做广告幼儿园大班教案

1、做广告幼儿园大班教案活动背景：生活中充满了各种广告，深深地吸引着孩子，影响着孩子。在大班主题活动“我们的城市”中将“做广告”作为一次集体活动，对幼儿的语言发展有很好的推进作用。在大班孩子临近毕业之时，运用“做广告”这一形式来为自己的毕业典礼做宣传，使广告活动更具体、更有趣而有意义。活动要求：1了解广告的多种形式及用途。2尝试为毕业典礼做广告，体验做广告的乐趣。活动准备：1成长快乐的多种广告形式。2资料库：关于毕业典礼活动涉及的字、校名、地址、时间等。3记号笔。4音乐欢乐颂，广告衫、广告纸、名片、海报、横幅等材料。活动过程：一、经验再现。（一）这两天我们在很多地方都找到了广告，请你们介绍一下自己

2、带来的各种各样的广告，说说你找的是什么广告？你是在哪里找到的？活动中：孩子们听到提问后，便忍不住争先恐后地向大家介绍自己的广告，这时可以满足一下他们的需求，让他们自由交流一会儿。师：你带来了什么广告？幼1：我是在马路上走的时候，人家发给我妈妈的做美容的宣传单子。师：哦，说得真好，是在马路上走的时候拿到的。幼2：我说的是减肥广告。追问：在哪里看到的？幼：是在电视上看到的广告。幼3：老师，我有一个广告，请大家猜一下是什么广告？老师用鼓励的眼光邀请孩子，孩子说广告词这里我用了三种形式让幼儿介绍自己带来的广告：1直接介绍。 2说广告词让大家猜。 3表演。老师小结：哦你们带来的广告真有趣。刚才我听到介绍

3、了一种产品的广告，我这里也找到了很多关于这个产品的广告，想看看吗？（二）幼儿看老师准备的这种产品的各种广告。这里让孩子了解一个产品可以有各种广告形式。活动中：孩子们虽然收集到了各种广告，但对老师展示的一种产品的多种广告形式表现出浓厚的兴趣，纷纷发出“哇”的惊叹声，并被深深地吸引了。（有扇子、笔、哨子、广告单的形式）1你们还在哪里见过这样多种形式的广告？2一种产品为什么要做那么多的广告？小结：一个广告可以有很多种的表现方法。有静止的广告、移动的广告，有图文的广告、音像的广告。（顺便解释：什么q图文？什么叫音像？）这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告上的物品或者事情。一、请幼儿做广告。（

4、一）设置接电话场景，引出活动内容“为自己的毕业典礼做广告”。活动中：师：喂！你好，这里是幼儿园。（停顿一会）是呀，我们大班是有一个毕业典礼o（停顿一会）什么时候？在哪里？（请幼儿一起说）师：刚才有人来电话询问关于毕业典礼的事情，他们不知道时间和地点，也不知道有什么内容，怎样让大家都知道呢？幼：那么我们也来做个广告吧。追问：你们打算怎么为这次毕业典礼做广告？（二）请幼儿为自己的毕业典礼做广告。可以找好朋友一起商量，看看谁的广告最清楚、最吸引人，等会儿我们来个广告比赛。活动中：大班后阶段，孩子们的合作能力已经相当好，所以很快就组成了几个小组，自己选择材料开始活动。有些小组先完成了，可以让孩子们想想

5、怎样展示自己的广告，为后面的活动作准备，同时也让先完成的孩子有事可做。三、成果展示：幼儿表演自己的广告。（一）广告表演。请客人老师做评委，如果客人老师觉得你们的广告做得好就举五角星牌，如果觉得这个广告看不懂或不太好就不举牌。看看哪个广告得到的五角星最多。活动中：孩子们的广告表演从广告词封广告展示，以及与同伴的合作很好地表现了出来，十分有趣，让我们看到了不同孩子的不同发展水平以及个别孩子，在其中发挥的领导才能。小结：你们做的广告可真棒，每一个都很有创意。（二）宣传大家的广告。提问：我们的广告怎样才能让其他人看到呢？小结：我们把这些广告装饰一下，然后贴出去，让更多的人知道我们的毕业典礼，欢迎他们来

6、参加我们的毕业典礼，来看我们精彩的表演。反思与建议：1区角活动可设计小扇子、宣传单，让孩子们继续为自己的毕业典礼做广告。2举行一个广告表演比赛，进_二步发展孩子们的合作、语言及表演能力。幼儿园大班语言教案：我为西游记做广告活动背景生活中的广告无处不在，我们时常会听到孩子们用稚嫩的声音说着广告中的语句，模仿着广告中人物的动作，可见广告对幼儿有着强烈的渗透性。随着我园童话剧课程中的差异性关怀课题的深入实施，全园都开展了相应的童话剧主题活动。结合我们大班正在开展的广告时间主题课程，以孩子积极的兴趣点和深切的体验感为立足，生成了这一美术活动我为做广告。活动目标1对广告产生兴趣，了解广告的不同类别及多种

