环境艺术设计专业重点专业建设方案

1、WORD格式环境艺术设计特色建设规划方案一、建设背景与依据（一）建设的紧迫性目前全国建筑装饰行业产值不断增长，对相关从业人员的需求日益紧 迫。期间，全国所需要的各类环艺“蓝领”人才至少达 70 万人以上，本专业也是学院在 “十三五”期间重点打造专业。（二）专业现有基础在基地办学过程中，紧扣区域经济社会发展和行业需求的脉搏，为社会培养 出了数十名国家和省市级艺术设计师、设计师以及一大批高素质高技能设计师，在 探索职业教育人才培养新模式方面取得了优秀成绩，赢得了较高的社会知名度、认 可度和美誉度；在行业内有较大的影响力。（三）建设的优势条件1. 初步拥有一支综合实力较强的教师队伍本专业现有专职教授

2、1 人，副教授1 人，讲师 4 人，助讲 4 人，教辅人员 3 人；外聘兼职教授4 人，副教授2 人。专职和兼职教师中有 6 人具有比较丰富的艺术设计专业的实践经验，由专职教师编著的教材有 2 本。2. 初步形成了科学完善的人才培养模式艺术设计专业密 切关注当 代 科技发 展动态与最 新实用 技术人才的 培 养，以实践教学和技术应用为导向，初步形成了具有鲜明高职特色的实践 教学体系，在实训课程模块构建、实训项目设置、校内外实践教学基地建 设、学生实践技能培养等方面取得了宝贵的经验，现正将该体系逐步完善 并使趋于成熟。在建设模块化教学体系的同时，也充分考虑基础、专业、综合这 3 方面技能对支撑课

3、程的要求、 学时比例的分配和前后顺序的关系， 形成了从低层次技能逐步向高层次技能提升的模块化、组合型、进阶式实 践教学课程体系。课程设置和教学内容体系结构设计，充分体现了以就业 为导向、能力为本位的指导思想，做到了以职业素质为核心进行全面素质 教育培养，并贯穿于教育教学的全过程。3. 初步拥有一定基础的实践教学条件和实训基地 现有模型实训室、材料样品展示室，营造真实的工作场景，让学生在实训基地中得到有关的训 练，也为企业提供具有良好教育环境的培训场所，提高校企合作水平与产学研结合层次。二、专业建设特色和总体目标（一）专业建设特色1. 强调学生能力的培养，突出“职业融入学业，学业凸现职业”的办学

4、理念，加 强校内生产性实训基地建设，注重校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接与融通。2. 突出专业能力的塑造，充分利用现代信息技术，开发虚拟工地、虚拟工艺、 虚拟公司，为实训操作前理论与实践结合的教学提供有效途径。3. 重视学生的职业态度的教育，按照社会和企业需要开展公司员工和社会职业技 能培训；重视教师设计开发能力的培养，与企业合作开展实际项目的设计与施工，主 动为企业和社会服务；积极开展地区之间、国际之间对口交流，主动为区域内中等职 业院校培训师资；使企业和社会参与学校专业的改革与发展，在校企合作中创新人才 培养模式。更加重视提高4. 加强“双师”结构和“双师”素质的专业教学团队建设，在

5、逐步形成 有行业企业一线设计人员兼职讲授实践技能课程机制的同时， 专任教师的综合职业素质和实践教学能力。（二）总体目标 紧紧围绕产业发展的需要，在教育理念、人才培养模式、课程建设、教学方法等方面实现全面改革；创建工作室化形式；打造一支优秀的、示 范作用突出的“教师+高技能”构成的教师队伍；构建具有职教和行业特色的、以工学紧密结合、校企紧密结合为特色的艺术设计职业教育。（三）主要建设任务 通过创建“培养创新本领实现创业回报”的人才培养新模式，围绕艺术设计类职业人才的核心能力，将职业技能化为课程内容，将岗位需求化为教学目标，将职业融入学业，培养有设计实操能力的专业人才。三、建设内容（一）课程（ 1

