我幸福,因为我是班主任

1、我幸福，因为我是班主任宝箴塞初中 何春艳我不是演员，但我想吸引孩子们的目光；我不是歌唱家，但我想让知识的旋律在孩子们的耳边回响；我不是探险家，但我想探寻隐藏在孩子们身上的星光；我不是雕塑家，但我想纠正孩子们的不良习惯，将他们的灵魂塑造； 我，只是班主任。人们都说班主任是神通广大百变金刚， 任何学生面对班主任都 将俯首帖耳。从前我对此深信不疑，当上班主任之后，我才知道班主任不好当。醉后方知酒浓，爱后才知情重。纷繁琐屑的细节工作，调皮捣蛋的问题学生， 蛮不讲理的缠人家长，重重压在我的心上，让人喘不过气来。无数次地问自己， 这就是班主任工作吗？这就是我曾经所向往所希冀的事业吗？这就是我以后都 要面对

2、的一切吗？曾树立的坚不可摧的信念之墙顷刻间出现裂痕，摇摇欲坠，曾有的育人梦想似乎已可望而不可即 这种彷徨、无措而压印的心情似乎曾经历过。犹记得毕业前实习的日子。那年9月初，我在建兴初中实习。面对那些比我高比我壮甚至对着我扮鬼脸 的初二学生，害怕与顾忌充满了我的心。我甚至想到了退缩，想直接申请回大学 去。但是，我最终留了下来。了解了班上的基本情况后，我就开始了我的实习生 活。刚开始的时候，那些学生并没有把我当成他们的老师，我之于他们，只是一 个来至大学里的学生而已，有的也只是好奇。对此，我不管不问，只是尽力地辅 助指导老师做好我的工作。处理学生问题时，我总是站在他们的角度，关心他们 的感受，真心

3、地替他们着想。渐渐地，他们感受到了我对他们的好；渐渐地，他 们喜欢找我给他们拿主意；渐渐地，他们愿意给我提意见；渐渐地，他们向我敞 开了心扉。因为他们觉得，我是在呵护他们的心灵；对于他们来说，我不是老师， 只是真心待他们好的朋友，是愿意相信他们、倾听他们声音的朋友！到我离开的 时候，他们纷纷垂泪，都舍不得我走，有很多学生给我写了小纸条。其中有一个学生写道：老师，是你让我们感觉到了温暖，是你让我们觉得学生与老师也是 可以没有距离的。你的耐心，你的包容，你的宽厚，你的懂得，你的理解，将是 你留给我们的也是留给你自己的珍贵记忆！ ”每每将现在的班主任工作与实习时的相比， 我都会忍不住问：难道真的是因

4、为现 在的学生少不更事吗？再看到当初实习时学生写给我的那些小纸条时， 纠结的心绪戛然而止，我才 翻然醒悟：不是问题学生太多，也不是我不够格，只是我对他们的呵护、懂得太 少。是的，呵护！呵护是理解包容，让后进生走出自卑的泥沼；是等待，等待 不成熟的学生改掉不良习惯，慢慢成长。还有，懂得！张爱玲说： 因为懂得，所以慈悲。”我终于明白，唯有懂得 那些学生，才能体会他们的辛苦。因为问题学生的大多数孩子不是不想学， 而是 根本学不进去，任何课本之于他们而言，都是天书！对于这些孩子，我怎么还能 再强迫他们学习？更何况叶圣陶先生说过：人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。”对于这样的学生，

5、我天天叫他们盯着书本，岂不 是痛苦了他们，难受了自己？陶行知先生说； 真教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打动 心灵的深处。”叶澜也说：教育是直面人的生命，提升人的生命，为了生命质量 而进行的生命活动，是以人为本的社会中最能体现人的生命关怀的活动。”终于明白，教育不仅要有严谨的科学态度，更要有等待呵护的情怀；不但要用肉眼， 更要用心眼去关注学生；不但要关心学生的成绩，更要关心他们的发展；不但要 关心他们的今天，更要关注他们的未来。唯有这样，才能收获教育的快乐，才能 做幸福的教育人，幸福班主任到现在，我一直担任班主任工作。班主任，一个人们常说的芝麻绿豆大的官 儿，我深深体会到了要当好它

