.02m ，则这个物体的实际长度应比0.98m大还是小？（大）17、控制变量法：第二章运动和能量一、认识运动1、自然界的一切物体都在运

6、动。运动是绝对的，静止是相对的。2、物理学的基本任务是：探索物质世界的组成，相互作用和运动变化的规律。3、把物体位置的变化叫机械运动。4、注意：机械运动是：指宏观物体的运动。如：放在电炉上加热的水壶，壶水的温度升高了，不属于机械运动；植物进行光合 作用，也不属于机械运动。又如：树木的生长、人长高、铁生锈、心潮彭湃、“五四运动”、冰熔化成水，下雨 时常伴有雷电等，都不属于机械运动。5、物质是由分子组成的，一切物质的分子都在永不停息地做无规则的运动。比如： “花香四溢”、“厕所的臭味”、“药气味”这些都是扩散现象。是微观世界的运动。（扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方的现象）又如：在房间里只要有

7、一人吸烟，房间里很快就充满了烟味，这一现象是扩散。扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动，分子间有间隙。6、物质有固、液、气三态，物质处于不同状态与分子的运动情况有关。7、分子是由原子组成的（注意：有些物质直接由原子组成，所以说分子一定比原 子大是错误的）8、各种电现象，磁现象和光现象都与电子运动有关，半导体技术，超导体技术、 激光技术、计算机技术等都与电子运动有关。二、运动的描述1、在研究机械运动时，我们事先选定一个认为不动的物体，作为判断其它物体运 动状态的标准的物体叫参照物。2、如果物体相对于参照物位置没有发出变化，则称这个物体静止；如果物体相对 于参照物位置发生了改变，则说明这个物体是

8、运动的。注意：位置变化包括“距离”和“方 向”的改变。3、研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物。此时 参照物可以不说出来。4、参照物可任意选取，但不能选被研究对象本身。5、判断一个物体是运动还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照 物。6、所以说：运动和静止是相对的。8、若说被研究是运动的，则它与参照物之间一定发生了位置的改变，反之，若说被 研究对象是静止的，则它与参照物之间一定没有发生位置的改变。9、注意：在情景对话中，参照物的选取最好以情景中的现有词语。如：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。10、地球公转是以太阳为参照物，自转是以地轴为参照物。11、刻舟求

9、剑是由于失剑人不懂运动和静止的相对性。12、地球同步卫星若以地球为参照物，是静止的。三、运动的速度1、比较运动快慢的两种方法:（乙）同路程比时间（甲）同时间比路程甲乙申c图1-5 -10 -2、一个物体沿着直线运动， 在相同时间内，通过的路程始终相等， 这样的运动叫匀速直线运动。3、在匀速直线运动中，物体在单位时间内通过的路程叫匀速直线运动的速度。（符号：u）4、速度是用来表示 物体运动快慢 的物理量。（速度越大，运动得越快）5、 定义式：u = S（注意：在匀速直线运动中，u与 S不能从数学角度说成正比，或说u与tt成反比）S的单位：（m） t的单位是：（S） u的单位是：（m/s）在交通运

10、输中通常用千米 /小时作单位，符号km/h女口：汽车上的速度计的单位是km/h （如图1）6、u、S、t三个物理量必须对应同一物体，运算中单位要统一。1000m1,7、1km/h=m/s1m/s=3.6km/h3600s3.61m/s > 1km/h单位m/s比km/h大些例：15m/s=15 X3.6 km/h =54km/h&匀速直线运动的图象：上图中A表明物体处于静止；图B、C表明物体做匀速直线运动；图D表明物体做加速运动。9、相等的时间内物体通过路程不相等，这种运动叫变速直线运动。10、 变速直线运动中，物体在通过某段路程 的平均快慢程度，叫平均速度。定义式：u=

11、7; s：指那一段的路程t：指那一段路程所花的时间，包括中间的休息时间，即中t途所干一切时间都应算在内。11、 注意：平均速度不是速度的算术平均值，如：走某一段路程，前半段的平均速度是4m/s ,s 2s 2s 24后半段的速度是6m/s，则全程的平均速度不是 5m/s。应为：u =4.8m/st s s 5s 54 612上例题型可直接运用公式:2ss s+ 2viV2-7 -10 -ViV20.5cm/s的速度燃烧，点火者点着600m的安全区？13、在一次爆破中用一根 1m长小导火线引爆炸药，导火线以 导火线以后，以4m/s的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸点四、能量1、能量是与物体运

