论班主任如何利用家长资源优化班级管理与教学

1、浅谈班主任如何利用家长资源，优化班级管理与教学摘要班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是教学、教育工作 的协调者。班主任应该大力开拓教育资源，尤其是将家长引进到班级 管理与教学中来，通过传统的家长会、家长讲座、家访等形式，以及 借鉴国外成功的家长志愿者协会经验，拓宽班级管理与教学的内涵， 真正到达素质教育的要求与目标。关键词：班主任 家长 人力资源 家长志愿者班级是学校的细胞和有机组成局部，是学校中开展各类活动的最 根本且稳定的基层组织。班级既是学校教育教学工作的根本单位， 也 是学生学习、活动的基层集体，是学生和班主任共同生活的集体。班 主任工作在整个学校教育中占有极其重要的地位， 在全

2、面实施素质教 育的过程中，班主任肩负的担子比其他任何老师都来得更艰巨， 因此, 加强班级管理是班主任肩负一项重要的任务。长期以来，我们对班主任工作的研究侧重于关注班主任白身， 而 对班主任工作中的教育资源及资源建设问题却很少涉及。班主任真正要管理好班级，离不开充分利用社会中蕴藏的丰富教育资源， 从广义 上讲，资源是指一切可被人类开发和利用的客观存在。教育资源作为构成教育系统的根本因素，是教育系统中为支持整个教育过程到达一 定的教育目的，实现一定的教育和教学功能的各种资源的总称。1家长是学校教育中的一种重要的资源。 充分利用家长人力资源，将家 长纳入到班级教学与管理中来，创立一种新颖的、多方位的

3、管理模式， 对于改良班级管理与教学效果，以及减轻班主任工作负担，都有不可 估量而深远的影响。学校教育对孩子的成长影响巨大，家长对参与到 学校教学与管理中表现出很大的积极性， 国外早已建立了成熟而先进 的家长志愿协会，极大地促进了教育的改革与实践， 对国家民族的长 远开展产生了积极的影响。一、家长参与班级管理家长是班主任在班级管理中的重要的人力资源，在班级管理中， 班主任应该组织邀请家长参与到班级管理中，充分发挥家长的教育和 管理作用。家长一方面听取学校的办学理念，学校的开展，另一方面 表达白己的心声，这种表达将是强有力的和具有建设性的。 家庭成为 学校与社区联系的纽带，学校要充分利用这种纽带作

4、用，把家长组织 起来作为人力资源开发的一股重要的力量。比方经常邀请家长筹划、协助组织孩子参与全校性开放型活动。包括校运会、各种竞技比赛活动和各类节日纪念活动、郊游等。比方 进行郊游活动时， 班主任应该最大限度寻求家长们的支持与协助， 以发挥活动的最大效果和减轻班主任白身的工作负担和压力。班主任可以邀请家长参与到分头设计活动方案，帮助编印刷相关宣传单， 装饰活动场所，以及一些具体的效劳、平安维护工作。在这些活动中， 一方面家长发挥了支持学校教育的作用，另一方面通过与孩子共同的 游戏，使家长更了解孩子的开展状况，从而有效地促进家长与孩子的 沟通。此外，也减少了家长对孩子们举行活动的平安问题的担忧。

5、二、家长参与教学参与教学，丰富学校教育资源。家长是学校丰富的课程资源，他 们参与课堂教学活动，促进学生整体、全面开展。班级作为一个整体， 班级成员内必然存在着包括智力差异、人格差异、认知方式差异在 内的个体差异。在课堂上，许多孩子往往需要更多的单独辅导，同时 学生的学习程度不同，有意识地分层教学能更好地照顾孩子的需要。 许多家长具有较高的文化素质和专业特长，在教学中，根据需要，可 以邀请家长到课堂上辅教或者主教某些课程。例如在语文课介绍某一 风味小吃时，在介绍其制作过程时，可以邀请从事饮食行业的家长到 班上来详细讲解该小吃的制作过程， 如果有条件，还可以把课堂搬到 实际的生产现场中去。这样不但

6、可以活泼课堂气氛，提高课堂教学实 效，而且使家长与教师成为亲密的合作伙伴， 加强家长与班级的教学 与管理的联系，最大限度发挥家长的参与途径和效果。 在美国小学课 堂上，家长常常被邀请或者志愿到课堂上参与辅助教师教学或主教某 些课程。家长的工作包括制作些简单的教具、整理图书，帮助展示教 具，组织小组活动，或者是管理课堂纪律，布置班级墙上各类园地甚 至批改学生作业。很多家长反映这很有意义，同时也能关注孩子的学 习状况，与老师的亲密关系增强了对孩子教育的信心， 能掌握较好的 教育方法。三、家长讲座、家长会、家访一一继续发挥传统的家长参与班级管理 的成效充分发挥学生家长的教育功能，比起社会其他人员，家

