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文档简介

1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期:_班会主持词三篇 主持词要尽量增加文化内涵、寓教于乐,不断提高观众的文化知识和素养。在人们积极参与各种活动的今天,越来越多的场合都需要用到主持人,主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作,下面是整理的班会主持词3篇,希望对大家有所帮助。 班会主持词 篇1 A:九月的阳光格外灿烂;九月的天空分外明媚;在这丹桂飘香,秋韵盎然的日子里,我们迎来了又一个教师节。B:在这个欢乐的时刻,让我们共同祝愿在座的老师节日快乐!A:此时此刻,歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、挥洒青春的教育者B:此情此景,鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师们A:加减乘除,算不尽您

2、作出的贡献;B:诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!A:因为您一片爱心的浇灌,才会有桃李的绚丽,因为您一番辛勤的劳作,才会有稻麦的金黄。合:愿我们的祝福化作一首激情的欢歌,献给我们敬爱的老师,祝福您身体健康,万事如意!B:有请周国峰同学为我们带来歌曲Baby。(节目1)A:老师,今天是您的节日,是您的爱心浇灌,您的黑发泛起了点点霜花;是您的呕心沥血,您的脸颊写满了丝丝牵挂;春去春回,忘不了您的谆谆教诲。有请李书依同学为我们朗诵美文。(节目2)B:如果说老师是辛勤的园丁,那么我们就是待放的花果,他们耕耘,他们浇水,他们施肥,他们除虫,这一切的一切付出,才有我们的今天。请欣赏蔡芬、刘愉芳为我们朗诵诗歌。(

3、节目3)A:节目到了高潮,让我们听听笑话放松一下吧!有请施虎和齐开同学。(节目4)B:欢声笑语过后,让我们继续用诗的语言表达对老师的无限尊敬。请欣赏刘贝、代叶凡为我们带来诗朗诵。A:有请贺子恒同学上讲台发言。(学生发言)(节目5)B:有请英语老师为我们讲话。(张老师致辞)A:我们班是一个文科班,数学对文科生的重要性是不言而喻的,有请孙老师为我们讲话。(孙老师致辞)B:请班主任作总结致辞。(班主任致辞)A:最后请同学们全体起立,深情颂诗一首,以此来表达我们对老师的深深谢意。您辛苦了,老师!(全班齐读)是谁 把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?(男生领读)是您!老师!您用辛勤的汗水,哺

4、育了春日刚破土的嫩苗。(女生齐读)是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?(女生领读)是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。(男生齐读)是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?(男、女生共同领读)是您!老师!您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。(全班齐读)您辛苦了!老师!在酷暑严寒中辛勤工作的人们。(男生齐读)您辛苦了!老师!把青春无么奉献的人们。(女生齐读)我们向您致以崇高的敬意!您辛苦了,老师!(全班齐读)(结束语)背景音乐A:没有天空的容纳,就没有鸟儿自由翱翔的身影;B:没有海洋的奉献,就没有鱼儿来往驰骋的英姿;A:没有大地的给予,就没有大树“欲与天公试比高”的豪

5、情;B:没有老师的无私与辛勤,就没有学生充满希望的美好未来。A:“十年树木,百年树人”。是您为祖国培养了一代又一代的栋梁之才,是您捧着一颗心来,却不带半根草去。B:您甘心做大树,替焦虑不堪的我们遮风避雨;A:您甘心做火把,为黑暗之中迷失方向的我们照亮未来;B:您甘心做米兰,给我们的心田默默地把芳香洒满 。A:忘不了您和风细雨般的叮咛,荡涤了我心灵上的尘埃。B:忘不了您浩荡东风样的话语,鼓起了我前进的风帆。A::愿我们的谢意编成一束不凋的鲜花,给您的生活带来无限芬芳。B:愿我们的.祝福化作一首激情的欢歌,AB:祝您的事业 谱写更加靓丽的篇章!今天的班会到此结束! 班会主持词 篇2 甲:敬爱的老师

