北京奥林匹克森林公园儿童乐园规划设计

1、甜北京奥林匹克森林公园儿童乐园规划设计胡诘吴宦夏安迪亚斯路卡赵看秋籀要：奥林匹克森林公园设计方案命名为“通往自然的轴线”。孩童是人类的延续从诞生开始接触自然在对自然的砷种感受、感噍和领悟中开始自我体验与成长。奥林匹克森林公园儿童乐园翘划设计基于儿童的垮点和需求依据“人与自然”不可分的原理把时画，空间，场地楣融合，突破功能和表面形式的露面利用林中高低起伏的空间理念与儿童成长的时间理念融合交织进行空间、环境，景觋各个层面的设计，突出“自然乐园”越主题关键词风景园林；奥林丑克森林公园：规划设计儿童乐园奥林匹克森林公园设计方案命名为“通往自然的轴线”。孩童是娄的延续从诞生开始接触自然茌对自然的种种感受

2、、感应和顿悟中开始自我体验与成长，德国幻儿教育家弗里德里奇瞟槐抖（）提倡在儿童教育中遵循自然法则目嚏育必须以人性为依据采用温和的诱导，熏陶和影响等方式遵循的本性避行教育。奥林匹克森林公固儿童乐园规划设计基于儿童的特点和需求，依据“人与自然”不可分的厝理把肘间、空阃，场地相融合，突破功能和最面形式的层面利用林中高低起伏的空间理念与儿童成莹的时间理念融合交织进行空圃、场地、景观各个层面的设计突出“自然乐园”这一王题。根据需要分马在奥林匹克森林公园南区和北区设置两个游戏场地。南部游戏场主要服务于年龄较小的幼儿场地位于白庙村路逝森林公园人口处，面稂约其中南为国际区北为临时赛场北部游戏场王要服务于年龄梢

3、太儿童位于安立路进人森林公商两人口园耍汇处四周环绕小山，占地蘑戏场的王体蕺带状分布（壹）。对童活动特点的分析儿童户外活动的重要性瑞士著名儿童心理学家皮亚杰（。，蚋）的研究丧明：儿童的认知能力是有限的，儿童获取知识的】丑程是王体作用于客体的过程，印对客体施加动作的过程。户外活动对儿童智能、体雒及心理的发展有着重要作用通过运用环境中的色彩、质感、物体形态图场地位置索引图等刺激手段可促进儿童与环境的交流。不同年龄段的儿童的心理和行为特征儿童是一个特殊的裂体，有着生理、心理、行为上的特征并且随着年龄的增长其生理、心理、行为特征也在不断地发生变化。年龄是儿童分绸活动的依据不同年龄的儿童活动方式不尽相固。

4、寨设计由将儿童的成长大致分为个重要阶段（）岁为最佳的生扦端这一时期的儿童王要靠听觉，桃觉及触觉来感知外界婴儿刚出生以后，就有很巨大的吸收性心智对外部的刺激，犹如海绵吸收水分接受阁围环境中的各种信息和刺澎（）岁，这时期的儿童太部分已可以独立行走但行为活动迹有镘太的不稳定性，不能有意汉地请节和控制自己的活动仍需要父母看管：（）岁，这个阶段里般为学儿童心智己逐步开发，具有定的具象逻辑思维能刀，活动的体力强度加大，有一定的自我控制能力，开始有意识地参加囊体活动和体育运动对智刀活动的趣增强，（）岁以上这是儿童由幼稚走向戚熟的丑茬阶段心理上除了具体形象思维外，抽象的逻辑思维也开始起作用。这时期的儿童生长迅

5、速体力大大加强，除根圾参与各碗体育活动外也转向文化，娱乐性活动并以学习为主导活动发展脑力思维。儿童活动的尺度儿童是一个菲常特殊的使用群体因此在为儿童做设计时需要考虑到儿童的视线行动及他们在走动、拜跑跳跃、攀爬等活动中的合适尺度厨肘配备能够适于儿童活动的设施丑植物。规划设计原则以儿童为奉的原则儿童的活动尺度，身心特征与成人有所不同，因此疆活动空间及游戏设施的布置应以服务儿童为宗旨，充分尊重儿童的个畦遵循儿童的目主性开发儿童在活动中的色造性同时处理好活动的挑战眭与安全性、私密空域与公菸空同，动态空间与静志空闻之间的关系创造良好的儿童活动场所。因地越宜的劂奥柿匹克森林公商具有得天独厚的自然条儿童乐园

