示范幼儿园评估汇报材料

1、追求规范高质打造窗口名园省示范幼儿园复评汇报材料一、基本情况松滋市机关幼儿园建制于1959年，隶属松滋市教育局，是松滋市唯一一所省级示范幼儿园。现有占地面积5808 平方米， 建筑面积6100平方米，绿化面积60%，有单元式教学班17个，在园幼儿624名，教职工83名，上岗教师学历达标率为100%，园档案管理达省二级标准。近年来，幼儿园全面贯彻党的教育方针, 围绕“崇尚天性，快乐成长”的办园理念，秉承“三大取向”，贯彻 “五大精神”，形成了一支敬业爱岗、团结合作、 积极进取的团队，保教管理总体规范，办园水平持续发展。曾先后荣获 “省现代教育技术实验学校”、 “省教育信息化实验幼儿园”、 “省少

2、儿文艺工作先进单位”、 “省 十二五课题立项单位”、 “省巾帼建功先进集体” 、 “省卫生工作先进单位”、 “荆州市平安校园”、 “荆州市语言文学工作先进单位”、 “荆州市绿色学校”、 “荆州市学前教育结对帮扶先进单位”“荆州市幼儿教育先进工作单位”、 “荆州市花园式学校”、 “荆州市优秀校园网站” 、 “荆州市美育先进单位”、 “荆州市先进团支部”和松滋市“文明单位” 、 “党风廉政建设先进单位”、 “师德师风先进集体”、 “课内比教学 课外访万家工作先进单位”、 “十星级文明单位”、 “优秀家长学校”、 “最佳安全文明校园”、 “三八红旗集体”等荣誉称号。教职工和幼儿在各项活动中频频获奖，

3、办园声誉不断提高，园舍得到全面改造。幼儿园优良的园风、优美的环境、优良的教师群体，成为了一所孩子开心、家长放心、社会满意的幼儿园。二、主要成效（一）注重优化环境，打造育人文化1、 打造内涵丰富的家园。幼儿园的一景一处，一事一物，都渗透着我们的办园理念、课改理念和我们为孩子发展服务的根本思想。把幼儿园建设成为教师和孩子共同成长和发展的乐园，是我们的终极目标。2、 打造安全和谐的乐园。建立健全了安全制度；园内外安装了监控系统， 施行封闭式管理；家长接送幼儿一律凭卡接送。为了创造一个信息化的育人环境，我们购置了大量设备，满足了现代化教学和办公的要求。尤其是教学设备现代化，厨房设施现代化，让孩子喜欢，

4、家长放心。为了充分贯彻纲要中提倡的“玩中学，学中玩”的主导思想，我们不断充实室内外的大型玩具，为孩子开辟游戏场所，让他们在游戏的乐园中快乐地成长。3、打造简约绿色的学园。本着“充分利用身边的资源办不花钱的教育”思想， 我们全园教职员工集中智慧，开始了“变废为宝”育人环境创设活动。在这个过程中，我们不仅节约了资金和能源，更有效地促进了师幼实践能力和创新精神的培养，提升了我们的办园理念。“实践”“创新”“环保”“节俭”成为了我们所有教职员工的教育教学行为指南。 室外的废旧轮胎的再利用，室内区域活动角的布置，都变成了我们的“环保”小课堂， “创作”大课间， 课程领域不断被拓宽，教师的课程开发、 整合

5、能力不断增强。园里的每一名教师、每一个幼儿时时刻刻都在感受着、践行着这种别样的育人文化。（二）注重专业发展，打造和谐团队1、 、 加强领导专业化水平，让每一个领导都努力成为保教工作的专家。从园长到主任，大家共同的优势是，都来自教学一线，乐于学习、乐于接受新理念、乐于探索和创新是我们共同的特点。所以我们也对自身队伍建设提出要求：成为纲要、指南精神的身体力行者；为教师营造良好的园所文化，建立有效的激励机制，激发和保护教师落实纲要 、 指南精神的积极性；坚持不离教学一线，做到能培训、能指导、能示范。率先垂范，真正为广大教师的专业发展起到专业引领的作用。2、加强教师专业化水平，让每一名教师都努力成为研

6、究型教师。在“园本教研”工作开展过程中，摸索出了“多人同课、同课异构 、自荐式公开课、邀请式听课、一课三研”等园本教研活动模式， 通过这些园本教研活动，使教师学会了实践反思，乐于同伴合作，促进了教师教育教学行为的跟进，分享了许多有效的教育策略，提高了教师的专业水平。也是通过园本教研、园本培训活动，使一批教师快速成长起来，涌现出省、地、市级学科带头人、明星教师、骨干教师等30 多人。她们也成为了我们园内的专业培训者、引领者， 和外请的专家、教研员相互补充，她们的实践经验和研究策略极大地丰富了园内培训的内容，也充分调动了广大教师参与园本教研和园本培训的积极性、主动性，教师专业化水平整体提升。3、加

7、强教职工的专业化水平，让每一名教职工都努力成为本职工作的明白人。努力为教职工创造良好的学习氛围，带领教职工积极主动学习。要求教师要精学幼儿保健常识，厨师要精学营养配餐，其他工作人员要结合幼儿活动规律和特点，维护好幼儿学习和活动场所。在本岗位上精学精炼，让每一名员工都认识到自己的岗位是重要的、不可替代的。（ 三 ） 注重保教质量，打造窗口形象1、坚持保教并重原则，成为保教工作的窗口。保教工作是幼儿园的核心工作，如何把保育工作与教育工作有机整合得更好，一直是我园的一个重要的研究课题，我们提出：从幼儿的一日生活开始整合；从五大领域的课程内容开始整合；从园本课程的开发和实施中来整合。此外， 我们根据