12、动有关的物理量。2、自然界的任何物体 都具有能量。3、能量的形式很多：机械能、内能、电能、化学能、核能（原子能）、光能、生物能等。（风能和水能属于自然界 中的机械能）。4、机械能=动能+动势能+弹性势能。动能：物体由于 运动而具有的能。 在质量一定的情况下，物体的的速度越大，其动能越大。1 2 在速度一定的情况下，物体的质量越大，其动能越大。Ek m2速度大，则动能大（x）质量大，则动能大（X）物体的质量越大，速度越大，则动能越大（V）重力势能：物体由于被举高而具有的能。 在质量一定的情况下，物体被举得越高，其重力势能越大。 在被举高的高度一定时，物体的质量越大，其重力势能越大。Ep二mgh质

13、量越大，动势能越大（X）。弹性势能：物体由于发生了 弹性形变而具有的能。（1）在实验中你通过观察 纸盒被推动的远近 来知道动能的大小。（2 ）实验中采用 让钢球和铜球从同一高度滑下的 的方法，使得铜球与钢球 滚到水平面的速度相同。（3）图甲和图丙探究的问题是 质量相同的物体，速度越大，动能越大。5、同形式的能之间可以相互转化。 摩擦生热：（机械能转化为内能） 水轮机带动发电机发电（机械能转化为电能）。 电动机带动水泵把水送到高处（电能转化为机械能）。 植物吸收太阳光进行光合作用（光能转化为化学能）。 燃料燃烧时发热（化学能转化为内能）。 给蓄电池充电（电能转化为化学能）蓄电池对外供电（化学能转

14、化为电能） 陨石坠入大气层，成为流星（机械能转化为内能）。 水果电池是把化学能转化为电能。 地震的破坏引发海啸，海啸具有机械能。6、能量即不会消灭，也不会创生。第三章声现象、什么是声音1、正在发声的物体叫声源。声音的产生：声音是由物体的 振动产生的。一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止了，（不能说声音停止了，因发出了的声音还在空中继续传播并存在）2、声音是以 声波的形式传播的。声音的传播需要介质（固、液、气）、光的传播不需要介质，声音在真空中不能传播。声较快，液体次之、气体传声较慢。3、 声音在常温（15 C）时，在空气中的传播速度为：340m/s , 25C时，在空气中的传播速度

15、 为346m/s,随温度的升高而增大。4、人耳的结构：人耳由外耳、中耳、内耳组成。外耳由耳廓、耳道组成。声波f使鼓膜振动 f将振动传递给中耳的听小骨 再传递给内耳的耳蜗和半规管 再传 递给听觉神经f传递给大脑人的听声能力：正常人耳能听到 频率为20 20000H 2范围的声音，低于20H2的声波叫次声。 女口：地震波、蝴蝶翅膀发生的声音。高于20000H 2的声波叫超声，如蝙蝠发生的声波，人耳不能听到次声波和超声波。注：振动一定发声，但发生的声音不一定能听见，不振动的物体是不会发出声音的。 超声波的能量的利用，如：超声波洁牙等。要想听到声音的条件：（1 ）有声源（2）有介质传播（3）有良好的听

16、觉器官二、乐音的三个特征1、乐音：悦耳的声音从声源的振动看：乐音是振动有规律的声音2、乐音的三上特征：音调、响度和音色音调：指乐音的高低，它是由声源的振动 频率决定的。（1 ）频率与音调的关系：声源振动快、频率高、音调高，听起来声音尖细。声源振动慢，频率低，音调低，听起来声音 低沉。（2）影响频率的因素：不同声源由于形状、尺寸和材料等因素不同，具有不同的振动频率范围，这个范围也决定了它 发声的音调的高低。举例：（1）音乐课上的“1、2、3、4、5、6、7”，音调是逐步升高的。（2）一般来说，儿童的音调比成人高，女生的音调比男生高。（3）汽车喇叭比火车汽笛的音调高。（4）蜜蜂飞行发声比蝴蝶飞行发

17、声的音调高。（5）往水缸或水瓶里灌水过程中，音调逐渐升高。（6 ）用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，将它不断剪短，发声频率升高，音调升高。（7）B超是利用超声波来诊断病情的，人听不到它发出的声音，是因为它的频率大于人能听到 的声音频率（20H 2-20000H 2）。（8）“男高音”“女低音”中的“高”、“低”是指“音调”的高低。（9 ）拧紧或放松琴弦是改变乐器发出声音的音调。紧时音调高，松时音调低。（10 ）平时我们挥手时听不到挥手声，是因为手振动的频率太低。（11 ）正在拉二胡的人不断用手去控制琴弦，目的是发出不同音调的声音。（12）硬纸片在木梳上划得 快时音调高，划得慢时音调低。（13

18、）二胡的弦粗而长，发出的声音低沉，音调低；细而短，则发出的声音尖细，音调高。（14）“脆如银铃”指音调高，“尖利刺耳”指音调高。（15） 改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子，发现露出部分越长，音调越低，反之，音调 越高。（16）“翁声翁气”指音调低，“那高音我唱不上去，她是唱高音的”指音调高。图象比较：频率低、音调低频率咼、音调咼-10 -10 -# -10 -响度：人耳感觉到的声音的 大小，也叫音量。振幅：物体振动时偏离平衡位置的最大距离。振幅与响度的关系：物体的 振幅越大，产生声音的响度就越大。 响度还跟人与声源的 距离远近有关。距离越 远，响度越 小。举例：（1）牛叫的声音比蚊子叫的声

