班会主持词三篇

1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_班会主持词三篇 主持词要尽量增加文化内涵、寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。在人们积极参与各种活动的今天，越来越多的场合都需要用到主持人，主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作，下面是整理的班会主持词3篇，希望对大家有所帮助。 班会主持词 篇1 A：九月的阳光格外灿烂;九月的天空分外明媚;在这丹桂飘香，秋韵盎然的日子里，我们迎来了又一个教师节。B：在这个欢乐的时刻，让我们共同祝愿在座的老师节日快乐!A：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、挥洒青春的教育者B：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师们A：加减乘除，算不尽您

2、作出的贡献;B：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!A：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽，因为您一番辛勤的劳作，才会有稻麦的金黄。合：愿我们的祝福化作一首激情的欢歌，献给我们敬爱的老师，祝福您身体健康，万事如意!B：有请周国峰同学为我们带来歌曲Baby。(节目1)A：老师，今天是您的节日，是您的爱心浇灌，您的黑发泛起了点点霜花;是您的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂;春去春回，忘不了您的谆谆教诲。有请李书依同学为我们朗诵美文。(节目2)B：如果说老师是辛勤的园丁，那么我们就是待放的花果，他们耕耘，他们浇水，他们施肥，他们除虫，这一切的一切付出，才有我们的今天。请欣赏蔡芬、刘愉芳为我们朗诵诗歌。(

3、节目3)A：节目到了高潮，让我们听听笑话放松一下吧!有请施虎和齐开同学。(节目4)B：欢声笑语过后，让我们继续用诗的语言表达对老师的无限尊敬。请欣赏刘贝、代叶凡为我们带来诗朗诵。A：有请贺子恒同学上讲台发言。(学生发言)(节目5)B：有请英语老师为我们讲话。(张老师致辞)A：我们班是一个文科班，数学对文科生的重要性是不言而喻的，有请孙老师为我们讲话。(孙老师致辞)B：请班主任作总结致辞。(班主任致辞)A：最后请同学们全体起立，深情颂诗一首，以此来表达我们对老师的深深谢意。您辛苦了，老师!(全班齐读)是谁 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?(男生领读)是您!老师!您用辛勤的汗水，哺

4、育了春日刚破土的嫩苗。(女生齐读)是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?(女生领读)是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。(男生齐读)是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?(男、女生共同领读)是您!老师!您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。(全班齐读)您辛苦了!老师!在酷暑严寒中辛勤工作的人们。(男生齐读)您辛苦了!老师!把青春无么奉献的人们。(女生齐读)我们向您致以崇高的敬意!您辛苦了，老师!(全班齐读)(结束语)背景音乐A：没有天空的容纳，就没有鸟儿自由翱翔的身影;B：没有海洋的奉献,就没有鱼儿来往驰骋的英姿;A：没有大地的给予，就没有大树“欲与天公试比高”的豪

5、情;B：没有老师的无私与辛勤，就没有学生充满希望的美好未来。A：“十年树木，百年树人”。是您为祖国培养了一代又一代的栋梁之才，是您捧着一颗心来，却不带半根草去。B：您甘心做大树，替焦虑不堪的我们遮风避雨;A：您甘心做火把，为黑暗之中迷失方向的我们照亮未来;B：您甘心做米兰，给我们的心田默默地把芳香洒满 。A：忘不了您和风细雨般的叮咛，荡涤了我心灵上的尘埃。B：忘不了您浩荡东风样的话语，鼓起了我前进的风帆。A：:愿我们的谢意编成一束不凋的鲜花，给您的生活带来无限芬芳。B：愿我们的.祝福化作一首激情的欢歌，AB：祝您的事业 谱写更加靓丽的篇章!今天的班会到此结束! 班会主持词 篇2 甲：敬爱的老师