8、纲要 中“树立正确的健康观念”“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”的明确要求， 在保教工作中坚持促进幼儿身体与心理两健康，并将健康教育作为幼儿园教育的重要主题，开展“我健康我快乐”系列活动。 首先， 科学合理的为幼儿安排营养丰富、搭配均衡的膳食； 其次， 丰富室内外游戏和体育活动，拓宽孩子活动的空间和场地，促进幼儿身体健康发展；另外，采取专家讲座、“家园联系手册”“开放日”“家长学校”“亲子活动”等多种方式和渠道， 对幼儿进行心理健康教育， 积极探索和实践促进幼儿身体与心理两健康的有效教育途径，取得了初步成效。2、 坚持教研跟进原则，成为课题研究的窗口。一是实施“小课题研究” 。通

9、过三把钥匙，达到人人参与课题研究。即： “近” ，贴近教育，贴近现实； “实” ，课题实在，研究实在，结论实在； “小” ，即从小现象、小问题入手，小主题，深探究。如：针对小班幼儿入园哭闹，生成了“如何缓解小班幼儿入园焦虑”课题等。 二是做实 “大课题研究”。 十二五期间，我们围绕省 “十二五”重点立项课题农村幼儿园课程资源收集整理与使用成效的研究开展深入研究，并推动城乡教师参与合作式研修。如： 片区教研暨课题研讨活动、 “相融共进 互助成长”的学习互助共同体研讨活动； 在南片开展 “民间游戏在幼儿园课程中使用成效的研究”的研讨活动；在北片开展 “自然资源在幼儿园课程中使用成效的研究”为主题的

10、片区教研活动等，拓展交流机会，互促共进，更强更优。3、 坚持示范辐射原则，成为规范办园的窗口。作为全市唯一的一所省级示范园，我们在努力办好优质园所的同时，更是尽幼儿园的一切力量来推动全市学前教育的均衡发展，让更多的孩子得到更优质的学前教育。我们与基础薄弱园和乡镇幼儿园开展“手拉手”“结对子”活动， 承担全市教师带教培训300 多人次，现场研讨和展示活动30 多次，承担教学研讨和培训讲座40 多次， 教师才艺展示10 多次， 幼儿园的课程化环境创设研讨 4 次，送教下乡20 多次，随时开放教学活动，示范与辐射不仅有效地提升了区域内幼儿教师的专业能力，更推进了我市民办幼儿园的迅猛发展。4、 坚持多

11、方兼顾原则，成为服务社会的窗口。为努力办好人民满意的教育， 我们一只在努力探索如何让留守儿童和进城务工人员随迁子女尽可能享受公平、优质的教育。为此， 我们尝试开了一系列有效的工作：开展志愿者活动，鼓励团员教师利用节假日对在园和结对社区留守儿童开展开展多种形式的兴趣辅导，帮助他们养成良好的生活和学习习惯，养成良好的道德品质，促进全面发展；开展亲情连线活动。通过电话、网络视频、送礼物等多种形式经常与农村留守儿童和进城务工人员子女进行情感交流， 开展生日聚会、读书活动、联欢活动等教育实践活动，让他们在关爱中健康成长；开展帮困助学。经常性组织送温暖、献爱心活动，为贫困家庭的留守儿童筹措学习费用，捐助日

12、常生活用品，捐献课外读物、学习用具、益智玩具等，为农民工子女创造更好的学习、生活条件。四、注重家园互动，构筑良好声誉1、实行全面开放。我们坚持面向家长和社会开放课堂，开放活动，开放管理过程，增进教师和家长彼此间的了解和信任，增强了教师的自我约束力，形成“我们的管理不怕看”的社会影响。2、倡导家园互动。我们坚持与不同层面家长互动，通过生日会、亲子活动等途径，与幼儿的爸爸妈妈、爷爷奶奶交流沟通有关科学育儿的观念和做法，在吸纳和碰撞中统一认识，增进了家庭成员间的了解，为共同承担育儿任务而协同努力。3、实施多方整合。我们坚持把家长作为一种培训资源，把家庭教育作为幼儿园教育的支持平台和合作平台，让优秀幼

13、儿家长把好的经验、做法与所有家长、幼儿共享。如：建立班级QQ群，完善幼儿园网站，通过班级微信、教师微博等，向家长和社会传递新的教育理念，同时也晒出家长的有效经验，架起家园沟通的桥梁。4、积极广泛宣传。让社会了解幼儿教育、支持幼儿教育也是我们的职责所在。多年来， 我们坚持借助媒体和社区活动等渠道加强宣传，进行学前教育、早期教育的普及性培训，使科学的、正确的学前教育的理念深入千家万户。如：深入开展指南的学习，我们将指南的精髓部分印制成宣传册，向全园家长发放，并走进社区，向社区居民发放，通过有效的宣传，让更多的家长了解更多科学的育儿知识，从而更好更有效的配合幼儿园、学校的教育，真正做到家园同步。三、存在的问题与努力方向1、加大园本研修的力度，打造优质的师资队伍一是狠抓学习，夯实专业功底。继续营造乐学、互帮、相研的氛围，拓展外出学习的点与学习面。二是聚焦课堂，提升专业水平。规范课程管理， 落实教师一日活动操作规范细则，开展多层面的教学竞技活动，搭建舞台。 三是关注团队，提高研修的有效性。关注教研组内涵建设，注重日常教研组活动开展。2、优化课程组织与实施，提高保教质量一是优化四类课程的组织与实施。生活环境需更凸显温馨和自主，需要进一步提高集体教学活动和个别化学习设计与组织的有效性。确保孩子每天的运动时间及运动量，并提供更丰富的材料，进一步关注游戏环境创设、内容选择、材料提供、教师指