做五心级的班主任

1、方方 玉玉 双双湖北省中小学骨干班主任备课经验交流会湖北省中小学骨干班主任备课经验交流会做“五心级”的班主任 一、爱一、爱 心心二、耐二、耐 心心三、童三、童 心心四、责任心四、责任心五、事业心五、事业心 摘要：爱是人类最美的语言。师爱是班主任工作永恒的主题。没有爱，没有情感，就没有教育，只有融入教育智慧的师爱才是学生真正需要的爱。耐心是爱心的具体表现，是爱的教育的过程。当我们自然而然地走进学生的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。孩子的心洁净透明，他们朝气逢勃，天真烂漫，富于幻想，勇于创新，这是我们当教师远远不及的。这就要求教师要具有一颗活力、生气勃勃

2、的“童心”。班主任要对班里的每一位学生负责，要让“先进更先进，后进赶先进”。要正视自己的学生，欣赏自己的学生。我们要把自己所从事的工作当作一项事业来做，以人为本，把学科教学和班级管理引向丰富多彩的社会生活，深入学生心灵，以丰富的知识教育人，以良好的形象影响人，以优雅的谈吐陶冶人，以高尚的情操塑造人。 关键词：爱心 耐心 童心 责任心 事业心 班级是组成学校的基本单元,是学生学习、生活和成长的基层组织，学校的各项教育教学工作都是通过班集体来进行的。而班主任则是班级管理的实施者，是学生班集体的组织者、引领者和教育者；是学生健康成长的引路人；是班级各科任课教师和学生集体组织联系的纽带；是沟通学校、家

3、庭及社会教育的桥梁。 实践证明，一个优良的班集体能否形成，全班学生能否健康成长，班主任起着重要而关键的作用。班主任工作的质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向，深刻影响每个学生的成长。我们要当好一名班主任，不仅要热爱学生，热爱班主任工作，而且要紧跟时代要求，充分把握新时期小学班主任工作的特点，反思班主任工作中存在的各种问题及其原因,提高班级管理水平和教学质量。 一、爱心。作为教师、班主任，首先要具有一颗滚烫的“爱心”。“师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱、爱的教育不能没有爱的艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才是学生真正需要的爱。”这种爱不同于父爱，也不同于母爱，

4、它是一种尊重的爱，理解的爱，欣赏的爱，包容的爱，平等的爱。既爱美的，也爱丑的；既爱富的，也爱穷的；既爱优的，也爱差的。以爱动其心，以严导其行。爱中有严，严中有爱。爱能改变班风，爱能改变学生，爱能改变现实。没有爱，没有情感，就没有教育。一句话，素质教育，首先是充满情感的教育。 感情当然不能替代教育，但教育必须充满感情。这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师居高临下的“感情恩赐”，而是师生之间建立起的一种感情的良性循环教师经常想：“这么好的学生，我怎么能不把他们教好呢？”学生经常想：“这么好的老师，我怎么能不好好学呢？”下面这个故事足以说明教师的爱心有惊人的力量。这个故事是我的同事韩毓平

5、老师亲身经历过的。 1987年春，韩老师当时在襄樊市襄阳县双沟区梁沟乡政府的中心小学，当时班里有一位姓苏的女同学，个子矮矮的，皮肤黑黑的，眼睛大大的，学习棒棒的，各科成绩在当时学校两个毕业班名列第一，各方面表现一流，让老师无可挑剔。可就在这年麦收季节，她的妈妈与她的父亲在打谷场上发生矛盾，其母在一气之下，服毒自杀身亡。 当时正值小学毕业会考，初中分重点与非重点，就像今天的上重点高中一样，家庭、社会格外重视。 当韩老师听到这个不幸的消息后，立即找到这位姓苏学生，促膝谈心，鼓励她不能因为家里出了这样的不幸而影响学业。并告之她，父母之间发生矛盾是正常现象，至于妈妈的不幸去世，不能因此而记恨爸爸，爸爸