19、音响度大。（2）高声大叫”、低声细低”“高”、“低”指响度。（3）震耳欲聋：指响度大，高声喧哗：指响度，“引吭高歌”指响度。图象比较: 音色：（音品）指声音的品质，（取决于发声体本身的材料和结构）振幅小，响度小振幅大，响度大举例：（1）不见其人，闻其声，便知其人，指音色（2） 敲击瓷器判断好坏，瓜的生熟，原因是发声的音调和音色 不同。（3）不同乐器声音不同、指音色。三、噪声1、 从物理学的角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。 从环境保护的角度看，一切 干扰人们休息、学习和工作 的声音都是噪声。2、噪声的等级划分：人们以 分贝（符号：dB）为单位来表示声音的强弱。 、odB是人们刚能听到的最

20、微弱的声音（不是没有声音）。 、30dB40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。 、70dB会分散人的注意力、影响工作。为了保证学习和工作，声音不得超过70dB。 、在90dB环境中工作，听力会受到严重影响、产生耳聋、头痛、高血压等到疾病。 、 在150dB的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。3、噪声、废气、污水、有毒的固体废物是当代社会的 四大污染 源。4、减弱噪声的途经： 在声源处减弱。（加装防护罩、消声器等） 在传播过程中减弱（如在城里植树、修隔音墙等） 在人耳处减弱（戴耳塞）四、奇妙声现象1、回声：当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来。反

21、射回来的声音再次被我们听见 就成了回声。2、若回声到达人耳比原声晚 0.1s以上，人耳能把回声和原声区分开，从而听到回声。即人 与障碍物间的距离要 大于17m才能听到回声。若两次声音间隔 小于0.1s到达人耳，回声与原声混合在一起，无法区分，会感觉到原声增强了,在屋子里讲话听起来比室外响就是这个道理。3、 声音在传播过程中，遇到坚硬的障碍物会被反射回来，形成回声，遇到极软的物体会被吸收， 使回声减弱或消失。回声由于在传播中能量损失，所以回声比原声弱。4、回声定位：蝙蝠发出超声波，根据回声确定目标的位置和距离。5、声纳：也是利用超声波回声定位法锁定攻击目标。（测海底的深度）6、B超的原理：也是利

22、用发出的超声波经人体各器官反射回来，确定病变。7、 共呜：由一个物体振动发出声音，引起与它振动频率相同的另一物体的振动而发声的现象叫 共鸣。8、 （ 1）共呜的条件：两发声体的频率相同。（2）共呜现象表明声波可传递 能量。9、超声波：频率高于 20000H z的声音。特点：方向性好、穿越力强、易反对、具有很强的振荡、冲击和破坏作用。应用：测距、测速、医疗等。10、次声波： 频率低于20Hz的声音。特点：频率低，传播中能量损失少，传得远。应用：预报地震、台风和监测核爆炸、监测海洋的平均温度预报自然灾害。地震、台风、大象都能产生次声波，水母能听到次声波。题例：某人站在相距1200m的两山之间开了一

23、枪, 回声，且第二次返回的回声与第一次返回的回声相差1=vt = 340m/s 5s 850m2s-S11200m-850m175m2 2=s - S2 = 1200m-175m = 1025m开枪后，他先后听到的两次分别自两座山的5s，此人距两山的距离分别是多少m ？解:答:第四章S1Si2(6-S2)= 34£h/s 5s = 17 0mS2S3距两山的距离分别是 175m和1025m在光的世界里=1 02雨、光的传播1、能发光的物体叫光源。天然光源：太阳、发光的萤火虫、发光的斧头鱼、发光的水母、灯笼鱼人造光源：点燃的火把、油灯、发光的手电筒、发光的钠灯、发生的灯、无影灯等。月亮

24、和所 有行星不是光源。但北斗星是光源。2、光在同种 均匀透明介质中沿 直线传播 如：瞄准射击、排队看齐、激光准直、日食、月食、立杆见影、手影、小孔成像等都是光沿 直线传播的例子。 光在不均匀同种物质中，传播方向 不是直的。如光射入大气层3、光在两种介质的交界面会发生 反射和折射。4、人眼能够看见的物体是因为物体发出或反射的光进入了人眼。5、小孔成的像是倒立的、放大(或缩小)的实像。6、小孔成的像与物体的形状相同，与小孔的形状 无关。7、光在真空中的速度为 c=3 X10 8m/s。光在其它介质中速度却比真空中小。光在空气中也视为3 X108m/s。3光在水中的速度约是真空中的一。4&光