6、 ）紧密结合工作室化教学、项目包引领，以岗位职业技能和职业 流程为依据，按照理论课与实践课3： 7 的比例标准组织教学内容。整个专业教学计划的课程分类为：造型能力、技术基础、职业能力、专业理论、 公共课程、综合能力和其它，其中造型能力主要在第一学期完成，技术基 础在第二学期完成，专业理论贯穿在一、二学期，职业能力在三、四、学 期学习，占全部学业的66%以上，加上校内外的实训和实习、职业能力培养占整个课程的 2/3 ，企业实习总和占半年以上时间。课程设置和标准充 分体现了“职业”特点。（ 2 ）院级精品课的建设本专业在十三五 期间做到 每 名教师 有精品课并 不少于 两门院级精 品 课，每名教师

7、有自己的编写的校本教材。（ 3 ）精品课与校本教材建设工程 根据岗位核心能力需求设置主干课程体系，以主干课程带动相关课程 的改革和建设，突出应用性、实践性的原则，教学内容组织与安排融知识传授、能 力培养、素质教育于一体，将职业素质教育贯穿于教育教学的全 过程。计划建设精品课程 1 门 AutoCAD，并组织相关配套教材的建设工作，建设核 心课程 2 门 AutoCAD、手绘效果图技法。（ 4 ）以主干核心课程带动一般课程的建设 主干课程突出职业技能实践教学环节 实践教学以技术应用为导向，构建了与理论教学体系既相对独立，又 相辅相成的实践教学体系。技能的培养、训练贯穿在三年的学习中，实践 教学占

8、教学活动总学时大约60%，目标是70%。 将双证书教学机制贯穿于教学中，增加企业优秀人才与学校各方面的互动。 根据产学研一体化培养人才的要求，围绕“双证书”和企业需求，在教学中将专业职业证书的内容贯彻始终，联合省艺术设计协会强化实训环节，请企业行业专家参与人才培养计划的制定，加大对课程体系尤其是实 践性课程改革的力度，转变盲目传授知识、盲目积累知识的传统做法。聘 请行业专家与专业教师共同授课。（二）师资队伍建设环境艺术设计教研室现有专任教师 10 人 , 其中教授 1 人，副教授 1 人，讲师 8 人。 6 人是双师型教师。1建设内容在现有师资基础上，加大建设和提升力度：（ 1 ）实施“教师

9、+ 大师或技师或巧匠”的“双师型”教师队伍建设工 程，使“双师型”教师占教师总数的 70%以上。（ 2 ）环境工程系在学院十三五期间，在校生人数达到 1500 人以上， 本专业教师队伍达到 150 人以上。其中专职教师与兼职教师比例达到 1 比 1，硕士研究生以上学历所占比例为80 以上。 其中副教授达到30以上。（ 3 ）实施专业带头人建设工程，配备 1 名“教授 + 高技能”型专业带 头人，采取国内进修或出国进修的方式培养专业带头人及骨干教师。（ 4 ）聘请行业企业的专家或企业家承担一定教学任务或定期进行专业讲座。 一方面使本专业的专业教学更贴近企业需求，强化实践环节的教学，另一方面通过

10、与他们的交流与学习，带动本专业教师的生产实践能力的提高。（ 5 ）有计划地引进一批有施工实践经验背景的专业人才，充实教师队伍。（ 6 ）实施青年教师专业技能培养工程，建立青年教师每年到企业顶岗挂职锻炼的长效机制。2建设内容与进度安排环境艺术设计专业教师队伍建设内容与进度安排表序号1项目名称引进或培养高建设内容实施专业带头人建设工程，建设进度2017 年引进或培负责人教务科层次专业带头 人 1 人。配备 1 名“教授 + 高技能” 型专业带头人。养高层次专业带头 人 1 人。2引进和培养“双师型”骨干教师 4 人。计划三年建设完成“双师 型”教师队伍建设工程，使 “双师型” 教师占教师总数 的

11、85%。2017 年引进 2 人；2018 年引进 2 人。教务科3“工学结合”与下企业实践3 人。计划三年建设完成青年教师专业技能培养工程， 青年教师到企业顶岗挂职锻炼2018 年 1 人下企业或取得相应证书；2019 年 2 人下企业教务科4出国进修 1机制。出国进修的方式培养专业或取得相应证书。2020 年出国进修教务科人。 带头人或骨干教师。 1 人3建设经费安排艺术设计专业教师队伍建设经费安排表 单位：万元序号建设项目中央财政投入建设经地方费来源及预算投入经费其他投入经费201经费2012019201201820192017 2018 2011引进或培养高层次专业带头人 17年8 年

