中职班主任德育工作总结

1、中职班主任德育工作总结中职班主任德育工作总结篇一我国已故著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地，天天是创 造之时，人人是创造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的 无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢 ？作为教师应注意选择好每一个创 造之地，把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。小学思品课是实施 小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教 学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同 时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了思品课中实施创造教育的教改 实验的探索。一、抓纲务本，按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容。创

2、造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小学思品课是让小学 生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。本学科以五爱为基本内容，着重培养道德情感，提高学生的道德认识， 指导行为，使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说，以情明理，情理交融，注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知识积累，强 调知识结构，还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求，扣教材 本身，从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在 思品教学中实施创造教育。例如：低段教材今日事今日毕要重视启发学生从生动形象、图文并茂 的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事

3、今做的道 理，从而养成按时完成作业的习惯。中段什么是勇敢要透过文字、结合图 画的理解，教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别，激励学生向真正的勇敢的人 学习。高段给小燕的回信则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事 中去体验，激发情感的共鸣，从而深切体会到老师的崇高而伟大，他们应受到 全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标，学生五爱 的思想情感和小主人的责任感得以激发，学生乐于学习这门课程，体现了学生 变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造能力。第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发 现

4、真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同 之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创造教育的精神，深教学活动 结构的改革和教法改革，是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。1、精心设计课堂教学环节。一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情、导 行的要求，我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话 四大环节。在教学中又注意了在课堂教学环节设置中激情激趣，以情明理，情 理交融，水到渠成，指导行为，从而形成自己的教学风格2、重视发散思维的训练。在创造性思维的大家庭中，发散思维可谓是天之骄子，因为人们大部创造 性设想都是通过发散思维得到的。在

5、思品教学中，注意 抓纲务本，从教育的 角度出发，处理好文内、文外的联想分析，是训练学生发散思维的有机结合 点。例如不隐瞒错误一课中，在处理教材 李芳回到家里，心情乱极了 - 节时，教师提出了 请同学们帮李芳分析一下，此时她可能面临着哪几种选择， 后果怎样?一石激直千层浪，学生兴趣高涨，展开了思维的翅膀，这为后文李 芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基矗3、为学生提供创造大舞台。善于发掘环境中的有利因素，不断取得最进的支撑点，是创造活动取得成 功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励，尤其是富于挑战的环 境，对创造最为有利。基于这样的考虑，结合我校中高段学生的实际能力，在教学中，我注意把

6、导行这一环节作为学生喜欢的 辩析讨论会的形式出现， 改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。中职班主任德育工作总结篇二德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校永恒的主题。本学期结合我系实 际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使系部德育 工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作 用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就本学期德育方面 的工作总结如下：一、坚持“德育为首”，加强德育队伍建设。1、组织全系教师学习相关教育法规，增强了教师遵纪守法、依法施教的自 觉性，促进了教师职业道德素质的不断提高，树立了良好的师表风范，平等、 民主和谐的

7、师生关系逐步形成。2、.进一步加强辅导员队伍建设，规范班级管理工作。会计系修订完善了 辅导员工作管理制度，进一步规范了辅导员工作，完善了班级工作考核机制。有计划、有重点地加强辅导员培训工作，强化了辅导员队伍建设，培养了 一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。二、把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。1、把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中，做到了警钟长鸣、 常抓不懈。充分利用班会、活动和晚自习对学生进行安全教育，规范学生的课 间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。2、以班级、寝室为单位实行安全包保制，建立从上而下的安全管理和监督 机制。3、除了学

8、校的思政课程以外，进行形势与政策教育的宣传，加强学生的法 制观念，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝了在校学生违法犯罪事件 的发生。4、以班会形式加强安全教育，通过同学们搜集安全知识，分享安全自护、 安全逃生等办法，提高了学生的安全防范意识和自救自护能力。三、加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念。1、铺设“入学助学绿色通道”，对家庭贫困学生，实行先入学后缴费的措 施，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。2、以学校教育资助资金为主导，帮助贫困学生完成学业。3、开展以贫困生为主的回馈社会的系列行动，使贫困生在接受帮助的同 时，懂得回报社会，感恩他人，最重要的是帮助贫困生重树