25、的传播不需要介质，能在真空中传播。9、光传播的是能量、是信息。10、人朝向路灯 过去，影子长短的变化是 先变短后变长。二、光的反射定律(1 )我们为什么能看见太阳、火把、通电的电灯？(2 )我们为什么在白天能看见桌子、人，而在晚上看不见呢？1、在物理学上，把光在两种介质交界面上改变传播方向，又回到原介质传播的现象叫光的反 射。2、正是有了光的反射，我们才能看到一切物体，任何物体的表面都可以反射光。当光射到不 透明物体表面时，一部分光被反射，一部分光被吸收；当光射到透明介质表面时，一部分光被反射,部分光进入到另一介质中。3、探究光的反射规律 入射点O;入射光线：射在镜面的光线 AO。反射光线：被

26、镜面反射回来的光线 OB。 法线：从入射点引出的垂直于镜面的直线NO。同时又是反射光线和入射光线夹角的平分线。 入射角：入射光线与法线的夹角i.反射角：反射光线与法线的夹角r-14 -10 -光的反射定律：a、反射光线与入射光线及法线在同一平面上。b、反射光线和入射光线分居法线的两侧。c、反射角等于入射角。扩展:入射光线“远离”、“靠拢”法线，则反射光线也“远离”或“靠拢”法线。当入射光线垂直入射到平面镜上时，入射角等于O °，反射角等于O。，反射光线的方向是入射光线的反方向。4、作图：画镜子考题：一束光线与水平面成24 ° 角,要使反射光线沿水平方向传播，那么平面镜与水

27、平方向所成的角的度数为（B D ）（一定要取锐角）A. 24 ° B. 12 ° C. 150 ° D. 78图？图2-# -10 -5、让光线逆着反射光线的方向射向镜面，可以看到反射光线将逆着原来入射光线的方向射出。 表明：在反射时，光路是可逆的。6、根据光的可逆性的典型考题:（1）隔墙看物例：一隧道的顶是一平面镜，在地面上有一竖直的不透光的障碍物P，在障碍物的 另一侧有一点光源S，如图14所示。用作图法画出障碍物的另一侧被照亮的地 面。P（2） 一个人通过平面镜能看见另一个人，但另一个人不一定能看见这个人。A、 只能看见这个人的眼。（这个人的其它部位被障碍物挡

28、住了或光线射到镜后，反射的光 线不能进入另一个人的眼睛）B、纯粹不能看见这个人。女口：这个人在暗处，另一个人在明处，则暗处的人能看明处的人， 而明处的人不能看见暗处的人。7、镜面反射和漫反射光滑镜面的反射叫镜面反射，一束平行光射在平面镜上，反射光束仍然是平行的，如果你的眼 睛不在反射光束的方向上，镜面看上去是黑的：女口：晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对 着平面镜照射（如图7），从侧面看去，白纸被照亮，而平面镜却比较暗，做做看。并解 释为什么。解答：人看到了物体，是由于有光线从物体射入人的眼睛内引起视觉。这些光线可 以是其他物体直接发出的，也可以是反射其他物体

29、发出光的反射光线。平面镜能发生镜 面反射；而白纸粗糙不平，发生的是漫反射。晚上，没有光线被镜子或白纸反射到人眼， 人也就看不见它们。 雨后天睛的夜晚，迎着月光走，地上亮处是积水，背着月光走，地上暗处是积水。不平的表面把光线向四面八方反射，这种反射叫 漫反射，你能从各个不同方向看到书本上的字，是由于光射到书本时发生了漫反射。8、无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律。9、光的反射的应用 用平面镜改变光的传播方向（潜望镜）镜面采光测月球距离隔墙观场等等10、光的反射现象水中倒影（镜面反射）镜花水月（镜面反射）鸟在水中飞（镜面反射） 黑板反光（镜面反射）白雪耀眼（漫反射）看电影时幕布上的反射（

30、漫反射）各个角落都 能看到黑板上的字（漫反射）图811、车子的尾灯：每块镜面相互垂直，能发生多次反射。12、 平面镜的位置转过B角时，法线也转过B角反射光线转过2 B角（如图8）。三、科学探究：平面镜成像1、平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面都能看做是平面镜。2、实验探究：平面镜成像有什么特点：器材：蜡烛2枝、平面镜、玻璃板、刻度尺、白纸、笔3、平面镜成像的特点： 平面镜所成的像是虚像 像与物体的大小相等 像到平面镜的距离 等于物体到平面镜的距离。4、平面镜成像的特点延伸：卜里寸理化图9 虚像不是实际光线会聚而成，是反射光线的反向延长线的交点会聚而成，只能用眼睛看，不 能用光屏接收。而实像是实

