网瘾危害大教学设计

1、第五章第五章 网络与信息安全网络与信息安全第一节第一节 网瘾危害大网瘾危害大新课导入新课导入今日说法之第今日说法之第35次作案次作案教师提问教师提问同学们看了刚才的视频，有什么感想？同学们看了刚才的视频，有什么感想？ 视频中的初中生之所以走上了违法犯罪的道路，原视频中的初中生之所以走上了违法犯罪的道路，原因当然是多种多样的，非常复杂的。但是，很显然因当然是多种多样的，非常复杂的。但是，很显然对网对网络络“成瘾成瘾”是他们走向是他们走向犯罪犯罪道路的重要道路的重要原因原因。因此，作。因此，作为正在成长中的青少年，应该知道怎样去利用网络，避为正在成长中的青少年，应该知道怎样去利用网络，避免养成网瘾

2、，荒废了自己的学业甚至是美好的人生。今免养成网瘾，荒废了自己的学业甚至是美好的人生。今天，我就和同学们一起来探讨，天，我就和同学们一起来探讨，怎样享受健康的网络生怎样享受健康的网络生活，认清网瘾的危害。活，认清网瘾的危害。（一）七嘴八舌话网络（一）七嘴八舌话网络 2014 2014年年1111月月1111日，日，淘宝网淘宝网“十一十一”成交成交额额571571亿亿RMBRMB。网购已。网购已经成为当前人们购物经成为当前人们购物的常见形式。生活中，的常见形式。生活中，同学们肯定都接触过同学们肯定都接触过网络，网络，你们上网一般你们上网一般都做些什么呢？都做些什么呢？（一）七嘴八舌话网络（一）七嘴

3、八舌话网络 2014 2014年年1111月月1919日，日，首届世界互联网大会首届世界互联网大会乌镇峰会在浙江乌镇乌镇峰会在浙江乌镇召开。其中一个主要召开。其中一个主要的议题就是的议题就是“网络安网络安全全”。同学们，你们。同学们，你们是怎么看待网络安全是怎么看待网络安全的呢？的呢？学生辩论学生辩论 网络利大于弊网络利大于弊 网络弊大于利网络弊大于利正正 方方 反反 方方认认 识识 网网 络络PK教师总结教师总结 网络是一把双刃剑网络是一把双刃剑 截至2014年6月，中国拥有6.3亿网民，青少年网民到2013年底达到2.56亿。网络的普及和未成年网民的剧增，让未成年人上网成瘾的现象从最初的特

4、殊社会问题演变成为普遍性的社会问题。有数据显示，到2013年年底，我国青少年网瘾患者保守计算应该在4000万左右。二、二、“网瘾网瘾”面面观面面观一、判断是否已经网络成瘾请如实回答下面10道题1、你是否对网络过于关注（如：下网后还想着它）？（1）是；（2）不是。2、你是否感觉需要不断增加上网时间，才能感到满足？（1）是；（2）不是。3、你是否难以减少或控制自己对网络的使用？（1）是；（2）不是。4、当你准备下线或停止使用网络时，你是否感到烦躁不安、无所适从？（1）是；（2）不是。5、你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪（如：紧张、抑郁、无助）的方法？（1）是；（2）不是。6、你是否对家人或朋

5、友掩饰自己对网络的着迷程度？（1）是；（2）不是。美国心理学家金伯利美国心理学家金伯利-扬教授的扬教授的“网络成瘾网络成瘾”诊断标诊断标准准7、你是否由于上网影响了自己的学业成绩或朋友关系？（1）是；（2）不是。8、你是否常常为上网花很多钱？（1）是；（2）不是。9、你是否下网时感到无所适从（如：烦闷、压抑），而一上网就来劲？（1）是；（2）不是。10、你上网的时间是否经常比预计的要长？ （1）是；（2）不是。二、二、“网瘾网瘾”面面观面面观统计一下，你得了（统计一下，你得了（ ）个）个“是是”，每答一，每答一个个“是是”得得1 1分，共得（分，共得（ ）分。）分。结果得分分以上（包括分）表示