12、年7 年10年年年年9 年2人引进或培养“双师型”骨干教师884 人3 “工学结合”与 2 2下企业实践 3 人4 出国进修 1 人20小计81022合计504、实践教学条件建设1）、校内实训基地建设本专业实践教学管理规章制度健全、 目前创建实训基地， 与设计机构合作， 模仿国内顶尖职业院校教学模式，讲企业引入校内，与设计机构深度合作。2）、校外实习基地本专业依托往届毕业生和社会资源建有校外实训基地 60 个，其中有黑龙江 国光建筑装饰工程有限公司、 今朝装饰有限公司哈尔滨分公司、 华润装饰有限公 司哈尔滨分公司、哈尔滨金天元装饰有限公司、哈尔滨弘郡装饰工程有限公司、 哈尔滨潮界装饰设计有限公

13、司、 哈尔滨瑞阳装饰公司、 佳木斯大田艺术设计事务 所等。学生利用寒暑假进行实践实训活动，以及学生到企业顶岗实习。5、建立创新创业机制，鼓励老师和学生进行创新创业，基地提供场地，设 备自理，收入所得除资助教科研外归个人所得。6、教学资源建设与黑龙江建筑职业技术学院合作办学，资源共享，将最新的教学模式 云课堂引入课堂。7、校企合作实现订单式人才输出与省内最大装饰公司国光集团、 北京今朝装饰公司深度合作， 实现人才打包 式输出，邀请该企业设计专业定期或不定期到学院讲学。8、专业指导委员会聘请哈工大环艺专业专家教授作为学院的专业指导委员会委员，定期到学 院讲座，并给予专业指导。9、优化人才培养方案，

14、实现带薪实习高新就业与企业深度合作，实现订单培养的基础上，结合学院特点，让学生实现带 薪实习高新就业。10 、 明确学科带头人，优化教学大纲11 、 充分发挥系负责人以及系秘职能，在教科研上有所斩获。12 、 教材建设，全体专业课教师参编教材。13 、 发挥省会城市的资源作用， 实现作业即作品， 将省级作品作为最低目标，并争 取在全国奖项中有所斩获。三）实训条件1建设内容构建技术先进、设备精良、制度健全、管理规范，完全满足特色教学生产性 实训、顶岗实习、社会培训和技术开发，融工学结合、校企合作为一体，聚集资源、 示范全国、服务社会的开放型实习实训体系。（ 1 ）建设模型技术实训室，达到模型设计

15、和制作的要求，打造出一流的实 训平台。其他实训室与室内装饰设计专业共享。（ 2 ）本专业依托往届毕业生和社会资源建有校外实训基地 60 个，其中有 黑龙江国光建筑装饰工程有限公司、 金朝装饰有限公司哈尔滨分公司、 华润装饰有限公司哈 尔滨分公司、 哈尔滨金天元装饰有限公司、 哈尔滨弘郡装饰工程有限公司、哈尔滨潮界装饰 设计有限公司、 哈尔滨瑞阳装饰公司等。 学生利用寒暑假进行实践实训活动，以及学生到企 业顶岗实习。（ 3 ）建设 2 个教师设计工作室、模型制作工作室、设施艺术设计工2 个。以仿真教学和项目导入作室、艺术设计工作室，校内虚拟工厂（车间、工艺、实验） 制教学为主要教学内容。2建设内

16、容与进度安排环境艺序术设计专业项目名实训条件建设内容与进度安排表号称建设内容建设进度负责人1 综合实 集设计与装饰材料一体 2017 下半年完成 系主任训室的实训室，打造出一流的实训平台。教研组长2模型制作工作室电脑设备，绘图制作工 具，办公用具、设备， 测绘设备，摄像、摄影 设备，图书资料。当2017 年完成设计工作室的建设。系主任教研组长3施工工艺设计工作室电脑设备，绘图制作工具，办公用具、设备，测绘设备，图书资料。2017 年完成设计工作室的建设。系主任教研组长4新媒体设计工作室电脑设备，绘图制作工具，办公用具、设备，测绘设备，摄像、摄影2017 年完成设计工作室的建设。系主任教研组长设

