心理治疗学：团体心理咨询方案的设计与实施

1、团体心理咨询方案的设计与实施 课程内容 团体心理咨询方案设计的目的与功能 团体心理咨询方案设计的内容 团体心理咨询方案设计的步骤 团体心理咨询方案设计举例 团体形成前的准备工作中，方案设计是必要的环节，尤其是成员背景及相关的资料的搜集，非常重要。 结构性团体一般都有事先安排、设计好的活动来带领团体，有预定的目标及学习情景，以有计划的学习主题贯穿整个团体过程，使成员循序渐进地学习。 团体方案设计的理论与技术可以适用各种团体工作情景。一、目的与功能团体心理咨询方案设计应具有的特点团体心理咨询方案设计必须符合以下要求：1.计划的合理性。2.目标的明确性。3.计划的实际可行性。4.过程进行的发展性。5

2、.团体效果的可评价性。团体心理咨询理论与实务（科里，1990）团体方案设计需考虑的基本要素 Why（目标）（目标）：为什么要组织这次团体活动，目标是什么？ Who（分工）（分工）：由谁来组织？ What（性质）（性质）：活动以何种方式进行？ Whom（对象）：（对象）：参加者是什么人？年龄、特点、性别？ When（时间）（时间）：什么时间进行？日期、时间长短等。 Where（地点）：在哪里举行？有无后备地点？ How（程序）（程序）：如何进行（宣传、招募等）？ How much（资源）（资源）：人力、物力、财力 If（如果）（如果） Evaluation（评估）（评估）二、团体心理咨询方案设计

3、的内容 一般而言，团体心理咨询都有实现安排、设计好的团体计划书和程序。 团体计划书一方面可以作为正式带领团体时的指引，另一方面也是向行政部门申报计划、申请经费及对外宣传、招募成员的重要依据。 一般团体计划书内容包括10项，见下页团体计划书所列项目1.团体性质与团体名称（结构化程度；学术名称；宣传名称）2.团体目标（总目标；阶段目标；活动目标）3.团体领导者（学术背景；带领经验；人数）4.团体对象与规模（参与者特征；人数）5.团体活动时间（总时间；次数；间隔）6.团体设计理论依据（理论依据名称；主要观点）7.团体活动场所（场所要求；环境布置；座位排列）8.团体评估方法（评估工具；评估时间；评估内

4、容）9.团体方案（团体过程规划；单元执行计划）10. 其他（招募广告；财务预算；所需设备；完成条件）团体咨询活动名称实例对象团体活动名称大学新生携手起航：新生适应训练大学新生我爱我家：班级团体对建设在校生心灵之旅：大学生成长小组失恋学生莫愁前路无知己团体目标大致可以分成三大类：1. 开发心理潜能，促进人格成长，增进心理健康2. 敏感性训练3. 治疗性团体咨询理论依据及参考资料 团体设计必须有理论支持，这是团体方案形成的关键。 每一个团体方案都可以视为团体领导者依据其所选定的理论而设计出来的。 可以视依据咨询心理学的流派，也可以根据某些特定对象的适应理论，还可以依据一套训练方案等设计而来。 团体

5、计划书须详细列出引用文献、参考资料、参考方案等。团体评估方法 包括： 过程与结果评估 团体互动状况与个别成员评估 评估方法或工具及预定评估的时间等团体方案 包括： 总体方案设计、团体流程设计、单元执行计划设计，乃至每次具体活动如何组织实施。 必须注明各次聚会的单元名称、单元目标、预定进行的活动名称，并且具体详述每次聚会的单元名称、目标、时间安排、预定活动内容、步骤、方式及所需器材等。其他 包括团体经费预算表、广告等宣传品、成员申请报名表、成员筛选工具、参与团体契约书、团体评估工具以及其他相关资料。 如活动中要用到的图、表、文章等资料，影音录制播放设备等。三、团体心理咨询方案设计的步骤 一般步骤

6、1、了解服务对象潜在需要2、确定团体的性质、主题与目标3、搜集相关文献资料与方案4、完成团体方案设计表5、规划团体整体框架及流程6、设计招募广告7、对团体方案进行讨论或修订 设计重点1、团体初始阶段的设计重点u营造温馨的气氛的活动u设计轻松的相识活动u澄清成员期待的活动u拟订团体契约，建立运作规范u设计的活动避免深层次的分享2、团体过渡阶段的设计重点u设计此时此地的分享性活动u设计引发成员中层次自我表露的活动u设计探讨人际关系的活动u设计催化团体动力的活动 设计重点3、团体工作阶段的设计重点u针对团体目标设计活动u针对成员需求设计活动u针对团体特殊事件进来设计活动4、团体结束阶段的设计重点让成员有机会回顾团体经验，让成员彼此给予与接受反馈，让成员自我评估进步程度和团体的进行情况，处理离开团体的情绪与未完成事件，让成员互相祝福。 每次团体活动的设计内容1、热身活动如：大风吹、微笑握手、成长三部曲等2、主要活动即核心活动，是关系团体目标是否达成的关键。3、结束活动每次团体结束前5-10分钟，领导者对该次团体进行总结，通过让成员分享心得巩固所学，预告下次团体的主题，或布置家庭作业。团体方案设计应注意的问题 避免为活动而活动 避免照葫芦画瓢 避免不适当的活动 避免活动衔接不当 接受督导与同行