幼儿园蒙氏小班个人工作总结

1、幼儿园蒙氏小班个人工作总结幼儿园蒙氏小班个人工作总结第一篇：幼儿园蒙氏班工作总结幼儿园蒙氏班工作总结来源：作者:jinjin发布时间：2014-1-269:40:00 浏览:2655感谢jinjin 上传紧张忙碌的一年即将结束，看着孩子们一天天在进步，我的心中 充满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世 界纯洁而善良的心。回首星星班的成长之路从可爱的小脸刚入班的哭泣到现在的快乐和恋恋不舍；从起初工作的茫然无目的到现在对事物的探索欲及专 注力的逐步形成；我们欣喜地发现：孩子们的秩序感增强了，状态变 得积极且有思想。他们在规则与自由中建构自己的知识经验，在实践 中提高能力。而家长

2、和我们为了同一目标也成为了朋友，在孩子成 长的每一步上留下了爱的脚印作为一名蒙班的教师，我深深地感 受到：要做一名合格的幼儿教师并不难，但要做一名优秀的教师和教 研者，一定要比别人付出更多的时间和精力 在实践中，我总结出了以下几点：一、修身养性、陶冶情操古人云：“德者，才之师也”，作为一名教育工作者，首先必须 具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观和价值观。于是，我们 认真参加幼儿园组织的每一次政治学习，积极地参与讨论并做好记 录，每次活动都做到人道、心到、口到；遵守幼儿园各项规章制度， 热爱本职工作，服从园领导安排，在工作中与同事友好相处，严格要 求自己，以一个健康、积极的心态去快乐工作。

3、二、教育目标我们是本园开设的第一个蒙班，也是唯一的混龄班，这无形中给 我们的教育教学工作带来了一定难度和新的挑战。如何把学到的蒙氏 理念和五大领域内容相结合？如何把自己看到的、学到的，经过理解 和加工，及时地根据实际情况进行实践？ 一时成了我们的中心话题！ 于是，我们三位老师共同翻阅资料，查找方法，在开学时制定了一套 合理可行的方案，生活中，两教一保认真配合，将所有的常规问题整 合到一日生活中去；教学上，积极发掘探索型的主题活动，让孩子在 操作和探索中发现问题、查找问题、解决问题，让他们在体验中逐步 学会自我建立概念与规则。三、尊重环境、尊重孩子、尊重自己蒙特梭利教育指出：“儿童是个探索者，需

4、赖以吸收环境中的各 种印象来建构其心智。唯有透过开放的环境，才能将真正内在的潜能 发展出来。”在物质上，我们为孩子提供了丰富的材料及可以让孩子主动、自 由探索的教育资源，满足不同年龄水平发展的需要；本着：“从哪里 来，到那里去”的原则，同孩子一起收集废旧材料和生活耗材；在互 动墙饰布置上，我们细心倾听每个孩子的愿望并整理记录下来，尊重 孩子的想法和建议，让这些活动“活”起来，真正变成孩子展示自己 才能的舞台。在日常生活中，我们还注意及时调整更新活动材料，将 学期总计划安排，分级分段地融入我们的预成教育目标和内容中， 以主题形式面向全体，所有材料取放都是开放的、自主的。在活 动中注意提醒幼儿等待

5、、谦让和轻拿轻放，活动结束后，请大家一起 清理桌面，检查物品归位。当发生问题时，我们一起集中讨论、商量 对策；有了成绩和荣誉大家一起分享，因为在快乐时与大家分享会更 快乐，悲伤时与大家分享，痛苦会减少许多，这是一种做人的积极状 态!这给星星班带来了无比的欢乐与兴奋，同时也增强了孩子们的自信 心和成就感。蒙特梭利认为：“纪律必须通过自由而获得。”养成孩子的纪 律，不能在强迫和压制下形成。当一个孩子被压制而屈从或像哑巴一 样默不作声时，他不是在守纪律，而只不过是一个失去个性的人。所 以要让孩子在“工作”中学习，在“生活”中实践，从而养成良好的 常规和纪律。这学期，我们班新转来了几个孩子，因为年龄较