9、信心，坚定战胜困 难的信念。四、以“德育生活化”理念为指导，着力加强行为习惯养成教育，强化行 为的内化，争创先进系部。1、继续组织学生认真学习学生手册。同时通过“班级卫生”评比活动 来培养学生热爱班集体，为班集体荣誉争光的良好班风。2、以班级建设为抓手，强化了学生日常行为习惯的训练，形成了良好的班 风、学风。各年级结合学生所在年级段的特点，习惯养成目标开展了系列活 动，促进了学生良好行为习惯的养成。3、利用系宣传橱窗、班级黑板报等宣传阵地，大力进行宣传教育树立先进 和典型，让全系学生都能向好学生学习。4、抓好系部的各项常规，创建优良校风。以班级，辅导员为单位认真组织 主题班（队）活动，采用丰富

10、的形式加强对大学生思想教育和行为习惯的养成教 育，提高了主题班（队）活动课的质量。使全体学生养成了良好的行为习惯，自 觉遵守学校的各项规章制度，形成了良好的校风。五、结合“一二九”纪念日、元旦节等节日，以各种途径积极开展以养成 教育、安全教育、法制教育、环保教育、诚信教育、感恩教育、爱国教育等为 内容的主题宣传教育和实践活动。1、结合重要节庆日、纪念日组织主题宣传教育和实践活动。例如，在纪念 “一二？九“运动75周年之际，我系开展了独具特色的第四届红歌比赛，使学生潜移默化地受到了继承民族传统，弘扬民族精神的教育，增进了学生爱家、 爱国情感，提高了道德素养。2、大力开展环保教育和绿色文明教育。通

11、过节能减排活动的开展，教育学 生从身边做起，从小事做起，美化、净化我们的校园环境，保护我们的家园。 同时组织开展以“爱护校园环境，共建美好家园“为主题的教育实践活动，通 过组织学生开展打扫教学楼，清洁绿化带等实践活动，使学生树立了良好的环 保意识。六、德育成效显著1、提高了学生道德素质。学生坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠 道，德育活动为载体”德育成效显著。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪、 系风、班风良好。学生具有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果， 学生归纳穿着得体，举止文明，能正确理解学生守则内容并落实在行动 上。2、德育效果富有特色。会计系德育工作时代性、创新性明显，并受到

12、上级 领导和其他系部的赞赏。总之，我系的德育工作始终贯穿于整个系部工作的方方面面，由于系部的 重视，措施得力，老师垂范，会计系教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明 规范，积极上进，学习风气较为浓厚。当然，德育工作作为教育工作的头等大 事，由于涉及面广，也还有抓的不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全 力，将此项工作做的更完美，以促进教育教学质量的更大的提高。中职班主任德育工作总结篇三德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要一 环。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智 育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、 动力和保证

13、的作用。德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族 思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点，对 促进学生全面发展，起着主导和决定作用。因此，我校在县教育主管部门的正 确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新 月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象。常规工作科学规范，德育科研工作 走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的一致好评。一、抓好班主任工作的管理构建健全的学生考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力 求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量学生机制。利用每周一次的班会， 加强德育

14、活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强班委会的机 制，培养他们的独立处事能力，提高班级的管理水平。本学期，我校班主任就 班主任工作的技能与技巧方面进行了深入的研究，并进行了校、区两次的班主 任论坛工作，第一次论坛以用爱弥补缺憾为题，针对我校六年级一名经常 违反学校纪律的女同学的教育问题，展开讨论，效果非常明显，受到了教育局 领导的的认可，并被推荐到区里进行观摩。为了能够在全区班主任面前有个真 实的讨论，我们仅用了一周时间，又准备了特别的爱给特别的孩子的班主 任论坛，参加论坛的12位班主任老师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、 单亲孩子以及那些沉迷网吧的学生的教育问题展开讨论，受到与

15、会的教育局领 导及各校校长、班主任的一致好评。这两次论坛，使我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如 何呵护身边那些特殊的孩子都有了更加深刻的认识，明确任重而道远，有信心 在今后的班主任工作中带着母亲般的爱走进学生的心灵世界，去发现那些真的、善的、美的音符，帮助那些特殊的孩子，让更多的学生在我们的身边感到 幸福和快乐！二、德育阵地学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育 工作的载体。1、规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教育 的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次国旗下讲话：具体做 到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容

16、第系列化、专题化、儿童化， 体现针对性、系统性、严肃性、灵活性。2、队室是少先队活动的重要阵地。我校队室始终保持市标准化队室称号， 大队部是全国红旗大队。3、开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建社区教育 网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通 过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素质，转变了部分家长育人 观念，沟通了家校共同教育学生的桥梁，进一步促进、提高对学生的教育实 效。现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育 交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助 的良好局面。4、宣传阵地。红领