31、际光线会聚而成的，不仅能用眼睛看，还可用光屏接收。 像物的大小始终相等，即像的大小只与物体有关，与物体到镜子的距离无关，与镜子的大小 也无关。 平面镜成的像是 正立的，（水中倒影是平面镜成像，虽说成是倒影，但对于山、树而言仍是 正立的，那是因为我们人观察方向时的习惯说法。） 像与物左右是相反的（上下正立、左右颠倒）例：电子钟在镜中的像，物体在镜中的像如图9。 像与物的连线被平面镜 垂直平分（像物关于平面镜左右 对称） 像与物间的距离是物到镜的 2倍 物远离（或靠拢）镜子，像也远离（或靠拢）镜子。 物以U的速度远离（或靠拢）镜子，像也以U的速度远离（或靠拢）镜子。像就以2 U的速度远离（或靠拢）

32、物体。5、实验中完全相同的2支蜡烛的作用 是：比较像与物的 大小关系。玻璃板的作用 是：便于观察像的 位置。 刻度尺的作用是：比较像与物到镜面的距离关系。6、平面镜的作用：成像（如利用穿衣镜离自己、理发店、花店、服装店等，平面镜成像还 可增加空间的感觉）改变光的传播方向（潜望镜）。7、 平面镜成像是物体发出（或反射出）的光线射到镜面上发生反射，由反射光线的反向延长 线在镜后相交而成的。-16 -10 -即平面镜成像是光的反射成像光的反射作图光的对称作图8、 平面镜成像作图的两种方法。利用反射定律作图：利用平面镜成像的物点作图，即利 用对称性作图。9、凸面镜对光有 发散作用，能成像。（如汽车后视

33、镜又叫反光镜）凹面镜对光有 会聚作用，能成像。应用：利用它会聚光线的特点制作太阳灶，利用它产生平行光的特点，制作手电筒、汽车头灯、探照灯等。10、典型中考题 类似平面镜的物体成的像都是由于光的反射形成的。 天上月亮在水中的像到水面的距离与月亮到水面的距离相等。 投影仪中平面镜的作用是反射光。 铅笔与镜面成45。角时，像与物垂直。例一平面镜与水平桌面成45。角固定在桌面上，如图所示，一个小球以1 m / s的-# -10 -# -10 - 例如图5甲所示，S为平面镜前的一个点光源，A为镜前的一点，试画出从S点发出的经平面镜反射后经过A点的反射光线. 甲-# -10 -# -10 - 一个人由远处

34、走向平面镜，他的像的大小不变。 汽车挡风玻璃不是竖直安装，目的是防止车内物体所成像在车的正前方。1 一个人要想看见自己的全身像，则镜子至少要为身高的2 例如图4甲所示，M为平面镜，S是一个点光源，在S与M之间有一块不透明的挡板P 问： 解析(2)光源S发出的光射向平面镜，因挡板P的阻挡，平面镜上只有AB部分被照 射到，反射光线只存在于AA '禾BB '湖的范围内，所以，只有在这个范围内才能看到平 面镜中的像.点光源S在平面镜中的像在哪里？ （ 2 ）哪些地方可以看到这个像？乙 小强去眼镜店配眼镜，该店视力表检查视力要求眼睛和视力表相距 5m ,由于房间太小，商家 利用平面镜来巧

35、妙检查视力，如果视力表和平面镜相距3m,那么小强应站在视力表前 m处。(11) 甲、乙两人在照同一面镜子，甲能看到镜子中乙的眼睛，下面说法正确的是(A)A、乙也一定能看到镜子中甲方眼睛B、乙只能看到镜子中甲的眼睛C、乙不可能看到镜子中甲的眼睛D、乙不可能看到镜子中甲的全身像(12) 、确定点光源的位置。例有一光源S在平面镜前，经平面镜的两束反射光如图7所示，请你根据平面镜 成像的特点确定光源位置，并完成光路图。解析：光源发出的光，被镜面反射后，我们可看成是由物体的像发出的，利用此特 点可以很方便的找到光源。反向延长两条反射光线，其交点为光源的像，然后利用平面镜的成像特点，确定光 源位置，完成反

36、射光路，具体作法如图8所示。图8第四节光的折射规律1、光从一种介质 斜射入另一种透明介质时，传播方向发生偏折这种现象叫光的折射。同时也 在介质表面发生了光的反射。2、探究光的折射规律： 如图，是一条光线从空气斜射入水中的光路图，入射光线，折射光线，ON是法线，0点为入射点，入射角，折射角。 光的折射规律：a、折射光线与入射光线、法线（还有反射光线和界面）在同一平面内。b、折射光线和入射光线分居法线的两侧，（也分居界面的两侧）C、光从空气斜射入玻璃中或其他介质时，折射光线靠近法线，折射角小于入射角；D、当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。 延伸：A、折射角随入射角的增大而增大，减小而减小B