6、大，所以很快就 适应了环境。正当我们暗自窃喜时，问题就出来了：工作时，别的孩 子都开始进入工作区，自主选择工作了，而他们首先表现出的是一种 选择的茫然，接下来就是无目的的“神游”和打搅他人工作到了 集体活动时间，又无法静下心来听课，东张西望精力不集中，我们班 幼儿年龄参差不齐，性格状态普遍活跃，本来就坐不住，加之这几个 调皮宝贝，可想而知对于这种情况，我们没有强迫他们或请他们离开，而是努力用有 趣的语言和丰富的情景引导他们活动。在生活细节中不断强化和巩 固；在中午午休时，徐老师还特别关注着几个孩子，害怕他们会感到 被冷落，总守在他们的床边哄着他们睡觉，有时我们因为急躁，当着 孩子的面与他们谈话

7、时，徐老师总是劝慰我们要注意方式方法，应该 尊重孩子，多从正面鼓励。就这样，他以一个共产党员和老教师的人 格力量，迁移默化的影响和教育着我们，让我们懂得爱其实就在我们 身边，在你尊重他人的同时，你便也赢得了爱我们没有对幼儿同一而论，也没有拿着幼儿比来比去。因为我们 知道：“没有不好的孩子，只有不好的老师”，对于这些孩子来说， 刚从第一种环境中吸收并建立的概念，在进入另一环境中，必须要有 足够的时间来适应和再吸收，而如何促进每个孩子在原有水平上发 展，使每一个孩子都能获得成功的体验，这才是我们的任务。在我们星星班提出了一个新思想一一“我和幼儿一样高”，就是 说与孩子们交流时一定要蹲下来说话，这不

8、是单一的使身高与幼儿“一样高”，而是在内心世界里时刻提醒自己，我和孩子的关系是朋 友，而不是“教者”与“被教者”的关系，作为教师要细心的倾听幼 儿的心声，努力为幼儿营造一个充实、快乐的精神环境，学会尊重孩 子，我们知道：尊重别人就等于尊重自己。我们利用主题课活动，让孩子们知道我们的班级是一个大家庭， 只有彼此相亲相爱，家庭的每个成员才会快乐，每个人都不可以做对 家庭有伤害的事，所有的人都必须维护家庭的利益。在这里孩子们学 会了谦让，了解什么是粗鲁的行为，有了基本明辨是非的能力，当问 题出现时，学会了控制错误和自己解决问题。每当班上出现暴力行为 或不礼貌话语时，总会有孩子站出来正义昂言：“这是粗

9、鲁的行为，请你马上制止！ ”我们的言行举止直 接影响着孩子，所以，决不把消极的情绪带给孩子，为幼儿努力营造 一种平等、宽松、理解、激励的精神环境是我们的责任。四、保育工作幼儿的衣、食、住、冷暖等生活问题永远是家长和我们最关心的 话题。刚开学，徐老师就向我们建议，给每位家长发送调查文件，了 解每位孩子的饮食习惯、个人偏好、又无过敏史等，根据每个孩子的 身体情况安排床位，把身体不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身 边，随时查看询问，每次在孩子上床前都会一一检查是否装有小饰物 或糖果之类的东西，避免孩子在如随时放到嘴里，造成意外。这一 年，孩子们成长的很快，学会了自己穿衣、系扣、拉拉链，部分孩子 还学

10、会了叠被子、整理被褥衣物，还学会了如何保持桌面、地面及户 外环境的整洁，在规则中，孩子们学会了如何保护自己，不要伤害他 人；在规则中，孩子们学会了如何使用和维护自己的权利；在规则 中，孩子们了解了自由的尺度，学会正确处理自己和他人的物品；在 规则中，孩子们时刻规范自己的言行，在潜移默化中提升自己的素 质。五、家园同步、共同教育细细想来，从星星班成立至今已有一年多了，我们在众望中探索，在期盼中努力寻求好与实际相结合的教学方法，但不得不承认： 至今我们最大的问题便是家园无法做到教育同步和内容延伸。每次我 们精心准备的家园共育内容总会被一部分家长以“没看到”或“忘 了”等推托搪塞过去，为了充分发挥家