17、巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中 午，“时事讲台”、“校园新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。这 些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生 上进的热情。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教育阵地。“黑板报、橱窗”更是吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的 好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、游戏 活动等身影；“知识之窗”向学生们介绍百科知识、人文地貌,这些内容，既丰 富了课余

18、生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。三、德育教科研工作1、统一思想，提高对教科工作的认识。针对很多老师认为教科研是负担这种现状，我们充分利用教科工作会议，告诉老师我们要走“科研兴校”之路， 只有坚持科研兴教，才能占领教育改革和发展的制高点。同时我们努力抓好科 研常规管理，结合新课程的实践研究，积极开展行动研究，充分调动广大教师 的科研积极性；抓好典型示范，实施课题牵动战略，科研工作才有生机和活力；结合教育教学实际开展课题研究，才能发挥科研工作的积极作用，促进素质教 育的深层次发展。2、加强教科研骨干队伍建设。定期召开教科研研讨会，会上各教研组长交 流工作经验、探讨新学期工作思

19、路，落实了学期教科工作任务，使学校教科工 作能规范、有序地运作。一部分中青年教师正在逐渐冒尖，形成了一支青年科 研骨干队伍，一些骨干教师已感到面临更大的竞争压力了，要保持优势，唯有 继续努力。3、订有利于教科研发展的管理制度。为使学校教科工作更加规范有序，吸 引更多的教师参与到教育科研队伍中来，使其在学校教育实践中发挥更大的作 用，也为使学校教科工作有其行动的方向。4、加强课题管理。做到有计划、有组织、有总结，有条不紊地实施。举办 课题成果评选活动，督促老师及时总结自己的科研经验。积极组织教师参加各 级各类的科研成果评比，调动教师参与德育研究和实施课题实验的积极性，促 进德育教科研工作的有效进

20、行。5、市级德育先进个人、区级德育科研先进个人、德育科研课题先进个人评 比公开、公正、公平。四、德育渠道1、学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是体现德育核心地位的关键。注 意在教学过程中寻找德育与学科教学的结合点，和谐地对学生进行爱国主义、 科学精神、理想信念的教育。在语文教学中渗透了中国先进文化的内涵，在数 学教学中渗透了唯物辨证法思维能力的培养，在外语教学中渗透了国际化意识 和爱国情感，在科学、社会教学中渗透可持续发展意识、环保意识、国防意识 等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透 真、善、美鉴赏能力的培养。3、上好思品课，发挥课堂主渠道作用。学校配备好思品教

21、师，安排一部分 年富力强的教师担任思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧观念，杜绝挤 占思品课的现象。要求思品教师认真钻研教材，备好课、上好课、布置适量作 业，并及时批改。同时要求各科教学要渗透思想品德教育。4、组织学科教学的德育渗透公开课、研讨课，同时请有经验的教师上全校 性的德育渗透示范课。通过听课、评课活动研究渗透的方法、技术手段及其与 内容的有机结合，提高德育效果。5、重视开展心理卫生健康教育。认真贯彻落实国家教育部颁发的中小学 生健康教育指导纲要精神，成立了xx小学心理健康教育工作领导小组， 树立全人生指导，全人格提升的心理教育思想，积极探索心理健康教育最优化 模式。找准学生的精神需

22、求，开发和设计教育内容，保证心理咨询室，心理热 线的开放时间和正常运行。利用校园墙报、黑板报、校刊等多种形式，做好学 生的心理疏导工作和卫生知识教育，促进学生正确认识自我，合理评价自我， 积极激励自我，保证学生身心协调发展。6优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文 化氛围。校园文化建设，不仅是为了满足师生群体精神文化方面的需要，更重要的 是通过校园文化建设，达到提高学校群体素质这一根本目的，实现校园文化的 德育效能。我们从办学观念、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考 虑，制定了校训、校徽、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的 校园理念形象。在省示范化小学创建过程中，我们开展了征集校徽活动，分发 征集方案两千余份，引起了社会的关注，也极大的调动了全体师生的爱校热 情。在这同时学校还加大投入进行校园设施建设，校内有甬路、鲜花、绿地、 松柏，精美橱窗，数十幅儿童宣传画，11米的文化长廊，激人上进的人性化语 言遍布校园的各个角落。正像苏霍姆林斯基说的：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到