一切为了孩子——初中家长会课件剖析

1、 为了加强老师与家长、家长与家长、为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: :我们的努力您的关爱孩子的成功我们的努力您的关爱孩子的成功家长会议程家长会议程二、汇报班级的基本情况二、汇报班级的基本情况三、与任课老师面对面三、与任课老师面对面四、给家长的几点建议四、给家长的几点建议五、大家相互交流五、大家相互交流

2、一、学生代表、家长代表发言一、学生代表、家长代表发言学期工作重点学期工作重点培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识培养良性的竞争意识班级教学理念班级教学理念关注每一个学生关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩不看中一时成绩希望每个人都有进步希望每个人都有进步班长班长: : 任远航任远航 韩鹏韩鹏 盛赛盛赛语文课代表语文课代表: :张悦张悦数学课代表数学课代表: :任远航任远航英语课代表英语课代表: :物理课代表物理课代表: :化学课代表化学课代表: :历史课代表历史课代表: :政治课代表政治课代表: :期中考试情况分析期中考试情况分析期中考试班

3、级前十名：期中考试班级前十名：第一名第一名 陶华阳陶华阳 第二名第二名 董帅董帅 第三名第三名 张彤张彤 第四名第四名 李国澳李国澳 第五名第五名 盛瑞盛瑞 第六名第六名 任远航任远航 第七名第七名 王漫清王漫清 第八名第八名 申思佳申思佳第九名第九名 成笑笑成笑笑 第十名第十名 李彬李彬语文前语文前1010强强张彤张彤108 108 王漫清王漫清107 107 陶华阳陶华阳106 106 申思佳申思佳106 106 邸清华邸清华106 106 李国澳李国澳105 105 任远航任远航104 104 成笑笑成笑笑103 103 侯梦瑶侯梦瑶103 103 董帅董帅101101数学前数学前5 5

4、强：强：陶华阳陶华阳111111张彤张彤8888董帅董帅8686任远航任远航8585盛瑞盛瑞8484成笑笑成笑笑8484化学前十强：化学前十强：王漫清王漫清4444陶华阳陶华阳41 41 董帅董帅41 41 成笑笑成笑笑4141李国澳李国澳4040政治前政治前9 9强：强：盛瑞盛瑞57 57 李婉李婉5757陶华阳陶华阳5555郭文娣郭文娣54 54 高璇高璇5454王漫清王漫清52 52 成笑笑成笑笑5252李国澳李国澳51 51 任思远任思远5151历史前历史前5 5强：强：任远航任远航4242王漫清王漫清4141董帅董帅4040陶华阳陶华阳39 39 张彤张彤3939 考后显露出的问题：

5、考后显露出的问题： 1. 1.在这次考试后，我们发现很多同学的总在这次考试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语、数学引起重视的是英语、数学, ,尤其是数学这科拉尤其是数学这科拉的分数最多的分数最多. . 但也不能忽视语文但也不能忽视语文. . 由于各个由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿瘸腿”现象。现象。 2.2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3.3.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完

6、全，不审题，做题马虎导致失分过多不完全，不审题，做题马虎导致失分过多. . 4. 4.老师反复强调的知识点没落实到位老师反复强调的知识点没落实到位. .成绩背后的问题：成绩背后的问题：1 1、个别同学上课自以为是，不够专心，、个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。的事情，完全不顾老师所讲的内容。2 2、有些学生作业马虎，作业差错多，选、有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及讲评过的练习部分学生始终没有养成及

7、时订正的习惯，导致已做过的练习屡做时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。屡错。成绩背后的问题：成绩背后的问题： 3. 3. 竞争意识不强，时间观念较差，竞争意识不强，时间观念较差，迟到现象严重。尤其是中层的学生自迟到现象严重。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。科现象较突出。 4. 4.晚自习学习的效率不高，无法迅晚自习学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习试才匆忙复习, , 行为懒散。行为懒散。 5. 5. 考试心理状态调整不好。考试心理状态调整不好。 6. 6.学习不扎

