初一作文开头指导上课用

1、“开卷之初，当以开卷之初，当以奇句夺目，使人一奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃见而惊，不敢弃去去。”清代戏曲理论家清代戏曲理论家 开头开头是文章结构的一个是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦重要组成部分。元代乔梦符把文章开头称为符把文章开头称为“凤凤头头”，就是说文章的开头，就是说文章的开头要像凤头一样要像凤头一样小巧、亮丽、小巧、亮丽、引人注目。引人注目。有哪些写法能有哪些写法能把作文的开头写得如同凤把作文的开头写得如同凤头一样美丽动人呢？今天头一样美丽动人呢？今天我们就一起来探讨记叙文我们就一起来探讨记叙文开头的几种写法。开头的几种写法。扮靓扮靓“凤头凤头”博博人爱人爱记叙文记叙文开头写法

2、开头写法指导指导 从小学到初中，你写作文用得最多从小学到初中，你写作文用得最多的一种开头方法是（的一种开头方法是（ ） 【学情调查】【学情调查】记叙文开头常用记叙文开头常用的的方法方法1 1、开门见、开门见山山法法 例例1：上周星期六，我参加了由校团上周星期六，我参加了由校团委组织的一次活动委组织的一次活动“义卖义卖”，劳累，劳累了一天，却乐在其中了一天，却乐在其中。 104班张瑶瑶市现场作文大赛班张瑶瑶市现场作文大赛乐乐在其中在其中【妙招指点】【妙招指点】 例例2： 每个人都想拥有幸福，每个人每个人都想拥有幸福，每个人都在找寻幸福，其实幸福就在都在找寻幸福，其实幸福就在你我的身边。你我的身边

3、。 115班陈倩市现场作文大赛班陈倩市现场作文大赛幸幸福就在我身边福就在我身边 好处：好处：开门见山法开门见山法简洁明快，直截了当，简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。读了开头，能立刻抓住文章的中心。2、“引用引用”法法 “引用引用”法，即通过引用诗句、名法，即通过引用诗句、名言、俗语、歌谣言、俗语、歌谣、人物对话、人物对话等来开头等来开头的方法。的方法。 例例3、“春天在哪里呀，春天在哪里春天在哪里呀，春天在哪里”伴随熟悉的伴随熟悉的旋律，让我们跟随春风的脚步，一起去找寻春天的快旋律，让我们跟随春风的脚步，一起去找寻春天的快乐吧！乐吧！ 102班吴广班吴广市现场作文大赛市现场

4、作文大赛乐在其中乐在其中例例4、子曰：子曰：“己所不欲，勿施与人己所不欲，勿施与人”，周敦颐说：，周敦颐说：“出出淤泥而不染，濯清涟而不妖淤泥而不染，濯清涟而不妖”，做人就要这个样。，做人就要这个样。 88班易尹伊班易尹伊市现场作文大赛市现场作文大赛做人就要这个样做人就要这个样例例5、“妈妈，您希望我长大做一个怎样的人妈妈，您希望我长大做一个怎样的人?”“”“孩孩子，善良为首，诚信是金，孝感天下。子，善良为首，诚信是金，孝感天下。” 88班刘可人班刘可人市现场作文大赛市现场作文大赛做人就要这个样做人就要这个样 好处：好处：用用“引用引用”法开头可以法开头可以增强文章的趣味性，增强文章的趣味性，

5、吸引读者的阅读兴趣，同时这样的开头显得非常吸引读者的阅读兴趣，同时这样的开头显得非常亲切、自然。亲切、自然。3、“设疑提问设疑提问”法法 用用“设疑提问设疑提问”法开头，可以直接提法开头，可以直接提问开启下文，也可以通过从事情巨大的反问开启下文，也可以通过从事情巨大的反差上落笔。差上落笔。例例6、过去并不代表忘记，记忆是生、过去并不代表忘记，记忆是生活里的一张明信片。那幸福究竟在哪活里的一张明信片。那幸福究竟在哪里呢？里呢？ 113班李晟殷班李晟殷幸福就在我身边幸福就在我身边 例例7：历史伟人谱写辉煌篇章，普通百姓创造感人：历史伟人谱写辉煌篇章，普通百姓创造感人故事，世界因此而精彩，你想是做一