11、长的作用，让家长了解教育、 参与教育，使幼儿园教育与家庭教育相渗透、互相补充。我们开设了家园直通车、家长进课堂、我们的环境我们的家、家园 问卷调查、我和宝宝编故事等活动，请爸爸妈妈来幼儿园，和 我们一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚会、一起学习手指操.在主题活动开放时，我们还请爸爸妈妈一起当小小建筑师，在美 丽的春天中一起探索泥与沙的秘密，种子发芽的奇妙世界，以此作 为孩子与集体相连的纽带，增强了孩子对集体的关心与爱护通过我们的努力，家长的埋怨没有了，支持更多了，家园共育正 在朝一个积极、成功的方向迈进！回首这一年，我们是在实践和探索中走过的，成绩不少，但问题 也很多，如何从实际情况出发，将蒙

12、氏教育与五大领域内容有机结 合，不流于形式化，将是我们继续需要探索和研究的课题。“路漫漫 其修远兮，吾将上下而求索”！本学期结束了，在今后的教育教学中，我们会随时对自己的工作 进行评估和反思，在实践中研究和学习，以最快的速度、最好的状态 适应新时期的变化发展需要。让我们携手，共同托起明天的太阳！回想这一学期，“开心班”的教室里充满了孩子们的欢歌笑语， 幼儿园的每个角落留足了孩子们的活泼身影。为了更好地吸取经验， 使我的工作更上一个台阶，现将本班一学期工作总结如下：一、科学教育，全面发展教育教学活动是幼儿园工作的中心，而蒙氏教学更是我园教育活 动的特色体现，通过蒙氏课程的学习，明显看出我班幼儿的

13、语言表达 能力和动手操作能力都不同程度的得到了提高。通过蒙氏常规的训 练，孩子们的活动更加井然有序，同时还学会了合作、知道了分 享为了让孩子们得到全面的发展，我班还开设了幼儿英语、音 乐、美术、舞蹈等辅助课程。孩子们在学习方面所取得的成绩最终也 得到了家长的充分肯定。具体表现在：1、品德。幼儿在园能使用礼貌用语，早上入园能主动和老师和小 朋友打招呼。大部分的幼儿在集体中能与较多的同伴一起玩，同伴之 间团结友爱。2、健康。幼儿能积极参加各项体育活动，身体健康。能跟着音乐 合拍地做操。幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡等方面均得到了锻炼， 活动中既让幼儿学会了技能，又增强了幼儿的勇敢精神和协作能力。3、

14、语言。幼儿在教学活动中学会了倾听，在园能坚持讲普通话。 大部分的幼儿有良好的说话习惯，能大胆地在集体面前讲话。能和老 师一起边看图书、图片，边讲述内容。知道看图书要轻拿轻翻，能爱 护图书，会整理。学会了较多的诗歌和故事，会完整的将故事的主要 情节清楚的复述出来。还能在老师得帮助下学习表演熟悉故事情节。 但是有个别年龄偏小幼儿的倾听习惯不是很好，还有待于进一步改 善。4、科学。幼儿对周围的事物有好奇心，在教学中我们充分使用各 种感官，让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、感知经常接触的事物，丰富生活经验。5、数学。幼儿对数学活动较感兴趣，能愉快地参加一些数学游戏和操作活动。在物体的活动中掌握较好，1

15、0以内的点数、目测数群;能找出并说出几种几何图形的名称、特征。6、艺术。能愉快地参加音乐活动，喜欢唱歌，喜欢模仿动作。在 老师的启发下，能引起对周围美好事物的注意，喜欢参加美术活动， 绘画技能有明显的进步，个别幼儿时常有大胆的创造，但有个别幼儿 还要老师在旁帮忙。二、班级情况分析。我班一直是维持在30多人左右的小班额教学，通过上学期的学习 和生活,大部分的幼儿都喜爱班级生活，班级荣誉感较强，喜爱蒙氏教学, 通过本学期的观察发现本班幼儿有以下几个特点。1、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面情况较好，但个别幼儿还需加强培养，特别是增减2、本学期大部分幼儿学习时普遍都比较主 动和大胆，接受能力和其它