8、实学习不扎实, ,不能落实到实处不能落实到实处. .成绩背后的问题：成绩背后的问题：7.7.个别同学有抄作业现象个别同学有抄作业现象. .8.8.不能合理安排时间不能合理安排时间. . 9.9.个别同学没有明确的目标个别同学没有明确的目标. .10.10.基础太差基础太差. .11.11.学生自觉性差，老师在与不在不一样，学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。有些同学会违反纪律。12.12.有个别同学不能合理安排学习时间，有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不效果；有的同学想提高成绩

9、，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。长就有放弃的心理。考试考试之后我们做的之后我们做的1.1.落实学生的成绩情况之后，寻找该落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定生的薄弱科目，确定培优培优补差学生补差学生名单名单。2.2.通过班主任与各科任老师的联系，通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，并通对补差学生给予更多的关注，并通过过学生补差记录单学生补差记录单，时时跟踪，使，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。学生在薄弱科上有所进步。考试考试之后我们做的之后我们做的3 3、加强思想教育工作，增强学生的自信、加强思

10、想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。给同学们加油鼓劲。4 4、增强时间观念。、增强时间观念。5 5、向偏科现象较严重的同学介绍好的、向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验。学习经验。 6. 6.通过谈话帮助学生分析成绩通过谈话帮助学生分析成绩, ,找找出原因出原因. . 7. 7.帮助学生确定目标帮助学生确定目标. . 8. 8.加强自习课余时间的整体辅导加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导和个别辅导. . 9. 9.加大奖励力度加大奖励力度, ,完善奖励机制完善奖励机制, ,激发学生的上进心激发学生的上进心, ,

11、增强竞争意识增强竞争意识. . 10. 10.加强跟踪力度加强跟踪力度. .1111、严格常规管理，严格请假制、严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩度，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航；序，为全面复习保驾护航；1212、老师们全力以赴，精心备课，、老师们全力以赴，精心备课，组织好考前总复习。和学生同甘组织好考前总复习。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。激励学生奋进。对家长的希望：对家长的希望：一、重视一、重视二、了解二、了解三、关心三、关心四、鼓励四、鼓励五、督促五、督促六、配合六、配合 我们的家庭教育不是要让孩子只知

12、道我们的家庭教育不是要让孩子只知道学习，即使我们的家长是教授，也不能把学习，即使我们的家长是教授，也不能把孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一门功课，并不能对孩子的各门功课都有能门功课，并不能对孩子的各门功课都有能力来辅导，所以家长的主要责任不是在于力来辅导，所以家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程度不高的家长不要担心和自卑，觉得自己度不高的家长不要担心和自卑，觉得自己帮不上孩子。家长在对孩子的学习方面更帮不上孩子。家长在对孩子的学习方面更多是要孩子树立职业的理想和兴趣，能够多是要孩子树立职业的理想和

13、兴趣，能够主动学习，学会学习。将来出社会能有一主动学习，学会学习。将来出社会能有一技之长。能靠自己的技之长。能靠自己的 技术吃饭，能更好技术吃饭，能更好的立足社会。的立足社会。 一个学校最重大的事是教育孩子，一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有

14、的学生学习成绩好，班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭的督促教育和影响。关键在于家庭的督促教育和影响。 希望家长配合的工作希望家长配合的工作1、合理安排饮食，注意补充营养；合理安排饮食，注意补充营养； 2、提醒孩子认真参加体育锻炼；提醒孩子认真参加体育锻炼； 4、给孩子创造良好的学习环境（物、给孩子创造良好的学习环境（物质、文化、精神环境）。质、文化、精神环境）。 3、提醒孩子注意安全（交通安全、提醒孩子注意安全（交通安全、 运动安全、饮食安全等）；运动安全、饮食安全等）；5 5、对子女的期望水平适中，不能一、对子