6、的艰辛。 回想起这些年班主任的工作经历， 我总觉 得如同幼儿学步， 每走一步都要付出许多许多的辛劳， 很大的代价， 但是每每看 到学生由单纯、幼稚，变得成熟、懂事，我就打心眼里觉得欣慰。工作中，我深深体会到班主任的工作不是纸上谈兵那么简单， 必须要付诸实践。 作为一个好的班主任是绝对需要爱心的， 在面对一群活泼、 可爱、聪明的孩子时， 首先想到的是如何把他们带好，以下就谈谈我的班主任工作体会 .一、了解学生情况和学生建立感情 多年来，我每接一个新班，首先要做好第一件事，那就是对学生的基础情况，即 家庭状况、学习基础情况、个性和特长等方面都要进行了解，做到心中有数，便 于开展工作。 其次是将全班

7、学生的名字尽快熟悉， 在开学后几天之内达到能叫出 每个学生名字， 使他们感到新班主任看得起他， 并对老师有个“记忆力好”的印 象，在学生中树立了威信 .二、要善于发现学生的闪光点，做好差生转变工作 当班主任的要把一个班级搞好， 其关键的一面， 在于把那些差生转变好， 这是最 难办的，因为那些差生往往是得到的表扬太少， 挨的批评太多。 从我的工作实践 中，我觉得你真心实意地关心他， 当发现他有某方面的特长时， 充分给他以表现 的机会，有了成绩及时给予表扬，他就会得到转变。如现在我班有一男生，是个 退班生，原来学习很差， 又爱惹事。他来到我这个班不久， 我发现他劳动很积极， 打扫卫生不怕脏，不怕累

8、。于是我就在班会上表扬他，让大家向他学习，同学们 用掌声鼓励他。 从此，他不但劳动更加积极， 而且学习上也知道努力， 有了自信， 成绩提高很快 三、选择好班干部，建立一个好班委 搞好班上的工作， 选择好班干部， 建立一个好班委也是非常重要的一个环节。 每 学期开学初，我就对原来的班干部进行调查询问，看是否还愿继续为大家服务， 然后让全班学生对他们的能力和上期工作表现进行评定， 看是否称职， 称职的继 续任用，不称职的落选， 重新选定。 这样学生们自己选出的信任并有威信的干部 组成一个班委会， 这些班干部也不负众望， 在各方面都起到了模范带头作用， 工 作各有分工，非常负责。如现在我带的这个班，

9、学习班长张逸阳，他不但自己学 习好，还经常帮助一些学习较差的学生， 在早读时间还认真带领全班学生读书或 听写生字， 学生们也很听从指挥。 卫生委员宗瑞对工作也是非常负责， 她不但自 己每天带头干，还带着同学自觉认真检查每一个角落， 使我们卫生连续取得了好 成绩。四、树立良好的教师形象，做学生的表率常言说：“身教胜于言教”。我想，作为班主任老师，我的言行举动都在潜移默 化影响着学生，如果只用语言去严格要求学生怎么样， 而本身不做出个样子，就 不能达到预想的效果。所以我要求学生做到的，自己首先努力做到。如教育学生 争当文明学生，有高尚的道德品质，我自己对人力争做到有礼貌，语言文明，争 当文明教师。

10、再要求学生遵守纪律，按时到校学习，遵守学校的规章制度，克服 种种困难。再如，要求学生讲普通话，我不但在课堂上使用普通话，而且课下与 学生交谈时也注意用普通话，这样不断坚持，大多数学生基本上能说一口较标准 的普通话。最后，如教育学生爱护公物方面，除了经常提醒学生注意保护公物外， 我在刮风或下班时，发现窗户没关就亲自关好，这逐渐使学生养成了细心，保护 公物的好习惯，凡是我们班使用的教室门窗玻璃均保护完好， 桌凳虽旧的，但也 从无损坏，为学校节省了资金。班主任工作的清苦，要求我们不断付出、不断奉献，班主任工作重要，要求 我们不断研究、不断提高，将科学的认识、先进的理念注入到工作中，班主任工 作对象特殊，是鲜活的生