16、自理、独立性等方面都较好，但是有的幼儿 合作性还较为欠缺，个体差异较大。下学期要加强这方面的引导。三、工作中不足、有待改进1、回首这一学期，我们是在实践和探索中走过的，成绩不少，但 问题也很多，如何从实际情况出发，将蒙氏教育理念不断与实践相结 合，不流于形式化，将是我们继续需要探索和研究的课题。2、保育工作还要细致，要处处为孩子着想，多关心体弱的幼儿。3、班级幼儿水平有两级分化现象，我们应该及时抓住能力弱的孩 子，多给他们一些机会，使他们能跟上整体水平。四、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管 理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检 查、自选活动、

17、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日 活动不脱离老师的视线。认真督促填写幼儿请假登记表记录。管理好 班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节 约用水、用电以免造成不必要的浪费。在日常活动中穿插安全教育、 加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的 责任心，细心排除一切不安全因素。五、家园同步，共同教育我们与班上的家长已经交往了一年，在过去的时间里，我们与家 长保持了较好的关系，互相合作取得了较好的成绩，本学期我们继续 大力开展家长工作，主要进行的活动有：1、家访。开学时，我们对新入园的孩子做了详细的家访。详细地 了解了幼儿各方面的情况，还制定了家

18、长调查表，这样对家长们的教 养方式和孩子们的个性情况等有了进一步的了解。2、开展家长会活动。家长们都很重视，来的也特别整齐。会议中 我们向家长介绍了本班的学期计划，有关需要配合的事项，家长们也 提出了宝贵的意见。3、每周向家长发放家园联系本，及时向家长反馈孩子一周来 在园的表现，家长也十分配合我们的工作，经常给我们写留言，对保 教工作许多家长谈了自己的看法，提出自己的建议和想法，使我们能 改进工作方法，更好地搞好教育。六、保育工作为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境，我们教师 一起搞好班级卫生。老师每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染 病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理

19、地安排好幼儿的 一日生活；整理好室内外的环境布置。衣服以及抓紧时间等方面。常规教育仍需加强。第二篇：蒙氏b班个人工作总结蒙氏b班个人工作总结时间过得真快，转眼一个学期的教学工作已经接近尾声，在这个 学期里，在领导的关心和帮助下，通过本班老师和全班幼儿的共同努力，在各方面都有 了一定程度的进步和提高。为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人特就这 学期的工作总结如下：一、思想政治方面随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认 识，平时我积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级 工作认真负责，在工作中努力做到求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成

20、园里安排的 各项工作，以一个蒙氏教师的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求 进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。二、业务方面这学期初，由于各方面的原因，领导决定将新入园的孩子分为两 个新班，由于领导对我的信任，决定由我来担任主班老师和冯丽一起承担起教学任 务。领导的信任给了我很大的信心和动力，以百分百的热诚投入到工作中。没有经验，就积极 和老班的老师请教、学习。3、针对班中都是新入园的孩子，各方面常规都需要培养，我在4、5月份几乎天天都在幼儿园中，既做孩子的妈妈，又做孩子的老师，通过我们的共同努 力，使班上的孩子很快适应了幼儿园的生活，形成了较好的常规

21、，较快的投入到蒙氏工作中。 一段时间的教学后，让我发现，自己的知识其实是非常贫乏的，这就需要自己不断的去充 实，不断地去学习，所以一方面我会向本园的一些有经验、有好想法的老师去取经，另一方 面，我积极利用晚上的时间，通过上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识，参阅蒙氏的 有关书籍，使自己增长了不少知识和经验三、教学方面1、保育方面（1）、午睡：现在大部分的孩子能够很快的入睡，个别的小朋友 需要老师在旁边陪同，过一会也能睡着，像我们班的马震元、刘子清小朋友，以前睡觉 在旁边哄一个小时也睡不着，现在再也不需要老师的陪同了。这说明这些小一点的孩子正在逐 渐适应幼儿园的生活。孩子们在入睡前都能有意识