6、作为森林公园的有机组成部分，在充分利用现状地形地貌的基础上进行场地设计对现有的植物地被资源进行合理布局，做到园地制宜，就地取材。人与自然结合的原则充分发掘人与自然的关系让儿童在与父母、他人交流的同时与自然对话，感受空气土地、沙石、木屑、植物等等，融于自然让孩童在对外界的感觉感应和领悟中自我体验在生命与自然的感知中自我成长。规划设计理念空阃上强调自然和交流。自然是“山水、林术，沙石土地”等等的浓缩这些内容组织在一个整体环境之中爰同构筑着一个“空间一个属于孩童的世界。内部环境凝聚力与周围环境关系（特别是景区路线、交通，景观等）有分有合？结台山体地形围合空间营造动静分区，其同以地形和种植作为隔离带不

7、同年龄不同功能的分区相互连盛形成一个复台空间带创造一个儿童可以交流协弗的环境。时间上强调儿童成长的时间轴。时间理念正是澡于儿童戚长的阶段性不同年龄段的儿童在活动中有着不同的思维与行动，其游戏的内容和方式也就有所差异。以“成长的不同阶段性”来划分空间从幼稚至喊熟不同的活动空间服务于不同年龄层次的儿童突出“以儿童为本”的原则。在儿童游戏坜的设计中人生态概念任游戏中培育儿童的环保观念，使环保的观念从小就根植于儿童的心中。规楚限计方案详进奥林匹克森林公园有两个儿童游戏场地，分详述其方寨设计：南区儿童游戏场在方案的总平面中，圆形场地与直线形硬质铺装相莲构成不同的活动区域从西到东按照儿童成长不同阶段特点进

8、行分区全区宛如串儿童成长的足迎从刚刚开始蕊鲫学步的幼儿到萝。般的儿童；随着年龄的增长，他们开始探寻世界，不断挑战新事物。这些不同的功能区既为儿童游戏服务叉为蒙长提供休阑的空间。游戏场其它部分为大面积的草地和捌林充分营造出在山畚中的游戏环境让儿童体验大自然的乐趣（图）。从地器上看，南区儿童游乐场处于一个带状地形。方案利用围台山体创造个山谷的环境通过道路将山体与场地划分，同时山体地开；穿游戏场地内外联系。整个活动区形成由一霸外围步行线路围绕中间的王题活动区的布局形式动静交融联系紧密，在南部剖造个与森林公园口联系的区域来导人流（图）。从功能分区来说为了达到形式和内容上的完整与统一以花坛休闻广场为中心

9、将不同活动主题的坜地联系到一起各场地按儿童的各年龄段划为不同的功能区配备相应设施和标示便于场地的瘦用。南区各场地详细设计及设施配备如下图南区儿童乐园总平面圈匿南区儿室乐园竖向分析囤蹦（）幼儿活动广场场地主要面向岁以下儿童年龄偏小的幼儿量不能有意识地谓节和控制自己的活动但可在父母的陪同下进行最初的游戏活动。因此选用活动量适中的智力型体力型活动设施木质平台、沙坑、转盘等。在与沙土的触摸中感受自然中大地，土壤带来的乐趣（闰、）。（）儿童沙地广场岁儿童开始学台应用一些筒单器械，圆形场地中心为大面积沙池设置组木构设施均由见方的木质平台构成平台的形式分为台阶状，网状，桥拭或边框状这些平台彼此相连弗成变。丰

10、富的台地越靠近沙池中心台地趟高同时结台绳索、滑梯沙台等结构使得三部分联系在一起。锻炼了儿童团体协作能力（萄，】。（）花坛休闻广场彩色花坛为主景的广场周围配备休息廊槊，是南区儿童乐园中心的一道壳点不仅为家长提供了休息空间同时还是东西向各场地连接的一个重要交通枢纽。花坛的种植以色彩艳丽为主要风格给孩童带来视觉冲击感受自然中色彩的丰富（圉）。（）塑胶地垫游戏场主要面向一岁儿童，此区域平坦宽敞，配备了大型活动器械，同时用橙色塑睦地垫铺地。橙色属暖色调，具有明亮、华丽、健康兴奋、温暖、欢乐辉煌等动人的色感，在自然界中就存在着丰塞的棱色果实中的橙子，农怍物中的玉米地，自然界的霞光落臼郡给人蛙康的美感。同时