17、备，图书资料。3建设经费安排位：万序号元建设项目 201中央财政投入经建设经费来源及预算地方投入经费其他投入经费7费201820192017201820120172012019年年年年年年年8 年年1综合实训室52模型制作工作室5经费由学校统一安排3设施设计工作室新媒体设计工作24室220艺术设计专业实训条件建设经费安排表单小计 4 10 20合计34（四）社会服务1. 建设内容（ 1 ）教材的社会化形式。所建设的教材以社会为基点，结合社会力量（企业、公司等） ，联手 组建与社会需求同步的课程及教材。（ 2 ）以艺术设计专业的优秀师资为主力，按社会实际需求培养交流高水平 的“双师型”教师。（

18、3 ）建立艺术设计专业教学资源共享平台，建立共享型的专业教学资源包。 包含：专业教学目标与标准、课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评 价、素材库、试题库、案例库、常见问题解答、资源目录索引等。建成后的“共享型教学资源管理服务系统” ，不但能够对提高学院的高职人才培养 质量起到重要保障，而且也可以对全国其它的高职院校提供共享资源并起到示范和辐射作用。（ 4 ）建立艺术设计专业教学师资信息库，开放师资资源，向社会和兄弟院 校提供艺术设计专业的教学师资资源，广泛开展学术交流。（ 5 ）专业专家指导委员会建设，拟构建以学院教师、高校专业专家、行业协 会专家、企业代表、学生家长代表和学生等为专

19、家指导委员。负责2建设内容与进度安排艺术设计专业社会服务建设内容与进度安排表序 项目名号称环境艺建设内容 建立环境艺术设计专业教建设进度2018 年建成环境专业负责人1术设计 专业共 享资源 平台学资源共享平台，建立共享型 的专业教学资源包。 包含：专 业 业教学目标与标准、课程体 系、教学内容、实训、教学指教学系统（包含环境专方向培养目标、人才规格、能力模块、课程体系以及 2 门核心课系主任、教 研组长导、素材库、试题库、案例库、程标准）； 2020 年完成环境专业教育素材等。 建立艺术设计专业教 学师资信息库，开放师资资 源，向社会和兄弟院校提供环 境设计专业的教学师资资源。库（包括材料库

20、、 环境 工程小品实景图谱等 文本资料）；完成建立 环境设计专业教学资常见问题解答、资源目录索引专业资料整理源共享平台；完成环境 设计专业教学师资信 息库。为企业培养高水平的双师型”师、设计师和学生配合学院为企业培养高水平 的“双师型”教师和设计师， 教学资料的准备。2019 年完成配合学院为企业培养高水平的 “双师型”教师和设计 师的教学准备工作。系主任、教 研组长3建设经费安排环境艺术设计专业社会服务建设经费安排表单位：万元序号建设项目建设经费来源及预算中央财政投入经费地方投入经费其他投入经费2012017 年 8201 年 9 年2017 年2018 年2019年2017 年2018年2

21、019 年1环境艺术设计专业共享资源平台（学院统一安排）小计合计（五）监控评价1建设内容严格质量标准和工作规范，健全质量评价、考核、激励机制，建立社会、用 人单位、学生、家长、学校五位一体、持续改进的人才培养质量保障体系，对学生 职业道德、技术知识、操作技能和职业素质进行全方位、全过程监控，实现毕业生 就业的四高：对口率高、起薪高、用人单位评价高、社会认可度高。建立自我完善、自我约束的质量监控与保障体系。（ 1 ）教学质量监控体系健全 制定相关的质量监控制度与措施，成立社会和学校合作组成质量监控 小组。严格掌握教学质量标准和工作规范，以及落实情况与信息反馈。（ 2 ）教学质量保障措施得体有力努