22、的将自己的衣服叠好，放在床头或脚旁 边，只有脱不下来或纽扣在身后的，才需要老师帮忙，有的孩子甚至去找同伴帮助，在起床 时，都会自己将被子、褥子叠好，橱子矮的幼儿自己放，橱子高的幼儿会使用礼貌用语请求老 师帮忙放，收拾快的孩子，还能将垫子折叠好，几个合作放到墙边，并且帮助老师照顾和帮 助弟弟妹妹们，而这些小孩子们，得到了哥哥姐姐的帮助，还会主动谢谢哥哥姐姐们，班上 的张纹硕、顾思忆、陈小琪等几个小朋友，他们每天都是在收拾好自己被褥之后，去帮助别 小朋友。（2）、吃饭：现在每次到了吃饭的时候，小朋友会自觉地排队拿 餐巾，过来盛饭，如果在排队的过程中，哪个小朋友插队了，后面的小朋友就会让他站出 来，

23、后面去排队。刚开始入学时，小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏，现在已经有了很大 的进步，幼儿进餐时心情愉快。在工作中注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进 餐时不打闹讲话，不掉饭粒。（3）、喝水：现在孩子们都养成了很好的饮水习惯，知道排好队 拿自己的杯子接水喝，知道先接凉的，再接热的，而且每次都能喝上满满一杯，以前一些很 不喜欢喝水的小朋友，现在也能主动接水喝了。(4) 、消毒：每天消毒三次，饭前洗手，使用香皂，早晨来园， 我们会开窗通风，中午孩子们起床后，去上特色课，我们会进行开窗 通风，我们还随时保持地面的卫生，及时清理。2、教学方面在教学中，我会坚持我的原则，不能做的就是不能做，我

24、们一直 坚持采用提出规则、不断提醒的方法帮助孩子逐步形成我们不断地要求孩子，有时会对提醒几次无效的孩子一点小小的 惩罚，请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们基本上都能主动遵守工 作中的规则，就算有违犯规则的小朋友，他身边的小朋友也会主动提 醒他：“请你小声说话，你打扰我的工作了”、“你这样做不对，请 你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出，通过我们的共 同努力，孩子们已经形成了良好的常规。在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及老师 的主导地位。针对每个孩子制订不同的计划。例如：崔楚浩，这个小 朋友比较聪明，喜欢学习，专注力、注意力比较集中，特别是识字量 大，但相对来说他的自

25、理能力、动手能力弱。针对他，每次在制定工 作时，他的数学、感官部分是和大孩子一样，而日常则是和小孩子一 样。虽然在教工作时老是有些麻烦，但这也充分体现出了蒙氏教育的 特点。因材施教，因人施教。四、做好家长工作，进行家园沟通做好家长工作是我们工作中不可缺少，在刚开学合并新班时，家 长对老师存在着一定的疑虑，需要老师及时与家长的沟通，而此时我 家里却出现了情况，我的婆婆因病去世。为了不影响班中的正常教学 工作，为了让家长信任我们班，相信老师能把他们的孩子带好，我忍 痛没有回去向离世的母亲告别，而是以百分百的热诚投入到工作中。 使我们班平稳、顺利地开展班级工作，得到了家长的认可五、问题及不足一份耕耘

26、，一份收获，紧张而又忙碌，愉快而又充实一学期即将 结束，在这个学期中，我们虽然有了一点小小的经验和进步，但是仍 存在许多不足之处1、我们在教学方法上还没有好的创新和改进。2、制作的延伸教具太少。五、下一步的打算1、在新的学年中，我们会把精力尽可能的用到教学的创新和改进 中去，不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精髓。2、大胆创新，多设计一些延伸教具，不仅仅是模仿别人。我相信，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的幼儿园中，只 要我不断努力，不断摸索，把工作，做好、做精、做细，那么一定会 取得成功的。第三篇：摇篮幼儿园蒙氏教育个人学期总结摇篮幼儿园宝宝一班个人总结宝宝一班陈奕山时光飞逝，

27、短短的一学期又过去了。在这一学年 里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。经过了一学期和孩 子们的朝夕相处；经过了一次又一次的尝试；经过了许许多多个经 过，我们更深切的领会到了蒙特梭利教育的独特精髓，也更努力的让 教育的步伐和幼儿一致。我们在互勉共进、团结合作中，顺利的完成 了本学期各项工作任务，为了使今后进一步搞好工作，现将本期的工 作情况做一回顾和总结：一、班级情况分析：我班有14个小朋友，班上刚开始全部幼儿未接触蒙氏课程的学 习，且幼儿年龄偏小，常规未形成，一切都是从头开始，这给我带来 了很大的压力，本学期由我和袁娅老师、吴芳芳老师，杜老师共同担 任宝宝之家的保教工作。在这学期里孩子们