6、有错，但妈妈不应该因此而不管自己的子女而走上绝路，所以，当今你唯一最好的办法是考上重点初中，以告慰九泉之下的妈妈。 非常庆幸的是，当年这位姓苏的学生，以总分298分的优异成绩考入该重点初中（当时总分是300分，语文100分，数学100分，自然、思品等合卷100分）。然而，这位姓苏的学生，她的命运是不幸的，她家的不幸故事，还在延续。 对于这位学生来说是不公的，是不是上苍有意在捉弄她？或许是她本人命里该这一一劫？就在临近中考的时候，她的爸爸又因故意杀人而判死缓。当时，韩老师立即找到双沟镇二中的赛书记、校长（因为她在这个学校表现很优秀，学校也非常重视她），赛校长和班主任马上从各方面做这个学生的思想工

7、作，并要求任何学生在她面前不能提及这方面类似的事情。 这位姓苏的学生，她的遭遇是天底下最不幸的，然而她是意志坚如钢的人，那一年中考，她以双沟镇总分第一名的成绩考入武汉市一所部级重点中专学校。 参加工作后，这位姓苏的学生到韩老师家提及此事，不禁泪流满面，对韩老师给予她的关爱、信任、理解，感激涕泪。 多少年来，我每每想到此事，总是感慨万千。一个人在困境中，一句鼓励的话语，一个欣赏的眼神，一个关怀的举动，是多么重要啊！它有时甚至关乎学生一生的发展。于是，在此我想再次提及：师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱、爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才是学生真正需要的爱。 因

8、为这颗滚烫的爱心，让我深爱着我教的每一位学生；因为这颗滚烫的爱心，让我的学生原谅了我有时对他们抑制不住的暴怒；因为这颗滚烫的爱心，不知多少次使我和我的学生一起欢笑、一起流泪；因为这颗滚烫的爱心，让我自然而然地走进了学生的情感世界。 二、耐心。作为教师，尤其是班主任，光有爱心是不够的，还需要有耐心。耐心是爱心的具体表现（有耐心的教师，他一定有爱心）。现代汉语词典对耐心的解释是“心里不急躁，不厌烦。”“水滴石穿”需要的是耐心，“诲人不倦”需要的是耐心。耐心是一种品性，一种风度，一种美德，需要教师在实践中磨练与保持：时时耐心，处处耐心，事事耐心。一个受孩子衷心爱戴的教师，一定是一位最富有人情味的人，

9、一定是一位耐心十足的人。耐心，优生需要，“后进生”更需要！ 对“后进生”的教育转化，除了耐心，耐心，再耐心外，还必须遵循一个原则：以爱动其心，以严导其行。爱中有严，严中有爱。当我们自然而然地把“后进生”看做朋友时，他们也会把我们视为可交心的朋友。 在这里，必须指出的是，对于“后进生”的教育别指望一蹴而就，一劳永逸。这是一个充满反复的长期教育过程。教师期望通过一次谈心、家访、班会等形式，便使“后进生”摒弃所有恶习，成为一名“优生”，无疑是把教育简单化了。“犯错认错改错再犯错再认错”这是“后进生”普遍存在的一个较为复杂的循环。教师应充分认识到这种规律性的普遍存在。容忍“后进生”的一次次“旧病复发”

10、，与此同时，又继续耐心地、充满热情地鼓励学生一次次战胜自我，并引导他们从自己“犯错周期”的逐渐延长或者错误程度的逐渐减轻的这一过程中，看到自己点点滴滴的进步，让他们从心灵的深处深深体验到进步的快乐，进而增强继续进步的信心。 在我们平时教育教学中应牢记以下“三句话”： （1）没有不合格的学生，只有不合格的教师。 这是一种育人理念。苏霍姆林斯基说：“不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的，吞没一切的活动领域。如果一个人只是在分数上表现，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教育者，在人的这种全面表现的情况下，就根本算不得是教育者我们只看到一片花瓣，而没有感到整个花朵。”我们面对