22、力提高人才培养质量和教学管理水平，完善教学质量监控体系，完 善考试及毕业设计考核制度，每学期制定教学督导工作计划及有建设性的督导工作 总结。（ 3 ）信息反馈与交流，以促进提高 为保证督导与学生评教信息收集后的反馈工作到位，定期召开学生教 师教学情况反馈座谈会，对所提意见与建议汇总、分析并进行相应改进，以提高教 学质量水平。（ 4 ）有完善的教学检查制度和教师业务考核制度 定期开展教学检查，进一步规范教学管理制度，加强教师对教案、授 课计划的认识，完善“听、查、评、议”制度，结合每年评优和职称评定工作进行全面考核。（ 5 ）落实教师培养计划 按照计划有步骤的安排骨干教师发展成为专业带头人，青年

23、教师下企 业挂职加强专业能力的实践提高，被培养的教师定期返校汇报成果。（ 6 ）工作室成果评价 改革教学，实行课堂教学与实际设计项目的对接，以工作室的教学弥 补了传统教学的缺陷，将社会项目引进课堂践行“理论下车间、项目进课 堂；学习即实习、就业即创业”的教学特色。加强“教师 - 学生教学情 况反馈座谈会”制度。每学期召开师生工作室教学情况反馈座谈。（ 7 ）健全社会、用人单位跟踪调查制度2建设内容与进度安排艺术设计专业社会服务建设内容与进度安排表序号项目名称建设内容建设进度负责人1教学质量监控体系健全质量监控制度与措施，社会和学校合作组成质量监控小组2017 年成立社会和学校合作组成质量监控小

24、组教务科2教学质量保障措施制定教学督导工作计划2017 年完成制定教学督导工作计划教务科3信息反馈与交流召开学生教师教学情况反馈2017 年完成教师教学情况反馈座谈会办公室座谈会教师业务考2017 年完成教学管理制4开展教学检查，进一步规教务科核制度范教学管理制度度系主5教师培养计划被培养的教师定期汇报公示2018 年教师汇报公示任、教研组长6 工作室成果 实行课堂教学与实际设计 2017 年完成课堂教学与 系主评价项目的对接实际设计项目的对接任、教研组长7用人单位跟踪调查详细调查用人单位对我校毕业生的综合评价2017 年建立毕业生的综合评价就业办四、保障措施（一）组织保障1. 成 立 执 行

25、 小 组负责人：单填城成员名单：代峰、孙涌涛、张建、金高娃2. 成立监测小组负责人：马兆玉成员名单：刘璇（二）制度保障1经费使用制度 环境艺术设计专业对地方财政、各项建设资金，将拟订制度以保证各 项经费的合理支出。（ 1 ）预算管理。根据三江美术职业学院财务预算管理条例 、示范 高职院艺术设计系艺术设计专业的建设规划和每年度专业教学活动的需 要，详细编制包括教学经费在内的经费预算。（ 2 ）支出管理。所下达的各类经费使用实行请购申请和系分管领导审批制， 各项教学经费、设备添置等经费应专款专用，精打细算，未经批准不得截留、套取 或挪作他用。（ 3 ）购置管理。大型设备，应按学院的固定资产管理制度

26、执行。（ 4 ）帐物管理。明确采购及保管责任人。2项目责任人制度项目责任人制度对完成项目任务承担相应责任。具体规章如下：根据（ 1 ）环境艺术设计专业项目责任人由项目领导小组、项目监控小组、 项目执行小组组成（第四部分第一点组织保障中有小组人员名单） 各项目的不同情况按人员分配责任到位。（ 2 ）项目责任人行使项目经费报批、使用分配职权。具体如下：（ 3 ）项目责任人负责各级项目的组织申报，检查项目工作进展情况，以及负 责项目验收工作，并为项目顺利实施提供人员、时间和条件保障。（ 4 ）责任人在项目实施进程实行重大事项报告制度。（ 5 ）项目完成后，项目负责人应认真准备并及时上报各种项目总结材

27、料， 并做好统一验收汇报的相关准备工作。3项目监察制度 环艺艺术设计专业以制度的建立来监察和保障建设项目的顺利实施。（ 1 ）分类管理。根据建设项目分类，由项目责任人执行责任。按规划的建 设目标和建设进度，做好项目实施计划。（ 2 ）执行管理。项目责任人应对建设项目建设情况作全程跟踪、负责和督 察。（ 3 ）质量管理。项目责任人对于项目的质量，具有绝对责任。4行业企业参建制度（ 1 ）建设与完善由行业企业和政府广泛参与的环境艺术设计专业指导委员 会。指导委员会委员定期对专业设置、课程设置、课程教学等内容 进行论证。同时聘请企业能手兼职授课。（ 2 ）作为环境艺术设计专业实训基地的单位，应根据学