7、长具有贴 切学生心灵的优势。学生家长对学生的影响是巨大的，优秀的家长 , 其良好的品行、学识、性格、待人处世的态度等都会对学生产生有益 的影响；而庸俗的家长，其恶劣的品德、粗俗的言行、狭隘的处世态 度等会对学生产生不利的影响。因此，如何发挥好家长的正面影响力 是十分重要的。发挥家长的教育功能与优势，班主任可以通过举办家 长培训班、定期召开家长会等，向家长介绍家庭教育的意义和方法。2 家长会是学校一种潜在的资源， 这种潜在性表现在家长的集中优 势上，例如，家长角色各异，有政界的，有经商的，学术的，医护的， 教师的，劳务的等等，如果把这些集中起来，显然是一笔重要的资源。3 经常邀请家长到班上来，根

8、据需要，选择恰当的主题，请家长为 学生作各种报告。内容可以涉及家庭教育、法律常识、成才道路、心 理健康、生活小常识等各个领域，全方位地对学生进行综合素质教育， 或者借助家长的力量，经常开展一系列社会实践活动 ，由家长指导， 给学生创造更多的时机认识社会，完善白我。通过加强家长与班级的 联系，使学生家长认识到白身言行对学生影响的重要性以及科学的教 育方法对学生教育的巨大作用，并与家长沟通学生在校各方面的情 况，形成对学生教育的合力，同时通过借助家长的力量，可以使班级 管理到达单凭班主任一个人的力量不能到达高度，也可以使学生接受 全面的社会教育，陶冶学生的情趣与扩大学生的视野及知识技能层面。家访是

9、构建家长与学校班级联系的行之有效的途径。通过家访 ， 使教师和家长双方都能及时全面地了解学生的进步和缺乏，并能够找 出学生变化的根源，坚持有效的方法或弥补教育方式上的缺陷， 了解 学生的内在精神需求，共同解决好学生思想上和行为上存在的问题，共同促进学生的进步和成长。通过家访，班主任也可以向家长宣传班级方案、目标，听取家长对于改良班级管理教学的建议，相反，家长 也可以方便地向班主任提出白己的想法。 班主任也可以通过家访寻求 家长对班级事务的协助。四、家长志愿者协会 家长参与班级教学与管理的新形式在美国，家长老师协会PTA是美国最大的一个以争取和保护 少年儿童的权益为宗旨的志愿者组织， 有 100

10、 多年的历史，它如今已 经有逾 650万会员。在美国，几乎每个学校都有 PTA.由热心的教师 和家长以及社区成员参与组成.成绩斐然.包括推动儿童免疫效劳，学 校午餐效劳，预防家庭暴力、让孩子远离酒精毒品，以及认识艾滋病， 等等，并在很大程度上影响美国政党、政府的教育政策。如今更致力 于营建学校与家庭的合作伙伴关系，提高学校的教育水平。4根据我们国家的根本国情和学校教育教学的特点，班主任应该借鉴西方成功先进的教育教学和管理经验。班主任应大胆牵头成立基于 班内的家长协会，通过有序的管理，丰富的活动形式，成功使家长参 与到班级教育中，最大程度提高孩子学习成功的时机， 促进班级的全 面开展。根据调查，

11、大局部家长都乐意参加此类的协会，并且参与学 校教育的积极性很高，他们清楚地认识到，家长与学校联系越密切， 学生受益越大。在我们国家学校教育中家长协会还未有大范围推广开 来的情况下，作为班级的组织者、领导者和教育者，班主任可以作为 发起者，组织成立班级内的家长协会，并且通过家长的交际范围和熟 悉的人力扩展协会的参与范围，发动一些社会名人，能人参与进来。 通过定期会议，定期简讯，信件，网站等形式向家长汇报学校的情况， 让家长更多了解学校，班主任可以通过协会举办一些活动， 让家长可 与各科任教师之间交流，了解孩子在学校的情况，家长之间也可以相 互交流教育子女的经验。班主任应该大力鼓励家长参与到班级学

12、期学年方案的制定中去， 家长协会派出家长代表组成理事会，共同方案、管理班级的各项活动， 以确保班级学校的教育教学行为切实符合学生的利益，并能促进学生 的健康开展。同时加强家长内部管理，喜欢更多的家长志愿者参加， 扩大影响。呼吁并安排家长志愿者都在力所能及的范围内参加班级义 务工作。定期召开会议，总结表彰家长工作，收集反映家长意见，给 家长们提供一个参与班级教育的平台。 协调家长与学校的关系，使家 长志愿者能配合学校正常教学秩序，协助老师开展活动。对于身边蕴藏的丰富的资源，重要的是思考如何去开掘以利用， 家长是重要的人力资源，班主任不应该无视家长在班级管理与教学中 的作用，班主任不应限于某种形式

13、或某种观念， 而致使资源的浪费或 发挥不了其最大的作用，应该开拓视野，拓宽渠道，以使家长的管理 教育功能最优化地展现出来。全面梳理与细致研究班主任工作中的家长资源问题对提高班主 任水平、工作效率、促进学校与家长的交流与联系，最终促进学生的 全面健康开展具有重要的意义。此外，班主任对教育资源的占有、利 用和建设的数量与程度将直接影响到班主任工作的成败， 是衡量与评 价班主任工作优劣的重要依据。纵视今后教育改革的开展趋势，必定 对班主任素质提出更高的要求，不但要求班主任加强白身素质的修养，而且对班主任获取、利用教育资源的能力开展有了更具体的要求。家长与学校教育密切相关，必定日益在学校教学与管理中产生更大的影响和作用。如何利用家长