11、的是小学生，他们正值人生的起步阶段，以后的路程更长，以后的发展变化变数很大，我们应该以这样的理念面对每一位学生，特别是后进生。 （2）没有教不会的学生，只有不会教的老师。 这是一种教学理念。也就是说教师在平时的教学中，要以如此的心态来面对班上的每一学生，特别是“后进生”。要根据学生的不同特点，采用不同的教学手段和方法，以最大的耐心，指导、督促学生不断进步，努力进取。 （3）教师最大的成功是能培养出值得自己崇拜的人。 徐特立培养了一个毛泽东，令其本人崇拜，世人崇拜。假若你的学生是第二个曹雪芹，并不时地来拜访你这位老先生，感谢你小学时对他的教导，你说你幸福不幸福？所以，我们应在以上“两种理念”的指

12、导下“教书育人”、“传道授业解惑”，创新我们的工作，用先进的理念指导我们工作。 对于学生的教育，除了耐心，还是耐心。当我们自然而然地走进学生的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。 三、童心。即要求我们的教师，特别是班主任，要从学生中来，到学生中去。用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看，用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱好。无论是在教育教学上，还是在班级管理上，要从学生的角度出发；从每个学生的实情出发，从有助于学生一生的发展着眼，能与学生进行心灵的沟通。放大学生的优点，培养、发展学生的个性，让学生在生成中发展，在发展中创新。 在这里给大家读一封信，这封信

13、是2003年，我的一个学生写给人民教育出版社的。 给人民教育出版社小学语文室编辑叔叔、阿姨一封信 尊敬的编辑叔叔、阿姨们： 你们好！ 我是湖北省襄樊市襄阳区实验小学四（3）班一位普普通通的学生，给你们去这封信是想给你们提一个小小的建议。 她是我的朋友是我们刚学过的课文，主要向我们讲述了战争时期孤儿院的孤儿阮恒，为了救护受了重伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了同伴生命的事。赞扬了阮恒一心为他人、无私奉献的精神。可是，就在这样大家公认的一篇好课文中，出现了“瑕疵”。即本文的第八自然段中的“输血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。”与后文的第九至十一自然段有关描写前后矛盾。 如：“过一会儿，他突然啜

14、泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。” “阮恒摇摇头，但过一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。” “他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。” 第八自然段中说输血过程中他一动也不动，什么话也不说。什么是输血过程，所谓的输血过程指的是从输血开始到输血结束。而前面列举的第九至十一自然段中的几处描写却写的是阮恒输血过程中的动作和神情变化，表明阮恒在输血过程中动了。这正是这篇课文的“瑕疵”之所在，建议作者或编者，下次再版的时候，能把“输血过程中”改为“输血开始了” 祝编辑叔叔、阿姨们身体健康，工作顺利，万事如意。 襄阳区实验小学四（3）班 朱静姝 2003年6月10日

15、 小学生给专家提意见，在我们看来似乎有点儿不可思议。我们暂且不论这意见的对与错，单凭这种勇气，就是十分可嘉的。陶行知先生说：“要想当好教师，首先当好学生。”孩子的心洁净透明，他们朝气逢勃，天真烂漫，富于幻想，勇于创新，这是我们当教师远远不及的。这就要求教师要具有一颗富有活力、生气勃勃“童心”。 四、责任心。作为教师，班主任，要对班里的每一位学生负责。班主任工作是一份良心活儿。要让“先进更先进，后进赶先进。”换言就是“要把不聪明的孩子变聪明，聪明的孩子更聪明。”让他们学会做人，学会生活，学会学习。 陶老说得好：“我们的教育，是生活的教育，是供给人生需要的教育人生需要什么，我们就教什么。”他还大声

16、疾呼，要“解放儿童的创造力”，“解放儿童的双手，解放儿童的嘴吧，解放儿童的空间，解放儿童的时间。” 作为一个有责任心的教师、班主任，大家都知道当今的社会比较复杂。学生把问题带到学校来是不可避免的。有些学生的问题很严重，你根本帮不上忙。但这并不意味着教师可以放弃。当学生有严重的问题的时候，创建安全、有序、有爱心的课堂环境更加重要。你可能不能消除学生的障碍，但是可以保证课堂没有缺陷；你可能不能改变学生与家人的关系，但是可能建立一种积极的师生关系；你可能不能改变学生的生活，但是可以使他们在学校的生活尽量地有意义。 说到这里，我想谈谈我亲身经历的事，那是在2001年，当时我教六年级，班里有一位男孩儿，