6、个伟人，还是故事，世界因此而精彩，你想是做一个伟人，还是甘愿做一滴露珠呢？甘愿做一滴露珠呢？ 97班朱智敏班朱智敏做人就要这个样做人就要这个样好处：设疑提问法可好处：设疑提问法可激发读者心中的疑问，从激发读者心中的疑问，从而吸引读者急切地读下去而吸引读者急切地读下去。 作者将自己悟出的人生道理用生作者将自己悟出的人生道理用生动、形象的语言形式表达出来（如排动、形象的语言形式表达出来（如排比、比喻、对比等比、比喻、对比等）。4 4、修辞、修辞法法例例8： 幸福是雨，滋润干涸的土地；幸福是泥，幸福是雨，滋润干涸的土地；幸福是泥，培育绽放的花朵；幸福是氧气，时刻环绕培育绽放的花朵；幸福是氧气，时刻环

7、绕我身边。我身边。 115班陈令杰市现场作文大赛班陈令杰市现场作文大赛幸福就在我身边幸福就在我身边 好处：好处：好处：好处：修辞法修辞法生动形象，易把读生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。者带入文章境界中，有助于突出中心思想。【名例赏析】小组合作探究【名例赏析】小组合作探究 要求：要求： 开展小组合作探究，小组长执笔，将开展小组合作探究，小组长执笔，将本组探究的结果写在学案上，再发言。本组探究的结果写在学案上，再发言。 1、七年级上册春的开头：、七年级上册春的开头： 盼望着，盼望着，东风来了，春天盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。的脚步近了。 赏析：作者运用赏析：作者

8、运用（ ）法开头，法开头，好处是好处是 （ ） 【名例赏析】小组合作探究【名例赏析】小组合作探究成果展示成果展示 2、七年级上册济南的冬天的开头：、七年级上册济南的冬天的开头： 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫的地方，日光

9、是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。济南真得算个宝地。 赏析：作者运用赏析：作者运用（ ）法开头，好处是法开头，好处是 （ ） 【名例赏析】小组合作探究【名例赏析】小组合作探究 3、 七年级下册闻一多先生的说和做的开头：七年级下册闻一多先生的说和做的开头： “人家是说了再做，我是做了再说。人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。了也不一定做，我是做了也不一定说。” 赏析：作者运用赏析：作者运用（ ）法开头，好处是法开头，好处是 （ ） 【名例赏

10、析】【名例赏析】 4、七年级上册童趣的开头：、七年级上册童趣的开头： 余忆童稚时余忆童稚时,能张目对日能张目对日,明察秋毫明察秋毫,见藐小见藐小之物必细察其纹理之物必细察其纹理,故时有物外之趣。故时有物外之趣。 赏析：作者运用赏析：作者运用（ ）法开头，法开头，好处是好处是 （ ） 【名例赏析】【名例赏析】 5、七年级、七年级下下册册观舞记观舞记的开头：的开头： 我应当怎样来形容印度卡拉玛姐我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈呢妹的舞蹈呢？ 赏析：作者运用赏析：作者运用（ ）法开头，法开头，好处是好处是 （ ） 【名例赏析】【名例赏析】【名例赏析】小组合作探究【名例赏析】小组合作探究 6、 七

11、年级七年级下下册册斑羚飞渡斑羚飞渡的开头：的开头： 我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖是戛洛山的一座山峰，像心崖上。伤心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天河抬头往上看，宛如一线天 赏析：作者运用赏析：作者运用（ ）法开头，好处法开头，好处是是 （ ） 【名例赏析】【名例赏析】【名例赏析】小组合作探究【名例赏析】小组合作探究五、学以致用五、学以致用题目：题目： 1、书香伴我成长、书香伴我成长

12、2、他（她）激励我进步（、他（她）激励我进步（2012年年6月初一期月初一期末县统考作文）末县统考作文） 要求：要求： 任选上面一个作文题，用前面训练的四种方任选上面一个作文题，用前面训练的四种方法拟两个有特色和新意的开头，并注明你用的法拟两个有特色和新意的开头，并注明你用的是哪种开头方法。是哪种开头方法。(先个人独立完成，然后组内先个人独立完成，然后组内交流，推选出优作全班展读，请同学为你的开交流，推选出优作全班展读，请同学为你的开头点评）。头点评）。 学以致用：巧设作文开头学以致用：巧设作文开头书香伴我成长书香伴我成长 开头开头01：（ ） （方法：（方法： ）书香伴我成长书香伴我成长 开头开头02：（ ） （方法：（方法： ）他（她）激励我进步开头他（她）激励我进步开头01：（ ） （方法：（方法： ）他（她）激励我进步开头他（她）激励我进步开头02：（ ） （方法：方法： ）简简新