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1、诗两首同步练习1 按课文原句默写。按诗文原句默写A. ,江春入旧年。(王湾次北固山下 )B. 挥手自 兹去, 。(李白送友人 )C. ,甲光向日金鳞开。(李贺雁门太守行)D. 安得广厦千万间, 。(杜甫茅屋为秋风 所破歌)E. 不畏浮云遮望眼, 。 (王安石登飞来峰)F. 令初下,群臣进谏,。(邹 忌讽齐王纳谏)G而现在,我在这头,大陆在那头。(余光中乡愁)2 下列关于文学常识的说法有错误的一项是()A. 陈涉世家节选自西汉史学家、文学家司马迁藏私成的我国第一部纪传体通史史 记,孙权劝学选 自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史资治通鉴。B. 辑录了阿长与山海经风筝藤野先生等作品的朝花

2、夕拾,是鲁迅先生加快童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。C. 我国台湾诗人余光中的乡愁,通过“邮票” “船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感;俄国诗人普希金假如生活欺骗了你,则直接用劝说的口吻,对世 人进行嘱咐。D. 奥楚蔑洛夫、韩麦尔、夏洛克这三个人物分别出自俄国契诃夫的变色龙、法国都德的最后一课、英国莎士比亚的威尼斯商人。3 综合性学习综合性学习。近日,学校开展“舌尖上的水磨年糕”系列活动,请你参加并完成一下任务。【材料一】宁波习俗过年要谢年祭祖,年糕是祭祀供品之一。所以,做年糕是家家户户忙年中必须要做的一件事。年糕做成以后,主人从第一笼米粉中,先摘三团,置于高处,或

3、放在长凳上,点上香烛,此谓祭天地,又称“新年新势头,头蒸供菩萨”。随后主人又从第二笼的米粉中摘三团, 放入自家的祠堂或祖宗像前,此谓尊祖宗。第三笼米粉出笼后,所有米粉做成年糕团,由主妇挨家挨户分送,寓意四平八稳、邻里和睦。【材料二】宁波水磨年糕的味道历来为人所赞颂。1995年版的宁波市志就有记载:“宁波年糕柔滑细腻,久浸不糊,昔以梁湖米年糕、水底清年糕著称,今以慈城年糕较佳。从台湾回慈城镇探亲的孔先生吃了他妹妹的炒年糕后,大加赞赏:“好吃,好吃!爽滑不黏,柔韧适口。”近【材料三】前几年,有人将慈城年糕遥寄天津的冯骥才时,这位宁波游子欣然写下:“家乡年糕,糕香情浓,令我感动与心醉。”2012年5

4、月中旬,宁波水磨年糕被央视纪录片舌尖上的中国搬上荧屏,宁波观众的心弦都被触动了。 人们忆起“小时候家里做年糕的情景, 好怀念”。许多观众甚至“看的时候泪流满面”。宁波水磨年糕搬上荧屏,精准地击中了很 多人心底潜藏的那份乡愁。【小题1】校报要为“宁波水磨年糕”出一个专辑,根据示例给【材料三】设计小标题。(2分)【材料一】乡风浓郁【材料二】乡味醇美【材料三】答案解析1、【答案】A海日生残夜B萧萧班马鸣C黑云压城城欲摧D大庇天下寒士俱欢颜 E自缘身在 最高层F门庭若市G乡愁是一湾浅浅的海峡【解析】 试题分析: 古诗文名句默写试题的题型主要是填写题, 复习古诗文名句,首先 是要记诵清楚背诵的古诗文篇段

5、和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容; 第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名句不能写错别字。考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。2、【答案】 B【解析】试题分析:对于课本上的课文,不能偏颇,大致内容、主题,涉及到的文学常识要心中 有数 更不能放弃课内只顾课外, 要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法, 并和 课外的拓展阅读结合起来,做到课内外结合,使语文能力和素养得到提高“朝花夕拾 是鲁迅先生唯一的一本回忆性散文,风筝不是散文,不包含于其中。考点:识记文学常识。能力层级为识记 A。3、【答案】乡情绵长 (乡愁浮动 )【解析】试题分析:因为前面已经设计了两

6、个小标题,并且提到了“乡风”“乡味”, 可以马上联想到 “乡情 (乡愁)”材料三的最后一句也有提示, 然后根据前面的四字结构,写 出“乡情绵长”。做此题要根据所给内容,写出所需内容。考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【小题 2】请你再列举一种能体现宁波特色的美食,并简单概括特点。【答案】示例 1:宁波汤团,香甜滑糯【解析】 试题分析: 这个题带有浓厚的地域色彩, 如果不是宁波本地人, 真的不好将此 题答好。现在很多试卷中体现了浓厚的地域特色, 让考生将课内知识与语文知识的运用结合, 并且起到情感教育的作用。 这样的题必须有生活体验, 了解家乡的美食, 并且了解它的特点, “语文的外延是生活”,从生活中学语文是很有必要的。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【小题 3】读【材料二】划线内容,请向家乡人民发一条微博表示祝贺。【答案】祝贺家乡再次荣获“中国年糕之乡”的称号。相信家乡的年糕会越来越美味。【解析】 试题分析: 这是考查学生语言运用能力的题型。 此题将现在的网络与语文的学 习结合起来, 是一种比较新的题型。 微博就是用很简短的字, 就将你想表达的东西简单快捷 的向好朋友们

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