6、已经患了结果得分分以上（包括分）表示已经患了“网络成瘾综合征网络成瘾综合征” “网瘾网瘾” 即即“互联网成瘾综合征互联网成瘾综合征”，英文简称，英文简称IADIAD。指上网者指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态.同同学们看到这个学们看到这个“瘾瘾”字，它是由哪两部分组成？从字，它是由哪两部分组成？从“疒疒 ”可以看可以看出出“网瘾网瘾”是一种病，它是一种是一种病，它是一种心理疾病。心理疾病。二、二、“

7、网瘾网瘾”面面观面面观二、二、“网瘾网瘾”面面观面面观“网瘾网瘾”的判别标准的判别标准第一期:接近成瘾期第二期:轻度成瘾期第三期:重度成瘾期 2008 2008年年1111月月9 9日，日，我国首部网络成瘾诊我国首部网络成瘾诊断标准通过专家论证，断标准通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入玩游戏成瘾被正式纳入精神病精神病诊断范畴。诊断范畴。二、二、“网瘾网瘾”面面观面面观网络成瘾属于一种精神障碍疾病！ 2014 2014年年1111月月1717日晚上，莱日晚上，莱州一州一1717岁少年揣着刚买的岁少年揣着刚买的网游网游战刀去理发，理完之后发现自战刀去理发，理完之后发现自己没带钱，未等店主张口要钱，

8、己没带钱，未等店主张口要钱，就将理发店两姐妹砍倒在地，就将理发店两姐妹砍倒在地，民警介绍，王某晨初中就迷上民警介绍，王某晨初中就迷上了了网络游戏网络游戏，整日，整日沉迷于虚拟沉迷于虚拟的打打杀杀的打打杀杀中。初中毕业后，中。初中毕业后，王某晨没有外出打工，平日就王某晨没有外出打工，平日就闷在家中打游戏，整个人逐渐闷在家中打游戏，整个人逐渐变得沉默寡言。变得沉默寡言。（三）（三）“网瘾网瘾”的危害性的危害性你知道你知道“网瘾网瘾”有哪些有哪些危害危害吗？吗？探究活动一： 材料二、材料二、20142014年年7 7月月2323日日0 0时时3030分许，在韶关浈江南路一网吧，分许，在韶关浈江南路一

9、网吧，一名男子沉迷一名男子沉迷网络游戏网络游戏，长时，长时间上网导致突发急病，嘴吐白间上网导致突发急病，嘴吐白沫，抽搐不止，幸亏民警及时沫，抽搐不止，幸亏民警及时赶到救助，该男子才捡回一条赶到救助，该男子才捡回一条命。命。材料一、第三届网民健康状况调查材料一、第三届网民健康状况调查, ,调查报告显示调查报告显示, ,近四近四成网民上网时间超长成网民上网时间超长, ,并有三成网民因并有三成网民因“睡不好睡不好”需借需借助药物睡眠助药物睡眠,90%,90%网民身体或心理健康受到影响。网民身体或心理健康受到影响。上述两则材料说明了上述两则材料说明了“网瘾网瘾”有什么危害？有什么危害？“网瘾网瘾”的危

10、害的危害 由于上网时间过长，造成由于上网时间过长，造成青少年视力下降、生物钟紊乱、青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。不能维神经衰弱等生理特征。不能维持正常的睡眠周期，出现失眠、持正常的睡眠周期，出现失眠、头痛、注意力不能集中和持久、头痛、注意力不能集中和持久、记忆力减退记忆力减退 、消化不良、恶心、消化不良、恶心厌食、体重下降。大脑神经中厌食、体重下降。大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，会枢持续处于高度兴奋状态，会引起血压升高，神经功能紊乱。引起血压升高，神经功能紊乱。此外，还会诱发心血管疾病、此外，还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症。

11、等病症。网瘾危害之一：危害身体健康网瘾危害之一：危害身体健康探究活动二： 上述两则材料说明了上述两则材料说明了“网瘾网瘾”有什么危害？有什么危害？材料一、曾经有个少年陈某，长期沉迷网络，尤其喜欢玩暴力游材料一、曾经有个少年陈某，长期沉迷网络，尤其喜欢玩暴力游戏。一天凌晨，他在网吧玩游戏，发现了与他有矛盾的朱某。便戏。一天凌晨，他在网吧玩游戏，发现了与他有矛盾的朱某。便约三个网友一起将朱某带到一偏僻处，用砖头、拳脚对其猛打，约三个网友一起将朱某带到一偏僻处，用砖头、拳脚对其猛打，导致朱某重度颅脑损伤死亡。可案发后，陈某却一脸茫然地问：导致朱某重度颅脑损伤死亡。可案发后，陈某却一脸茫然地问：“网游