6、、亲爱的同学们，大家早上好！又到了班会课时间了，今天的班会课由我和XX主持，希望同学们大力支持和配合我们。乙：在班会课开始之前先请同学们猜两个谜语。第一个谜语是：白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障人行横道线或斑马线）甲：第二个谜语是：圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。谜底：（红绿灯）乙：安全在你脚下，生命在你手中，实线，虚线，斑马线，都是生命安全线！合：芦台一小二年级四班珍爱生命，重视交通安全主题班会现在开始。甲：下面让我们先看一段小品在路上：（小品在路上的故事情节） 班会主持词 篇3 各位家长：你们能在百忙之中来参加这次班会，充分表明

7、大家对学校工作的支持，我表示衷心的感谢，下来，请同学们用热烈掌声欢迎各位家长的来到。师：现在的孩子，思维敏捷，自我意识较强，追求个性张扬，这当然是好事。但有些孩子，过分强调自我，以至迷失了真正的自我，典型的表现是叛逆性格，比较突出，特别是对父母的逆反心理较重，不体谅父母的关爱，难以与父母沟通与交流。针对这种情况，今天，我们四（五）班在这里举行“感悟亲情，学会沟通”主题班会。现在掌声有有主持人王越。主：我是主持人王越，下面我宣布四（5）班“感悟亲情，学会沟通”主题班会现在开始。请欣赏父母“唠叨”的故事。主：看了这个故事，故事中的父母给你留下怎样印象？主：大家都说的真好，可父母为何那样唠叨？能让父

8、母不唠叨或少唠叨吗？请大家针对这两个问题来相互谈一谈。学生汇报：（1）父母唠叨是对子女提出了希望和要求。（2）父母唠叨是关心子女的表现。（3）父母唠叨只是学习，不关心自己的生活。（4）父母既关心我的学习，也关心我的生活（可结合自身来谈谈）二、（1）与父母交谈（2）让父母了解自己（3）只要认识到“唠叨”是父母对自己的爱，就不觉得那是“唠叨”了。下面请班主任韩老师来谈谈自己的看法师：首先，唠叨也是一种爱，是父母关心子女的一种表现，理解这一点也就理解了父母的全部辛劳和他们博大深沉的爱，如果，我们主动和家长交流，就会打消他们的疑虑，消除父母和孩子间的隔阂。更利于我们的成长。然而光认识到“要沟通”是不够

9、的，还必须找到自己身上存在的问题及与父母沟通的动力，下面我们来做一个课堂调查。出示（1）你为什么很少主动与父母沟通。a、认为自己长大，应独立自主，没有必要事事向父母汇报。（可以看出你们很孝敬父母，理解他们的辛劳，但是我们必竟还是孩子，考虑问题不够周全，还和家长多交流，听听他们的意见。）b、曾经尝试过与父母沟通，但失败了。（失败后，不要随意放弃，静下心来，找找失败的原因，若是自己的方式不对，可及时改正，再和父母进行沟通，若是父母方式不对，可以大胆地向父母说明，也可请老师来帮忙。）c、想与父母交流，但有些事譬如成绩不好，害怕父母责备，不敢说。（大多数同学都选择这一条：要知道。父母害怕的不是你们有缺

10、点或犯错误。而是害怕你们有了缺点或犯错时，不能正确认识，没有勇气改正，大家应克服畏惧心理，大胆畅所语言和父母交流，把父母当作你们的知心朋友。）（2）你觉得应该下父母交流什么？a、告诉他们自己的学习状况和在校表现。b、与他们进行思想交流，多谈些自己在学习中遇到困难和问题。c、与他们随便聊天，有什么说什么。（3）你最喜欢或最常用的交流方式是：a、谈话 b、写信 c、打电话 d、其它师：通过调查，我发现孩子们都有与父母交流的欲望。好，若是父母没来的，可以以书写信的形式给家长写一封信，写写你的心里话。谁愿意把自己刚才和家长说的小秘密告诉给大家呢？互动（家长与学生）总结：听孩子们的诉说，家长们肯定感触万千，有许多心里话想对孩子们说，下面请*家长谈谈自己的观点。通过本次主题班会，我们