7、宣传方式。2通过多种宣传方式，大胆设计并展示西游记的广告宣传。3乐意参与广告的宣传活动，体验展示的快乐和自信。活动准备1完成亲子作业我喜欢的广告。2麦兜响当当视频和海报。3广告分类的图标、广告多种宣传方式的PPT。4西游记人物图片、书籍、道具，蜡笔，画纸，广告牌，剪刀，双面胶，各色彩纸等。活动过程一、幼儿介绍收集的广告，引出谈话内容。1幼儿相互交流。师：前两天，我们讨论了生活中的.各种广告，今天大家都带来了自己最喜欢的广告，请你和旁边的好朋友交流一下，你最喜欢的广告是什么?2了解广告的类别。师：谁愿意上来介绍一下，你最喜欢的是什么广告，为什么?幼1：我最喜欢的是脑白金广告，因为吃了身体好，爸爸

8、妈妈一直要送给爷爷奶奶吃的。师：脑白金是一种保健品，它属于保健品广告。(标志：保健品。)幼2：我喜欢高露洁的广告，因为用了它，就没有蛀牙的。师：那牙膏是属于什么类的广告呢?(标志：日用品。)幼3：我喜欢看介绍动画片的广告。师：还有专门介绍动画片、电视剧、电影的影视广告。(标志：影视。)师：这里就有一段影视广告，我们来看看。(观看麦兜响当当视频。)师：这段广告是宣传什么的呀?它是怎么宣传的呢?新片放映时间、地点、名称；广告语；情节(以PPT形式截出相应画面)。小结：原来一则影视广告要介绍这些方面，这样才能让我们清楚地了解这部新片，吸引大家来观看。(评析：通过前期的经验准备、资源分享，激起了他们对

9、不同类别广告的极大兴趣，进一步让幼儿体验到广告与我们生活的密切关系。)3广告归类，幼儿操作。师：小朋友收集了各种广告，有保健品类、日用品类、影视类等等。下面请你仔细看看你的广告属于哪一类，然后根据标识贴在相应的地方。(幼儿归类。)小结：(师幼互相检查)真棒!这些都是我们小朋友收集的自己最喜欢的广告。(评析：在经验分享的基础上，提供机会，让幼儿对收集的各种类的广告进行概念性的分类和重组，并予以检查，以帮助幼儿更好地认识多类别的广告。)二、了解广告的多种宣传方式。(1)师：你们知道的这些广告，都是从哪里了解到的呀?(结合PPT观察交流。)幼1：我在电视里看见广告。幼2：我在小区门口的墙上看见过动画

10、片的广告。师：那是海报广告。用海报来做广告，上面该有哪些内容呢?(出示麦兜响当当海报。)A：麦兜响当当和妈妈师：为什么要在海报上画麦兜响当当和他妈妈?(这是故事中的主要人物。)师：为什么要画的这么大?(醒目，一目了然，引起别人的注意。)B：为什么要写“麦兜响当当“四个字?(这是节目名称。)C：海报还需要告诉别人哪些信息?(时间、地点等等。)师：原来一份完整的海报要包括这么多重要内容，这样才能让人清晰、快速地了解广告信息。幼3：看见别人举着广告牌在路上走着宣传的。幼4：在扇子上看到学跆拳道的广告。那扇子是送给我的。幼5：还有杂志、搅纸、收音机等。小结：原来广告可以通过这么多的宣传方式让大家了解。

11、(评析：根据幼儿的生活经验，借助PPJ回忆了解广告的多种宣传方式，并结合海报引导幼儿观察分析，从而掌握海报广告的宣传要素，为幼儿设计制作做好铺垫。)三、准备西游记广告：通过操作活动，体验创作的快乐。1师：我们大六班梦想剧场要举行一场西游记的演出。为了吸引更多的观众，今天我们就来为西游记进行广告宣传，你们说好吗?你想为西游记设计什么广告语呢？幼1：梦幻西游，闪亮登场!幼2：西游西游，精彩不断!2师介绍各设计区，幼儿自由选择。(1)影视广告设计区；(2)海报广告设计区；(3)广告牌设计区；(4)礼物广告设计区。如果还有其他创意的，可以到五号设计区。制作时需要写文字的可以请老师帮忙哦!(评析：幼儿自主选择区域，结合自己的兴趣喜好，共同为西游记做广告设计，体验参与设计的乐趣，最后通过交流分享，使活动达到高潮。)四、展示西游记广告：分享创作成果。师：请各区域幼儿逐一上台展示并介绍，你们是怎样为西游记做广告宣传的?1海报组：海报上的演出信息都清楚标明了吗?广告语是什么?一起响亮地告诉大家。2广告牌组