《观沧海》同步练习

1、人教版七年级语文上册古代诗歌四首同步练习班别：姓名：学号：观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首 诗。2、观沧海的作者是，字 ， 末年 家、家、。他的诗以 见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风 萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌 以咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：O3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。2、下面的诗句描

2、写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、下面的诗句中， 若”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首 诗。2、次北固山下这首诗作者是，是代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些

3、地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？3、想象潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有 怎样的感受？4、海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简 要分析。钱塘湖春行一、常识填空1、钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首 诗。2、钱塘湖春行选自，作者，字号；是代著名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是：2、诗中描绘西湖胜景的诗句

4、是：3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。3、诗中 几处”谁家”用得极有分寸，换作 处处“家家”就没有这种效果。 联系全诗，说说为什么。天净沙秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 。天净沙”是 秋思”是 。2、天净沙秋思作者 ，是 代著名 作家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是：四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些

5、景物？这些景物有什么特点?2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数 150字左右。（课 后完成）古代诗歌四首同步练习（答案）观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 乐府四言 诗，从表达方式看，它 是一首抒情诗。2、观沧海的作者是 曹操，字 孟德，东汉末年政治家、军事 家、诗人。他的诗以 慷慨悲壮 见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。 秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/ 至哉，歌

6、以/咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰 茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其 里。4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若 出其里。四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。本诗作者描写了沧海的雄伟壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天 下建功立业的抱负。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。水何澹澹，山岛竦峙”动

7、静结合，描写大海全景；树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海波涛汹涌的磅礴气势。3、下面的诗句中， 若”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗 人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首五言律 诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。2、次北固山下这首诗作者是 王湾，是 唐 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年

8、。乡书/何处达？归雁/洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。3、想象潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有 怎样的感受？阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平， 船上人视野也因之开阔。 悬”是端直高挂的样子，风 正”表明顺风，同时又是和 风，因此帆便端直

9、高挂了。4、海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简 要分析(1)在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。景中有理， 是说新事物一定会代替旧事物，景中有情，表达了作者豁达乐观的情怀，表思 乡而不低沉。(2)表现了时光匆匆，光阴荏苒。钱塘湖春行一、常识填空1、钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首七言律 诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。2、钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者白居易 ，字 乐天，号 香 山居士 ；是唐代著名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄 春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马

10、蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白 沙堤。三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱湖东行不 足，绿杨阴里白沙堤。四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？如：水面初平"、争暖树"、啄春泥"、没马蹄”。2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情3、诗中 几处”谁家”用得极

11、有分寸，换作 处处“家家”就没有这种效果。 联系全诗，说说为什么。几处“谁家“照应 早莺“新燕”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达 了作者的欣喜之情。如果换作换作 处处“家家”就没有这种表达效果。天净沙秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 散曲。天净沙”是 曲牌名， 秋思”是题目。2、天净沙 秋思作者 马致远，是 元 代著名 戏曲 作家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/ 在天涯。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄 清、悲凉、感伤之景。（说明：小桥流水人家”是以乐景反衬哀景， 小桥流水人 家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字