37、、在折射现象中，折射角与入射角一般不相等，只有当光线垂直射入界面时，折射角和入射 角才相等，且等于零度。根据光的可逆性，发现，当光从水和玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角，综合发现：在空气中的那个角大些，（注意：是与法线间的夹角）光不仅在反射时可逆，而且在折射时也可逆。3、题型：根据介质和入射光线，完成光路图。 根据光路图确定介质。4、光射向三棱镜，总是往厚的那边偏折。例题1 :如图是一束光线射到空气和玻璃的界面上发生方向改变的光路。图中相互垂 直的直线分别表示界面和过0点的法线，可以断定Li是光线，L2是光线，L 3是光线。反射角是，折射角是。光的传播是从射向物质里。分析与解答：如图/1和/

38、6对称（相等），则L3与L2应为入射光线和反射光线。MN 为法线，EF为界面。又.丄鸟与Li同一侧面，而L3在另一侧。根据“三线”关系可知：L3为入射光线，L2为反射光线，Li为折射光线。入射角为/1 ,反射角为/6 ,折射角为Z3。又-/z3> Z1光线是从玻璃射向空气中的例题2 :如上图ABC为一玻璃三棱镜，一束细光线射向AB面，经棱镜折射从AC面 射出。画出光线从进入到射出整个过程的大致位置和方向 例题3 : S为一点光源，M为一厚平板玻璃，S发出的光线SA射在玻璃上表面的A点， 试画出SA通过玻璃前进的光路示意图5、我们平时向河里看到的鱼，不是真正的鱼，而是真正的鱼从水中发出的光

39、线射向水面，发 生光的折射，折射光线进入人眼，人眼朝着折射光线的反向延长线看上去。人眼看到的鱼的位置在 真正鱼儿的左上方，所以钗鱼的话，应朝着看到鱼儿的位置在下方钗去才能钗得到。而若是激光枪射击鱼，则应直接对准激光照射到的鱼的位置射击。在岸上看水中的鱼所处的位置变浅、在水中看岸上的树木变高、看到水 中的筷子变弯曲都 是光的折 射现象造 成的。-21 -10 -# -10 -6、光的折射现象：水中的鱼儿不好捉。弄 筷子变折了，碗中看不见的硬币，随着向碗里倒水，又现了。 海市楼。河底看起来很浅。从水中看岸上的景物变高了。星星眨眼晴第五节 科学探究：凸透镜成像一、认识透镜：1、 中间厚边缘薄的透镜叫

40、凸透镜。凸透镜对光线有会聚作用。2、 中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜，凹透镜对光线有发散作用。3、如何区分凸透镜和凹透镜。 从结构上区分。（中间厚，边缘薄的是凸透镜） 从对光的会聚和发散特点区分。将镜对着太阳光，若在镜的另一侧得到一个亮点则是凸透镜 从成像特点区分（把镜贴近报纸上的字，由近及远通过镜看字， 若字逐渐变大，则是凸透镜,反之是凹透镜）4、生活中常见的凸透镜：老花镜、照相机的镜头、放大镜、望远镜的物镜、复印机内的凸透 镜、幻灯机、投影机中的镜子、眼睛的角膜和晶状体相当于一块凸透镜、树叶上的雨滴相当于一块 凸透镜、显微镜的物镜和目镜是凸透镜。5、生活中常见的凹透镜：近视眼镜、猫眼6、凸透镜

41、和凹透镜的形状图(1 >(2)(3 )估( S>7、凸透镜能使平行于主光轴的光聚在一点，这个点叫焦点。常用字母“F ”表示，凸透镜两侧 各有一个实焦点。凹透镜两侧 各有一个虚焦点。8透镜的中心叫做光心。焦点到凸透镜中心的距离叫焦距，常用字母“f”表示。平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚于焦点。平行于主光轴的光线经凹透镜后变得发散，发散 光线的反延长线则刚好穿过焦点。过焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴射出。朝向焦点的光线射向凹透镜经折射后平行于主光轴射出；穿过光心的光线沿直线传播。-22 -10 -# -10 -9、注意：光线无论经凸透镜还是凹透镜都是经过两次折射的10、焦距标志着透镜

42、对光的折射本领。焦距越短，说明它的折射能力越强，焦距越长，说明它 的折射能力越弱。例1 :在下面方框中填上合适的透镜-# -10 -# -10 -分析：甲图中，光线是会聚的，所以填凸透镜。乙中光线是发散的，所以填凹透镜。丙图中如下：-# -10 -23 -10 -其实这里面也能填平面镜，具体我们就不作分析了。-# -10 -、实验探究：凸透镜成像规律1、物体到透镜中心距离叫 物距U ”像到透镜中心的距离叫像距V”2、实验图：小给探覽州选锻诙椽的矗褂记忆H诀2：址腮接到偉的位阳规律： 当u >2f时，则2f>V>f,成倒立、缩小的实像。应用：照相机、眼晴。 当u=2f时，Uu=