12、中的网游中的老怪老怪要很长时间才能被打死，朱某怎么那么不经要很长时间才能被打死，朱某怎么那么不经打？打？ ”真是令人唏嘘。真是令人唏嘘。材料二、材料二、20142014年年2 2月月1818日，湖南省新化日，湖南省新化县一网吧发生一起杀父事件，一名县一网吧发生一起杀父事件，一名1414岁岁少年因不满父亲不让其上网，跟前来规少年因不满父亲不让其上网，跟前来规劝的父亲发生冲突，少年用匕首当场将劝的父亲发生冲突，少年用匕首当场将父亲刺死。父亲刺死。“网瘾网瘾”的危害的危害 暴力和色情游戏充斥着网络，暴力和色情游戏充斥着网络，网络欺骗、赌博、人身攻击、反动网络欺骗、赌博、人身攻击、反动言论、犯罪行为以

13、及各种网络垃圾言论、犯罪行为以及各种网络垃圾等都可能使青少年受到伤害，对等都可能使青少年受到伤害，对道道德观的形成有极其不良的影响德观的形成有极其不良的影响。网。网络世界的虚拟性也会使青少年网民络世界的虚拟性也会使青少年网民产生一种产生一种“特别自由特别自由”的感觉和的感觉和“为所欲为为所欲为”的冲动，容易做出一的冲动，容易做出一些平时不能做的不道德的行为，也些平时不能做的不道德的行为，也容易滑向犯罪容易滑向犯罪的的 。网瘾危害之二：造成人格异化，走上犯罪道路网瘾危害之二：造成人格异化，走上犯罪道路探究活动三： 材料二、程程今年材料二、程程今年1414岁，打小爱好书法，先岁，打小爱好书法，先后

14、获得过国际少年儿童书画大赛特等奖等奖后获得过国际少年儿童书画大赛特等奖等奖项，曾被周围的人称为项，曾被周围的人称为“神童神童”。上学后，。上学后，他的学习成绩也很好，每次考试都是班级前他的学习成绩也很好，每次考试都是班级前三名。然而，近一年多来，因为迷上了网络三名。然而，近一年多来，因为迷上了网络游戏，他不仅不学习了，连心爱的书法也不游戏，他不仅不学习了，连心爱的书法也不练了，一放学就一头扎进网吧，成绩一落千练了，一放学就一头扎进网吧，成绩一落千丈，精神也愈来愈颓废；还经常离家出走，丈，精神也愈来愈颓废；还经常离家出走，有时长达一周都不回来，为此，学校要求程有时长达一周都不回来，为此，学校要求

15、程程退学。程退学。材料一、江苏省徐州工程学院日前作出决定：对材料一、江苏省徐州工程学院日前作出决定：对115115名名8 8门以上功门以上功课不及格的学生作退学处理，对课不及格的学生作退学处理，对156156名名4 4门功课不及格的学生作留门功课不及格的学生作留级处理。这些学生中绝大多数因沾染网瘾而导致学业荒废。级处理。这些学生中绝大多数因沾染网瘾而导致学业荒废。上述两则材料说明了上述两则材料说明了“网瘾网瘾”有什么危害？有什么危害？“网瘾网瘾”的危害的危害 上述两则材料中的学生，之所上述两则材料中的学生，之所以会被学习退学，都是因为沉迷网以会被学习退学，都是因为沉迷网络游戏、沾染网瘾所致。游