28、有了一个明显的飞跃。孩 子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想 象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融 洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高孩子们都活 泼、热情二、认真学习蒙氏理论，将各种优秀的教育方法贯穿其中。本学期我们新增的蒙氏老师认真学习蒙台梭利的教学理论；认真 领会中心原则思想的主要内容；积极参加各项学习活动；集中讨论比 较典型的学生个体案例和交流对应方法，认真学习贯彻幼儿教师职 业标准，3-6幼儿园发展指南，我们热爱幼儿，热爱本职工作, 转变教育观念，全面提高幼儿素质，促使幼儿身心和谐发展。我们深知肩上的重担，平时抽出更多的时间去阅

29、读学习蒙氏的精 华和各位老师的实践经验。蒙氏教学是一套符合科学、有系统、尊重 生命的前瞻性教学方法。在蒙式教学环境中，我们始终坚持让孩子当 自己的主人。我们始终站在一个环境的维护者、教学的观察者、示范 者、及孩子的支持者和资源库的角度上去引导孩子。三、逐步开展蒙氏活动，不断创新进取。（一）孩子们更能干了最大的变化就是孩子更能干了，刚开始由于孩子年龄小，我们倾 注了更多细心的呵护与关怀。刚来园时，好多孩子都是脸上挂满泪 水，生活自理能力也相对较差，而现在，在我们的培养下，我们班孩 子的自理能力都大大的提高很多，比如原来周海涵小朋友刚来的时候 生活自理能力弱，从不会自己吃饭到可以自己独立吃完，还有

30、李祖熠 小朋友从最初走路要人扶到现在可以自己走走跑跑。来大部分孩子经 常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，；原来孩子们吃饭洒饭的情 况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。首先， 经过我们教师的商讨，重点还是要放在孩子的日常生活上。我们从每一 个小的细节抓起，孩子们的常规活动都走入了很平稳的轨道，我们就 和孩子一起来帮助他们自己提高照顾自己的水平：吃过饭，我们培养 他们自己把碗回放到回收盆里，开始孩子们会乒乒乓乓的大声的放， 尽管这样会满地狼籍，可是我们都不在意，到后来孩子就慢慢养成了 吃完饭和喝完水就把碗杯轻轻放在桶里，我们为孩子创设的环境，孩 子们是喜欢的，孩子们是兴奋的，孩

31、子们的小手和能力也得到了锻 炼，教给他们整理生活的小方法，更重要的是，我们告诉孩子生活中 许许多多个让事情变的简单的小窍门，孩子们乐此不疲的整理，锻炼 了自己，让自己变的更能干了，也让他们的爸爸妈妈、他们的老师、 他们自己感到由衷的喜悦。诸如这样的例子，在我们班还有许许多 多，孩子的提高就是我们收获的累累硕果。（二）蒙氏的五大区域教学。日常生活领域：日常生活教育在生命成长上的目的是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。根据0到3孩子的年龄发展特点，我们将日常生活教育作为本学期的重点之一。在幼儿经历了原来 提供的五指抓、三指捏到更精细的二指捏等等动作之后，他们手部的 灵活性都提高很多。我们又

32、增加了一些顺应孩子发展需求的工作，如 各种类型的衣饰框、照顾环境的工作、更细微的手部工作等等，孩子 们在这样的工作环境中选择自己能力范围的工作的同时孩子平时的生 活中得到锻炼，都有明显的进步和提高。科学文化区域：我们的科学文化区域还是和我们每个月的主题活 动紧密相连的，在我们设计好每个月的主题活动之后，就着手在科学 社会文化领域挖掘可以促进幼儿发展的东西。在手的主题活动中，我 们让幼儿首先认识手，进而了解手，然后发掘手的用处，最后让幼儿 知道怎样保护手，用手的卫生和健康，和我们设计的主题墙制作紧密 集合，让幼儿更好、更健康、更卫生、更安全的用手来帮助自己生活 和学习，在宝宝之家的主题活动中，我