43、2f,成倒立等大的实像。应用：复印机 当2f > u > f时，则V > 2f,成倒立，放大的实像。应用：幻灯机、投影仪、电影机。 当u=f时，不成像，只能得到一束平行光。 当u v f时，在物体的同侧成 正立放大的虚像，且像在物体的背后，物体与 的位置变化规律是, 物体靠近焦点，像的放大倍数越大，像离透镜也越远；物体越靠近透镜，像虽然也是放大的，但放大倍数逐渐减小。像距也越来越小。应用：放大镜。生活中隔着水杯看手指变得粗大。透过树叶上的水滴看叶上的经络变粗大。规律延伸：<1>物体在焦点以外（u>f）时，可成倒立实像，物体在焦点以内（uVf）时，成正立虚像，

44、 所以物体成实像还是虚像的分界点是焦点。同时焦点也是成倒立还是正立像的分界点。<2>物体在2倍焦距以外（u>2f）时，成倒立、 缩小的实像，在2倍焦距以内（u<2f）时，可 成放大的像，所以2倍焦距处是成放大的像与缩小像的 分界点。<3>当物体沿主光轴移动时，像与物体的移动方向相同，并且物体越靠近焦点，成的像越远离焦点，像也变得越大。物体越还离焦点，成的像越靠近焦点，像变得越小。<4>凸透镜成的 实像都是倒立的，左右互换，成的虚像，物体左右一致，上下一致。<5>凸透镜成实像时，要使 像变大，可减小物距，增大像距，所以光屏要远离透镜（后

45、移）。如：照相机开始给全班同学照了集体像，若马上要给某一个人照个半身像，则需要那个同学靠近镜 头些（但仍然是处于2f之外的）。同时暗箱向后拉伸，（目的是使胶卷远离透镜）。若要让像变小些，就增大物距，减小光屏到透镜的距离。3、注意事项： 在做凸透镜成像的实验中，器材有：光具座、火柴、凸透镜、光屏、蜡烛、刻度尺。 在光具座上从左至右是：蜡烛、凸透镜、光屏。 安装时，应使蜡烛火焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度，这样才能保证像 在光屏的中央，否则，光屏上有可能接收不到像。4、用三条特殊光线作凸透镜成像光路图：片愉融u） f卜糠挺（v） f|5、若用一纸片挡住凸透镜的一半，物体通过凸透镜仍能

46、在光屏上成像，且仍是完整的物体的 像，只是较暗一些，不存在只有物体一半的像的说法。6、如何测定一凸透镜的焦距：用一凸透镜对准太阳光，然后在凸透镜的另一侧用一白纸来回移动，直到在白纸上出现一个 清晰的亮点，（焦点）然后用刻度尺测出亮点到透镜中心的距离，便是焦距。第六节 神奇的眼晴1、 眼晴就是一个活的 照相机。眼晴中的角膜和晶状体 相当于照相机的镜头（凸透镜），它们 共同作用把眼前的图像会聚在 视网膜上，形成一个 倒立的、缩小的实像。2、当看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变 薄，远处的风景，清晰地映在你的视膜上； 当看近处物体时，睫状体 收缩，晶状体变 厚，使物体的像恰好落在视网膜上。说明眼晴

47、是靠调节晶状体的焦距的长度来使像恰好落在视网膜上。而照相机是靠调节像距的长短来使像成在底片上。3、近视眼是晶状体太厚，折射能力太强，来自远处的光线成像在视网膜 前，只能看清近处 的物体：圏3图*图5近视眼图3,看远处物体时，像落在视网膜前，不能形成清晰的像，要使像呈在视网膜上，则应戴凹透镜矫正；若把近视眼镜取了，则要想看见物体，只有把视网膜前移（动手术） 远视眼是晶状体太 薄，折射能力太 弱，来自近处的光线，成像在视网膜 后面，只能看清远处的 物体。远视眼图5,看近处物体时，像落在视网膜后，不能形成清晰的像，要使像呈在视网膜上，则应 戴凸透镜矫正；若把老花镜取了，则只有把视网膜后移才能看见近处

48、的物体。例：来自远方的物体的光，经眼球折光系统折射后，成像情况如图，根据该光路图这个人 可配戴装有镜的眼镜加以矫正。5、 正常眼睛观察物体是清晰而不易疲劳的距离约为25 cm叫明视距离，近视眼的明视距离小于25 cm,成像在视网膜前。远视眼的明视距离大于25 cm,成像在视网膜后。16、 眼镜的度数=X100焦距第七节通过透镜看世界1、望远镜： 作用是把远处的物体放大。 是由两组凸透镜组成的。物镜焦距长，目镜焦距短。 主要是由 物镜和目镜组成的，物镜的作用 是使远处的物体在焦点附近成 倒立缩小的实像。目 镜的作用相当于一个放大镜，把像进行放大。成 正立放大的虚像。即：先缩小后放大。 望远镜的物

