第十一课阿嬷个目汁【教师手册】

1、第 十 一 課 阿 嬤 个 目 汁【教師手冊】 阿 嬤 在 那 流 目 汁，粗 糙 个 手 搥 著 因 為 車 禍 受 傷 个 腰 骨；阿 嬤 在 那 流 目 汁，看 到 分 風 災 掃 過 而 欠 收 个 荔 果 園 ；阿 嬤 在 那 流 目 汁 ，聽 到 我 同 老 弟 搶 遙 控 器 个 吵 鬧 聲 ；阿 嬤 在 那 流 目 汁 ，食 到 叔 姆 煮 个 毋 合 味 个 南 洋 菜 ；阿 嬤 在 那 流 目 汁 ，銘 到 爺 哀 離 婚 將 我 們 丟 分 伊 照 顧 个 無 奈 。老 弟 丟 下 手 上 个 遙 控 器 ，輕 輕 地 搥 著 阿 嬤 个 腰 骨 ，我 摸 著 阿 嬤 粗

2、 粗 个 手 講 ：阿 嬤 ！ 唔 好 愁 ！ 唔 好 噭 ！荔 果 園 過 歇 年 會 大 豐 收，我 同 老 弟 會 乖 乖 聽 阿 嬤 个 話，屋 家 像 餐 廳 不 單 止 有 台 灣 菜 又 還 有 南 洋 菜，雖 然 阿 爸 阿 姆 離 婚 了 ，但 係 對 我 們 个 愛 還 本 本 樣 。阿 嬤 露 出 難 得 个 笑 容 ，又 流 下 一 串 感 傷 个 目 汁 。教學時間：八十分鐘文體：韻文壹、教學重點 一、能正確的用客語朗讀課文和語詞。二、會用客語寫出情感的形容短句。 三、認識多元族群的文化。貳、教學準備 教師：語詞卡、課文CD、東南亞地圖、節奏樂器 學生：節奏樂器、上網

3、查詢東南亞相關資料。參、教學活動【活動一】能力指標：1-2-1 能聽出一段客語的重點1-2-2 能聽出客語中的新觀念2-2-3 能注意說話的快慢和音量的高低2-2-6 能用尊重與關懷的態度與人交談2-2-7 從語言活動中認識各族群文化3-2-1 能利用標音符號查字、詞典一、準備活動引起動機：1.我們的情感表達之方式是如何？2.流眼淚的原因是什麼？ 3.遇到心情不好的朋友、家人、同學時，會如何因應？二、發展活動 （一）揭示課文：先聽CD或是老師範讀。 （二）老師領念，學生念；學生自行念。 （三）文意解釋：本課是詩歌形式的韻文，描寫奶奶傷心的事情，以及我們如何安慰奶奶。 （四）語詞練習：1.揭示語

4、詞卡。2.學生練習語詞。3.用客語練習語詞造句。三、綜合活動：（一） 分組用節奏樂器伴奏一問一答念課文。（二） 完成學習活動一、二學習活動一一、叔姆在那看電視，看到感心个劇情，也跟著流目汁。 （sut6 me1） （gam4 shm1 ge1） （lu3 muk6 zp6）二、這個荔果還沒成熟，食起來毋合味。 （li1 go4） （m3 gak6 mi1）學習活動二：照樣造句老弟丟下手上个遙控器，輕輕搥著阿嬤个腰骨。拿出書包裡的課本，拍著桌上的灰塵。寫出習作裡的功課，唱著好聽的歌。屋家像餐廳，不單只有台灣菜還有南洋菜。動物園獅子企鵝。植物園樹仔花。雖然阿爸阿姆離婚了，但係對我們个愛還係一樣樣。老弟老妹吵架了，對媽媽个話還是乖乖的聽。哥哥姊姊上大學了，對家裡的眷戀還是一模樣。【活動二】能力指標：1-2-4 能力求聆聽能力的不斷進步1-2-5 能了解客家話的特殊用法1-2-6 成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應2-2-6 能用尊重與關懷的態度與人交談2-2-7 從語言活動中認識各族群文化3-2-2 能利用標音符號記錄聽到之語詞一、準備活動引起動機：1.請學生發表來自外籍的親戚或鄰居，其語言及生活習慣與我們不同之處，以及我們如何因應之道。二、發展活動 （一）朗讀課文、復習語詞。（二）深究課文：奶奶因為什麼而傷心？（三）討論心情和身體的影響。三、綜合活動：完成