17、不到12岁，高高大大，白白净净，浓眉大眼，标准的小帅哥儿，他的妈妈在当时的襄樊市空压机厂上班，爸爸在电信局给局长开车。小家伙性格有点内向，不大爱说话，成绩中上等。有个星期我发现他有点儿不对劲儿，整天无精打采，精神晃忽，一直想问他是怎么回事，这天下课后，我就悄悄来到他的座位旁坐下，轻声问道：“小帅哥，最近怎么了，上课丢了魂似的？”没想到我就这么一问，小家伙竞很伤心地轻声哭了起来。我就一个急呀，在心里说：你哭什么呢？我不就这么一问吗？有话你说呀？没想到小家伙抽泣了半天，迸出了这么一句话“我爸妈不要我了，他们离婚了。”我一听，明白了，但又有什么办法呢？除了给他讲道理外，最后随便来了一句：明天叫你家长

18、来，我跟他们谈谈。 哎，我就这么随便一说。没想到这小家伙，当天晚上竞真的死活缠着他的妈妈找到我家里来了。（事后我才想明白，这小帅哥在利用我。不过，倒可以理解，试想哪个孩子想让父母离婚，家庭破散？父母离婚后，他们其实才是最大的受害者。） 他的妈妈到我家以后，我才了解到，他爸妈离婚直接原因是因为他爸花心，有一次在红宝石大酒店，他妈妈一气之下，举报公安局逮了个正着。由此产生矛盾近两年，大概两个星期前才办的离婚手续。听他妈妈说原来怕影响孩子，一直瞒着，离了后才和孩子说，没想到对孩子会有这么大的影响，说着说着泪流满面。 其实，说心里话，面对他的妈妈，以及后来小帅哥的爸爸来见我，我更多的是在听他们说。在他

19、的爸妈面前，我大致只说了下面几句话：作父母的活着是为了什么？我们不能图一时的痛快而影响孩子，甚至毁了孩子。作父母的应该为孩子而牺牲，而不是让孩子为父母而痛苦。你们都才三十多岁，不可能独生一辈子，如果再婚，前娘后母，前爸后爹，这复杂的关系怎么处理，你们想好了吗？准备好了吗？为了孩子，你们能不能 没想到，我此话一出，这小帅哥竟然抛出了一句令他爸妈震惊，也令我措手不及的话，“你们不复婚，我就不读书了。”（虽然见他爸妈的时间不同，但他说的话是一样的。） 后来，小帅哥真的没来上学了。送来了，上两天，又没来了。 小帅哥的爸妈是一位负责任的家长，有良知的家长。他们当时虽然没有表态，但经过小帅哥的“折腾”，两

20、个多月后，这个家庭破镜重圆。后来，小帅哥爸爸开着小车，一家三口，还专门请我和我爱人到襄樊市区撮了一顿。 五、事业心。即我们要把自己所从事的工作当作一项事业来做。光有责任心是不够的，光有责任心好比是只知道拉磨而不需看路的驴，我们还必须有使命感。在“以人为本”理念的支配下，用一颗“服务的心”去面对每一位学生，让我们教师流下的每一滴汗水都充满智慧。在教育教学中，坚持“四个转变”：“变唯一有解”为“多元解读”；“变单一目标”为“多维目标”；变“学习层面”为“发展层面”；变“一潭死水”为“春色满园”。尊重个性，以人为本；撞击心灵，以生命为本。把学科教学和班级管理引向丰富多彩的社会生活，深入学生心灵，以丰富的知识教育人，以良好的形象影响人，以优雅的谈吐陶冶人，以高尚的情操塑造人。 2004年春，六年级的语文有个单元习作训练，让学生写一封信，具体内容不限。班上有一位叫刘丹的女学生，她写的是给市长的一封信，内容是反映车城广场一些景点被周围居民破坏，呼吁政府管一管，并提出了具体措施。我阅后感觉写得不错，经过我的精心修改后，我让她打印了六七份，并建议该生向襄樊日报、襄樊晚报和楚天都市报作家摇篮等报刊上投。并