6、、亲爱的同学们,大家早上好!又到了班会课时间了,今天的班会课由我和XX主持,希望同学们大力支持和配合我们。乙:在班会课开始之前先请同学们猜两个谜语。第一个谜语是:白色线条地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障人行横道线或斑马线)甲:第二个谜语是:圆圆三只大眼睛,十字路口做卫兵,红灯停,绿灯行,黄灯亮起提个醒。谜底:(红绿灯)乙:安全在你脚下,生命在你手中,实线,虚线,斑马线,都是生命安全线!合:芦台一小二年级四班珍爱生命,重视交通安全主题班会现在开始。甲:下面让我们先看一段小品在路上:(小品在路上的故事情节) 班会主持词 篇3 各位家长:你们能在百忙之中来参加这次班会,充分表明

7、大家对学校工作的支持,我表示衷心的感谢,下来,请同学们用热烈掌声欢迎各位家长的来到。师:现在的孩子,思维敏捷,自我意识较强,追求个性张扬,这当然是好事。但有些孩子,过分强调自我,以至迷失了真正的自我,典型的表现是叛逆性格,比较突出,特别是对父母的逆反心理较重,不体谅父母的关爱,难以与父母沟通与交流。针对这种情况,今天,我们四(五)班在这里举行“感悟亲情,学会沟通”主题班会。现在掌声有有主持人王越。主:我是主持人王越,下面我宣布四(5)班“感悟亲情,学会沟通”主题班会现在开始。请欣赏父母“唠叨”的故事。主:看了这个故事,故事中的父母给你留下怎样印象?主:大家都说的真好,可父母为何那样唠叨?能让父

8、母不唠叨或少唠叨吗?请大家针对这两个问题来相互谈一谈。学生汇报:(1)父母唠叨是对子女提出了希望和要求。(2)父母唠叨是关心子女的表现。(3)父母唠叨只是学习,不关心自己的生活。(4)父母既关心我的学习,也关心我的生活(可结合自身来谈谈)二、(1)与父母交谈(2)让父母了解自己(3)只要认识到“唠叨”是父母对自己的爱,就不觉得那是“唠叨”了。下面请班主任韩老师来谈谈自己的看法师:首先,唠叨也是一种爱,是父母关心子女的一种表现,理解这一点也就理解了父母的全部辛劳和他们博大深沉的爱,如果,我们主动和家长交流,就会打消他们的疑虑,消除父母和孩子间的隔阂。更利于我们的成长。然而光认识到“要沟通”是不够

9、的,还必须找到自己身上存在的问题及与父母沟通的动力,下面我们来做一个课堂调查。出示(1)你为什么很少主动与父母沟通。a、认为自己长大,应独立自主,没有必要事事向父母汇报。(可以看出你们很孝敬父母,理解他们的辛劳,但是我们必竟还是孩子,考虑问题不够周全,还和家长多交流,听听他们的意见。)b、曾经尝试过与父母沟通,但失败了。(失败后,不要随意放弃,静下心来,找找失败的原因,若是自己的方式不对,可及时改正,再和父母进行沟通,若是父母方式不对,可以大胆地向父母说明,也可请老师来帮忙。)c、想与父母交流,但有些事譬如成绩不好,害怕父母责备,不敢说。(大多数同学都选择这一条:要知道。父母害怕的不是你们有缺

10、点或犯错误。而是害怕你们有了缺点或犯错时,不能正确认识,没有勇气改正,大家应克服畏惧心理,大胆畅所语言和父母交流,把父母当作你们的知心朋友。)(2)你觉得应该下父母交流什么?a、告诉他们自己的学习状况和在校表现。b、与他们进行思想交流,多谈些自己在学习中遇到困难和问题。c、与他们随便聊天,有什么说什么。(3)你最喜欢或最常用的交流方式是:a、谈话 b、写信 c、打电话 d、其它师:通过调查,我发现孩子们都有与父母交流的欲望。好,若是父母没来的,可以以书写信的形式给家长写一封信,写写你的心里话。谁愿意把自己刚才和家长说的小秘密告诉给大家呢?互动(家长与学生)总结:听孩子们的诉说,家长们肯定感触万千,有许多心里话想对孩子们说,下面请*家长谈谈自己的观点。通过本次主题班会,我们

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