49、镜的直径越大越好，可以会聚较多的光使像更清晰。 望远镜是通过把被观察物体拉近，增大视角的办法而看清远处被观察物体的。2、 显微镜：目镜和物镜都是凸透镜，物镜的焦距短，目镜的焦距长，物体放在物镜的焦点与两倍焦距之间，接近焦点，物体通过物镜成倒立、放大镜的实像，落在目镜的焦点内，眼睛通过目镜看到的是正立、放大的虚像，即两次放大。第八节走进彩色世界1、白色的太阳光是由折射性能不同的多种（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）色光混合而成的。偏折能力最大的是紫色光，偏折最小是红色光。2、 白光被分解成多种色光的现象叫 光的色散。（是光的折射形成的）如“雨后采虹”是光的色散。3、 分解后的各种色光排列成的光带叫光

50、谱。4、 透明体的颜色 是由透过它的色光 决定的。反之，若已看到这个透明体是什么颜色，则表明 它只允许这种色光透过它，其它色光被吸收了。如：蓝色眼镜只能透过蓝光，其它色光被眼镜吸收。 若物体无色透明，则可透过各种色光。5、色光的三原色：红、绿、蓝，其它颜色的光则可以通过红、绿、蓝光适当混合而成。6、颜料的三基色：红、黄、蓝。7、 有色的不透明体的颜色是由其反射的光决定的。有色的不透明体反射与颜色相同的光。女口：红色的不透明体只反射 红色光。白色不透明体能反射 各种色光。（所以电影幕布是白色的） 黑色不透明体不能反射各种色光。例：白纸上写红色的字，在红色的灯光下，为什么看不清？因为白纸和红字均能

51、反射红色光，所以看不清，要想看看，可通过绿色玻璃看红字或紫色的玻 璃看红字。-26 -10 -红光射到红纸上反射红光，红光射到白纸上反射红光。红光射到其它颜色不透明体上，被吸收 显黑色。注意：黑色不透明体不反射什么颜色的光，全部吸收了。第五章物态变化第一节地球上水的物态变化1、物质由一种形态变为另一种形态的过程叫物态变化。2、物态变化有6种： 熔化：物质由 固态变为液态的过程。 凝固：物质由 液态变为固态的过程。熔化凝固互为逆过程。 汽化： 液化： 升华： 凝华：物质从 物质由 物质从 物质从（熔化需吸热才能发生，凝固需放热才能发生）液态变为气态的过程气态变为液态的过程。汽化和液化互为逆过程（

52、 汽化需吸热，液化需放热） 固态直接变为 气态的过程气态直接变为固态过程。升华和凝华互为逆过程（ 升华需吸热，凝华需放热）2、温度：表示物体的冷热程度。只要温度一样，则两物体就一样的冷或热。单位：摄氏度, 符号C女口： 0 C的冰比0C的水冷（X）3、温度计是测量物体 温度的仪器。4、 温度计的刻度方法：把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0C,把沸水的温度规定为 100 C,在0和100之间取100等份，每一等份代表1 Co5、常见温度计 的量程为0 C -100 C,分度值为1C。体温计的量程为35 C -42 C,分度值0.1 C。6、 温度计是根据感温液（水银、酒精或煤油）的热胀冷缩

53、的原理使感温液体积发生变化来显 示温度的。所以温度计要正常工作，管内必须是液体，若液体凝固成了固体，则无法工作了。7、 温度计的使用：观察它的量程和分度值，选择量程合适的温度度。 温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触，但不能碰到容器底或容器壁 。 待温度计的 示数稳定后再读数，读数时 玻璃泡要继续留在被测物体 中。 读数时视线应与温度计中液柱的上表面相平。以凹面或凸面相平。体温计的玻璃泡与毛细管之间有一 缩口，在读数时可以离开被测物体读数，当离开被测物体 时，缩口自动断开，毛细管中的液体 不会流回到玻璃泡 中。所以在使用体温计后一定要将毛细管 里的液体甩回到玻璃泡里。X8、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别：'、区别 温度计、构造量程最小刻度使用体温计玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银35 C 42 C0.1 C 可离开人体读取 用前需甩实验室温度计测温物质为煤油20 C -100 C1 C 不能离开被测物读数 不能甩寒暑表测温物质为酒精30 C-50 C1 C 不能离开被测物读数 不能甩例2小明有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但标度却不 准确它在冰水混合物中的读数为3 °C ,在一个标准大气压下的沸水中的读数是 102 C .当它指示的温度是18 C时，实际的准确温度是多少C ?实际温度测量咼度耕 100