33、们带领孩子一起来在房间的认 识，让幼儿明白房间的不同设计和左右，可以调节自己的喜悦的心 情。美术活动中，我们根据孩子的发展特点，加深运笔的难度，增加 粘纸纸和橡皮泥的工作，让孩子们在不同的活动中体验美术给人类带 来的美和乐趣。语言文化领域：本学期，我们根据孩子的年龄特点和手部小肌肉 的生长特点，学习了名字卡片，并准备了童趣的绘本故事，孩子们喜 欢，家长也很高兴。另外，本学习，我们多运用了孩子们喜欢的诗歌 儿歌等内容，在这些内容中，我们不仅注意让孩子充分的感受语言文 学带来的美，还注重了很多品德教育和健康教育。在日常生活中，我 们经常给幼儿创造良好的听、说的环境，让幼儿大量的接触故事、诗 歌等文

34、学作品，鼓励幼儿大胆的讲述、表达自己的意愿，锻炼自己， 喜欢文学作品，并愿意参与到语文活动中来。外语教学中，我们设计 了幼儿喜欢的游戏早安问好进行教学，注重生活中练习幼儿英语听的 能力，逐渐让幼儿喜欢并乐意参与到各种英语活动中来。以上的三大领域，我们都根据它们的特点，选择了让幼儿在桌子 上工作，我们用小椅子来决定幼儿在各区域的人数，以至于互相不干 扰别人的工作，孩子在多次的选择后基本都能安静的工作，专注的程 度让我们老师都感到很欣慰。感官教育领域：我们本学期进行了各种感观教育的活动，基本的 图形、长棒等工作，我们又增加了一些新的延伸活动，如设计的彩色 归位，动手搭理我自己的教室等等。还学习了颜

35、色，通过各种颜色教 具，复习、巩固幼儿对色的基本认识，然后我们进一步学习了多种颜 色。为了后面工作的展开，我们还开展了图形嵌板的工作，有的幼儿 还认识了不同的几何图形，通过视觉能很快分辨，并联系通过触觉单 一工作的能力，发展其触觉能力。幼儿在通过充分的触摸、观察，了解不同几何体的不同特点，为今后触觉、观察力都有一点提高， 也为后面工作的学习打下良好基础。数学教育领域：数学领域是我们班部分家长的心里重点。我们首 先是加入数学的概念，把量和数的结合学习，从最初的123开始，利用砂质数字板，一点点开始接触数学，本学期能力大一点的学习了数 字和筹码，让幼儿更熟练的掌握 5以内数的概念等等。通过幼儿的工

36、作和教师各种有趣的活动，孩子们本学期对10以内数的概念的掌握进一步认识，得到了老师和家长的好评。刚开始的时候，孩子们都感到 比较陌生，随着慢慢深入的学习，孩子们从认识简单的123开始，逐步学会了 8910的量与数的对应，有的孩子还能很快的进行数字组合与 量的对应。以上的两大领域教学，主要还是在地毯操作进行，刚开始常规的 建立是从日常工作的铺卷地毯开始的，做工作是独一性的，一个工作 只有一个小朋友先做完下一个小想做必须要等他先做完，首先就要求 排队，在等待的过程中，幼儿学会了等待和排队，体会到了秩序的建 立，幼儿还能提醒他们排队，幼儿锻炼了手部的抓、握能力，还要 协调进行卷，手部的协调性得到锻炼

37、。回首这一年，我们是在实践和 探索中走过的，成绩不少，但问题也很多，如何从实际情况出发，将 蒙氏教育与五大领域内容有机结合，不流于形式化，如何让蒙氏理念 更直观的代入本土家长的观念，将是我们继续需要探索的课题和努力 教学沟通的方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！本学期结 束了，在今后的教育教学中，我们会随时对自己的工作进行评估和反 思，在实践中研究和学习，以最快的速度、最好的状态适应新的一年 里的变化发展需要。回想着和孩子们一起度过的每个灿烂的日子里， 在我们班各位老师一起走过的美好的时光中，我们更坚信：明天会更好，明天我们会做的更好，明天大家会看到我们收获更好的果实，明 天我们宝宝一班