28、院要求不断 拓展顶岗实习的内容和范围。在实践技能培养、顶岗实训、工学结合教学、 就业等方面给予配合。（ 3 ）作为环境艺术设计产学研合作单位，应根据专业方向及时提供行业最 新信息。五、预期成效及验收要点1课程体系方面经过 3 年建设，构建以项目包引领、工作室化教学与岗位对位的人才 培养模式，按照理论课与实践课3： 7 的比例标准组织教学内容，使本专业在教学质量、管理水平和辐射能力等方面有较大提高。2教师队伍方面到 2020 年已经建设成了一支结构合理的专兼职教师队伍，聘请行业 企业技术、管理骨干与能工巧匠担任兼职教师，专兼职教师的比例达到1：1，高级职称教师比例不少于30%，在兼职教师中，将聘

29、请1/3 左右的能工巧匠作为校内实训基地现场培训技师。引进专业带头人1 人，骨干教师4人，“双师型”专业教师比例达到85%。3实训体系方面（ 1 ）完成模型实训室的建设。（ 2 ）完成 3 个教师设计工作室的建设 （ 模型制作工作室，设施艺术设 计工作室，新媒体艺术设计工作室 ）4社会服务能力建设方面（ 1 ）工作室制的社会服务形式（ 2 ）教材的社会化形式（ 3 ）建立专业教学资源共享平台（ 4 ）建立艺术设计专业师资信息库5、成立可承揽项目工作室，使校内公司得到有效运转。6、验收要点指验收要点2017-2019 年预期成效标2017 年2018 年2019 年保障措施专总结第业主动适应经一

30、学年完善课程，总结第二学年设济、社会发展专业课专业教学总 结报进一步开专业课程。进置需要，能以人程，分析告。实地视察专业设专业的一步开设专业与才市场需求总结存实习基地。实习基地。的实习基地。优变化为导向在的问化调整适时调整专业结构。题。人改革传统教总结教学在人才市场需形成理论与 实践才培学模式、调整经验，逐步求的基础上，比例适当的 教学专业课程理调整理论逐步调整理论计划，将职业素质养论与实践比与实践比与实践比例 3 ：和技能素质 培养方例。7。贯穿教学始终。例。案建设建设手绘效课，明确教学内 AutoCAD果图 1 门核心建设 2 门核心课程资容，制定专业核心课程。 1 门核心课程。课程。程源

31、建精品课程建建设 1 门精品课程建设 1 门精品课设设程模型制作AutoCAD环境设环境设计工计、环程项目包、项目包建设境辅助设环境专业实专业项目包建设课计项目包务项目包建项目包建程设。设。资源建设资源共1 个环境1 个环境设建设 1 个“培训享“技能培训设计“培计“培训包”包”建包”训包”设包”多媒体实训教学实训教学达到多媒体教学 达到教学方法与教学达达到 50%，70%，效果明30%，实训教学达手段改革到 30%效果明显显。在专业课到 70%，在专业课程中实行案例 程中实行案 例教教学。学。教编写 1 本教材课程教材材模型制编写 1 本教材编写 1 本教材建作模型制作设初稿。装备一间小型模型制作装备一间模 型制模型制作系统以及配套作教室，完成设备实实训室建设教室，完成用品，初步建的建设践设备的建立完备的实训性设。基地。环建设 3 个教师电脑设备，绘图工节工作室。 ( 室内具，办公用具、设建教师工作室设计工作室，备，摄像、摄影设设建设施工工艺设计备，图书资料，制工作室，手绘作材料，设备表现工作室 )培养 2 名教引进或培养 1 名专业带头人、学骨干师引进或培养 1专业带头人、 4 名教学骨干、国资，工学结名专业带头左右教学骨 干师教内外进修学合下企业人，培养 2 名资和，工学结合下师