16、戏开发络游戏、沾染网瘾所致。游戏开发商和网吧经营者为了吸引和留住人，商和网吧经营者为了吸引和留住人，在游戏中设置了好多关口和陷阱，在游戏中设置了好多关口和陷阱，使得游戏者一步步沉迷其中，甚至使得游戏者一步步沉迷其中，甚至通宵达旦，废寝忘食。一些学生终通宵达旦，废寝忘食。一些学生终日沉迷网络聊天、网络游戏，不但日沉迷网络聊天、网络游戏，不但经常旷课逃学，考试挂红灯、留级经常旷课逃学，考试挂红灯、留级甚至退学。以致于荒废了他们的学甚至退学。以致于荒废了他们的学业，断送了他们的前程。业，断送了他们的前程。 网瘾危害之三：荒废学业前程网瘾危害之三：荒废学业前程探究活动四： 上述两则材料说明了上述两则材

17、料说明了“网瘾网瘾”有什么危害？有什么危害？材料二材料二、因高考失利，重庆一名女生、因高考失利，重庆一名女生7 7年不出门，年不出门，一直呆在家里，不和同学联系，节假日也不出一直呆在家里，不和同学联系，节假日也不出门，一门心思沉迷在网络游戏里，经医生诊断，门，一门心思沉迷在网络游戏里，经医生诊断，该女生患了该女生患了社交恐惧症社交恐惧症。材料一、美国的一项调查发现，孩子少看电视和少玩电子游戏，材料一、美国的一项调查发现，孩子少看电视和少玩电子游戏，性情会变得比较温和，而且社会交往能力也较好。过多地玩电子性情会变得比较温和，而且社会交往能力也较好。过多地玩电子游戏，会使孩子变得更好斗。而且，沉迷

18、电视和电子游戏的儿童游戏，会使孩子变得更好斗。而且，沉迷电视和电子游戏的儿童由于跟别人交往的时间相应减少，由于跟别人交往的时间相应减少，人际交往能力下降，缺乏社交人际交往能力下降，缺乏社交技巧。技巧。“网瘾网瘾”的危害的危害 一些青少年网民过分迷恋与网一些青少年网民过分迷恋与网上的上的“ 人人机机”式交往，会忽式交往，会忽视真实存在的人际关系，为人冷漠视真实存在的人际关系，为人冷漠不与人交往导致现实人际交往萎缩，不与人交往导致现实人际交往萎缩，缺乏人际交流，产生自闭倾向缺乏人际交流，产生自闭倾向 。弱化了与人沟通相处的能力和现实弱化了与人沟通相处的能力和现实生活的反应能力和应对能力。很多生活的

19、反应能力和应对能力。很多上网成瘾的孩子与他人甚至与父母上网成瘾的孩子与他人甚至与父母的沟通较差，情绪不稳定、易怒、的沟通较差，情绪不稳定、易怒、多变，没有自控能力、自己做的承多变，没有自控能力、自己做的承诺不能兑现。诺不能兑现。网瘾危害之四：社会适应困难网瘾危害之四：社会适应困难“网瘾网瘾”的危害的危害危害身体健康危害身体健康造成人格异化造成人格异化荒废学业前程荒废学业前程社会适应困难社会适应困难（四）（四）“网瘾网瘾”预防和戒除预防和戒除如何预防和戒除网瘾呢？（四）（四）“网瘾网瘾”预防和戒除预防和戒除 传说古希腊有一个海峡女巫，她用传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的

20、船只，自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。海峡。请问：奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？请问：奥德赛船长如何使船只

21、顺利通过了海峡？坚强的意志和高超的智慧坚强的意志和高超的智慧（四）（四）“网瘾网瘾”预防和戒除预防和戒除探究活动：学生分组讨论教师提示：从思想上和行动上两大方面思考（四）（四）“网瘾网瘾”预防和戒除预防和戒除教师总结教师总结（一）思想上（一）思想上首先要认识到首先要认识到首先明确学习是青少年的主要任务，身心健康是青少年发育、首先明确学习是青少年的主要任务，身心健康是青少年发育、发展的关键。发展的关键。认识到网瘾对青少年的危害，如荒废学业，损伤身心健康，上网要钱，而认识到网瘾对青少年的危害，如荒废学业，损伤身心健康，上网要钱，而钱不够便会养成说谎的习惯，沉迷网络会占用时间过多会疏远亲情与友谊，钱不够便会养成说谎的习惯，沉迷网络会占用时间过多会疏远亲情与友谊，不利心理发展。严重的