38、的老师和孩子会笑的更好、更灿烂！第四篇：蒙氏小班德育工作计划 1蒙氏小班德育工作计划一、指导思想：幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重 要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常 重要的工作。因此，我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点，结合 五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我 班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。二、情况分析：（一）大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。（二）心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人（三）不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕等不尊重成人的 劳动。（四）意志品质不

39、够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。（五）文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架。三、措施、内容：针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成 与发展。对此，我们设计以下方案：（一）常规教育，常抓不懈。1. 班级每天进行晨谈，根据班务计划、周计划，切实际地开展。2. 有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解 初浅的德育知识。3. 开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪 律、好行为的孩子。4. 开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、 行为也得到同化。5. 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。四、具体工作安排：二月份（一）常规教育让幼儿熟

40、悉一日生活常规。熟悉幼儿园环境，稳定情绪，较快的 适应集体生活。高高兴兴的上幼儿园。（二）礼貌教育进行初步的礼貌教育学说“早”“好”“再见”等礼貌用语。三月份（一）常规要求：幼儿盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手 的正确方法。（二）进行“三八妇女节”爱节日教育，培养幼儿记牢妈妈的节四 月份（一）常规要求1. 学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正。2. 继续学做有礼貌的好孩子，评出小红花。（二）进行爱集体守纪律教育，把每周五的晨间定为擦小椅子时 间，进行劳动教育。3. 学习自己整理玩具。五月份（一）常规培养：1. 养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。2. 三个轻：起路轻、说话

41、轻、放下东西也要轻。（二）家园联欢活动，培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。 鼓励幼儿大胆参加集体活动。六月份（一）常规培养：1. 自理能力培养。进行自理能力比赛，让每个孩子知道自己很能 干，自己的事自己做。2. 向幼儿进行友爱、谦让的教育。第五篇：幼儿园蒙氏班工作计划与总结学期工作计划秋风乍起，冷空气为9月的天气带来丝丝凉意。在 2014年9月, 我和刘小玲、袁慧春两位老师一起走进装修一新的二楼教室，组成了 大班蒙氏温馨和谐的班集体。在蒙氏教学组里，大班被称为月亮班， 本学期出于对蒙氏教学特色的重视，园领导特意把三个蒙氏班调到一 起，并对环境做了极大的改善，令选择蒙氏班的家长和孩子真正感受

42、 到了 “蒙台梭利儿童之家”的温馨气氛。身处这样优良的教育环境 中，作为其中一份子的我不禁暗下决心，一定要努力提高自身的专业 素质和业务能力，做出令幼儿和家长满意的工作。为此，我要在新的学期里配合班主任刘小玲老师、保育袁慧春老 师做好班上的教学和保育工作：（一）班级情况分析：本班共 31名小朋友，男孩19人，女孩12人。他们都是原中班蒙氏的小朋友，还有几名新生，分别是从区直幼儿园转学来的肖若然，从中体美转来的刘奕鸣，来自中班艺术的姜景若、徐昕瑶。原来的小朋友都接受过蒙氏训练，对蒙氏教学很熟悉，新小朋友里除了肖若然学过蒙氏，另 3名小朋友都一无所知，需要我们根据情况进行教学，而且对于他们还要尽快

43、的消除对于老师同学的陌生感，尽 快的融入我们这个大家庭里来。（二）教学工作：本班是以模式教学为班级特色的，我和 刘老师配合负责蒙氏的教学，另外我承担托福幼儿英 语的教学。对于蒙氏教学，我负责数学、感官综合、 美术等部分。美术包括运笔练习、色彩练习等。关于 蒙氏教学，我在暑期和刘小玲老师一起参加了在“泰 跃朝阳”幼儿园举行的蒙氏培训，虽然和几年前我们 在幼儿园里参加的一样同为初级的蒙氏教师培训，但这次负责培训的尹秀丽老师是在蒙氏教育第一线工 作多年的老师，她的培训内容侧重于老师们该如何指 导孩子进行每天的蒙氏操作活动，并提醒了很多孩子 在平时操作中会出现的问题。令我受益匪浅，原来对 于蒙氏教学只停留在认识教具和操作教具的层面上， 对于如何指导幼儿学习还只是模糊的概念，现在通过 学习之后自我感觉有了质的飞跃，不再是那种