15、女的期望水平适中，不能一味追求高目标。味追求高目标。 6 6、控制零花钱，引导孩子合理消费。、控制零花钱，引导孩子合理消费。 7 7、注意观察学生变化（交友、着装、注意观察学生变化（交友、着装、学习态度），碰到孩子的新问题，学习态度），碰到孩子的新问题， 辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。8 8、引导孩子正确对待老师的教育。、引导孩子正确对待老师的教育。 9 9、始终关心孩子的学习，不要、始终关心孩子的学习，不要放弃努力；创造家庭迎考气氛，放弃努力；创造家庭迎考气氛，适当施加压力；适当施加压力；1010、经常和老师沟通，多了解孩、经常和老师沟通，多了解孩子的在校情况；

16、子的在校情况；1111、注意学生各学科的全面发展。、注意学生各学科的全面发展。 12.12.走读生晚上监督学习作业走读生晚上监督学习作业. .13.13.控制孩子的零花钱控制孩子的零花钱. .在校在校吃饭用饭卡吃饭用饭卡, ,食堂不再进行食堂不再进行现金交易现金交易. .14.14.注意观察孩子的异常举止注意观察孩子的异常举止.1.1.语言语言: :爱说谎话，黑话，脏话爱说谎话，黑话，脏话, ,及喜欢说话及喜欢说话时带有江湖气。时带有江湖气。2.2.穿着穿着: :太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服, ,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。穿制服时特别将胸前两个扣子解开。3

17、.3.外貌外貌: :发型怪异发型怪异, ,身上有刺青身上有刺青, ,常有外伤。常有外伤。4.4.行为行为: :较为标新立异较为标新立异, ,行为诡异行为诡异, ,不敢让家人不敢让家人知道知道, ,常长时间反锁自己房门常长时间反锁自己房门, ,且神色紧张。且神色紧张。5.5.态度态度: :易于动怒易于动怒, ,情绪极端变化情绪极端变化, ,常与家人赌常与家人赌气或自暴自弃。气或自暴自弃。孩子变坏前的孩子变坏前的1010项征兆项征兆6.6.作息作息: :早出晚归早出晚归, ,常无端数日不归常无端数日不归, ,晚上外出晚上外出去向不交代清楚。去向不交代清楚。7.7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，

18、甚至物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，甚至不明巨款。不明巨款。8.8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。读书时间骤减。9.9.交友：有社会人士的朋友，电话、有朋友也交友：有社会人士的朋友，电话、有朋友也不敢介绍给家人。不敢介绍给家人。10.10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。 如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。父母就应该愈加注意，愈早防范。几点建议：几点建议：2 2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常

19、重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。1 1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。确的奋斗目标。3 3、要尽量控制孩子的零用钱和上、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。会上的或其他学校的人搭朋友。4 4、工作再忙也要抽点时间来多了、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。解孩

20、子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？前途吗？ 5 5、家长最好能经常与学校、老师取得、家长最好能经常与学校、老师取得联系联系, , 及时了解学校对学生的要求，学及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。好工作。 6 6、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。自己管理自己。7 7、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，

21、以增强他们的自信心。点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。8 8、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。上立足，并且成就一番事业。9 9、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次

22、考试，较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。看哪科是弱项，多花些时间补上。1010抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。、在孩子面前做好表率，身教重于言教。误区：误区：1 1、过分保护，给学生造成心理压

23、力、过分保护，给学生造成心理压力, , 影响学生们的影响学生们的正常学习正常学习。2 2、过分干涉，许多家长认为学生到了初中，什、过分干涉，许多家长认为学生到了初中，什么都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。么都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。3 3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。伤孩子的自信心。4 4、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。健康。5 5、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了。做了。误区：误区：6.6.过分放手过分放手, ,对孩子的在校学习生活情对孩子的在校学习生活情况不闻不问况不闻不问, ,让孩子自由发展让孩子自由发展. .7.7.唠叨没完没了唠叨没完没了, ,不抓住其当时的心理不抓住其当时的心理, ,使得效果适得其反使得效果适得其反.