11、橡胶铺地保证了儿童的安全（图、）。（）少儿下沉滑淋场岁以上儿童的特征是体力活动的围儿童沙地广场平面鲴凼翟图术质游戏颦煮向图图花坛休闲广场平面图。晨；等群羔黼盖翟图组合器械意向朗咱。，舞，竺然瓣毙嚣鬻器端。键黪揣凛宇囤滑雄场慧向围图趣昧盒童向图囤环形旱碓场童向圈图北医儿童乐匠全园鸟嫩圄甜图北区儿童乐园功能分析腰型晕冰场，为年龄稍大些的儿童塑造一片活动场地与主要道路不同的是在断面上产生不同的坡度（凰）。北区儿童游戏场（图）设计中突出视觉、听觉、嗅觉、触觉，味觉、行动力等全方面的体验开发他们的体能和心理锻炼艺术感受和科学发现，独立探索和团队协作等能力充分请动儿童的想象力与创造力。在平面立面的形式上，

12、选择活泼而有力的曲线，并选用鲜艳的颜色符合儿童的心理特点。北区游戏场的主体呈狭长状根据周围山体地形的特点营造一动一静两个区域。两区之间以植被和地形进行分隔（固】）。设计中根据景观环境中的色彩、质感、物体形态等多种因素剐儿童感官的刺激和影响运用不同的处理手法使之与儿童游乐设施相结合与各区的活动主题相一致，形成一个生动活泼神秘，有趣的儿童活动空间。游戏场“动”区主要选用适合儿童的木质，碎木屑、塑胶、草坪，沙地等材料“静”区及家长休息区旃装用硬质石材（图）。北区动静两区详细设计及节点设施配备如下（）动区位于场地南铡，安排了四个主要活动带从北到南分别有植物山体带，碎木屑铺装带，塑胶铺装带及沙地铺装带。

13、碎木屑铺装带是动区主要活动中心，主要设施以绳网、术自材质构成的器械，基质小巧、精致，具有智力型，冒险性设施配备有平衡桥，攀爬绳等（图）。沙地铺装区主要面向年龄较小的幼儿，前面设休息廊架父母在休息的同时可以著到儿童的活动状态，设施配备简单秋千堆沙末台等（图，）。塑殷铺装带依然选用橙色配置简单几组器械同时塑造地形，曲线与色彩的完美结合不仅蛤儿誊以视觉美瘟还创造了孩童圈北医儿童乐园铺装设计凰嬉戏打闹的空间（圉）。合理布置，利用地形塔构滑梯、植物山体带将地彤与器械摹爬桨山体的置石与种植为儿童捉迷藏创造了较好的空间感受自然体舍与自然亲近的舒适感（圈）。（）静区位于场地北侧，山丘地形种植花草树木将动区的喧

14、闹隔离，营造一片安静的氛围，有代表神秘艺术的小型迷宫，还有结合音乐石，音乐架形成听觉感受区设施配备主要有平衡杆、天然编钟、各种石组，智慧迷宫等，面向性格喜欢安静的儿童（图）。交通流线组织游戏场主要步行线路运用自然流畅的曲线，蛤儿童以轻松自然，有张有弛的感觉，不同场地得以自然衔接不同铺装区域引导不同年龄喜好各异的儿童绿化配置在植物配置上结合用地现状最丈限度地保留原有的林术，尽量让林木呈现原生的自然状态减少人为的痕迹让儿蠹认识自然，亲近官然。种植设计考虑到儿童活动的哪卸“眍儿酥黼黑 安全和培养儿童热爱自然舵 性情，选择高大荫浓的捌砷 作为庭荫蜘，分校点木低亍 ，可考虑的捌种有栾捌 、 （ 叭 白蜡“， ） 等。花灌木宜用萌发力强 直立生长的由，高型栅种， 这种捌种生存能力强，占 地面积小，不会影响儿童 的游戏活动 可