幼儿园主题活动分析

1、主题活动：欢迎您冬爷爷（小班上）学号 ：090504101、主要活动内容及领域：活动名称重点领域1、冬爷爷来了社会2、动物过冬办法多科学、语言3、)植物过冬有办法社会、科学4、美丽的雪景艺术5、)暖和我们的身体社会2、活动内容及逻辑分析：  冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。“欢迎您冬爷爷”主题活动内容的基本框

2、架内容板块活动名称重点领域一：冬天来了引入<<大风和树叶>>游戏<<雪花姑娘>>艺术讨论我不怕冷综合二：冬天的动植物们动物故事<<小松鼠找朋友>>语言动物过冬的办法科学给动物分类科学植物介绍落叶树和常青树科学植物过冬的方式科学三：留住冬天留住冬天语言美丽的冬景图艺术四：知识迁移暖和我们的身体体育，科学3.教案举例：教案一：冬天到了，我不怕冷（综合活动）活动目标： 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现

3、冬天的特征。3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。4、学习词汇：冷、暖和。活动准备：小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。活动过程：一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。、你站在这里感到怎么样？（很冷）、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）1. 让孩子呆在户外，感受风吹在脸上的感觉，并让他马上表达出来，这样的形式有利于孩子语言表达能力的培养。因为孩子在户外亲自体会到了这种感觉，他们会想要把这种感觉告诉同伴和老师，因此自然而然的开口讲话了，加上老师适时的鼓励，孩子会更加乐意表达自己的感受，从而达到提高语言表达能力的目的。2

4、.难点：由于小班孩子语言表达能力还不是很完善，因此经常会产生“胡言乱语，听不懂”这样的情况。、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）1. 在动手前一起要先提醒孩子们结束时要记得把皱纸捡起来。在每个活动中都要注意常规的培养。2. 让孩子亲自动手会很大程度的调动起他们的兴趣。3.、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，

5、戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）1. 对于小班的孩子，由于生活经验的欠缺，只能说出一些例如多穿衣服这样的简易答案，甚至会产生一些像“变成多拉a梦就不怕冷了。”这类小朋友的专属答案，对于多运动，开空调这类答案需要老师提出。2. 这些答案为第二问提供了选项。、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）对前面的方法一遍遍的重复，有助于幼儿的记忆。四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很

6、暖和）是不是还感到冷啊？六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。教案二：小动物过冬（科学）活动目标：1、  了解小动物过冬的一般常识。2、 培养幼儿对自然现象的兴趣。重点：了解小动物过冬的一般常识。难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。 活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？一、  出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么

7、游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？这些问题对于小班的孩子来说难度有点大，并且问题偏多。面对这些问题，幼儿会发动想象力，得出一些很奇妙的答案，无法完成原定的教学目的。二、  培养幼儿对自然现象的兴趣。通过教师对自然现象进行趣味的解释，引入一些便于理解，适合他们年龄的语句，使幼儿对这些自然现象产生兴趣。难点：由于这些内容科学性较强，虽然用了比较能理解的词句，但让孩子能够消化吸收还是有难度。容易产生整节课都是老师在讲的局面。师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。（介绍）教案三：美丽的雪花     活动目标： &

8、#160;      1、了解雪花的特征，并能用语言表达。        2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。        、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。        活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案      

9、;  活动过程：        一、导人活动，引起幼儿的兴趣。        （听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）        师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件充分利用“电教”这一现代化手段，让幼

10、儿的思维、想象得到尽可能的发展。当幼儿看到课件中的雪花时情绪非常兴奋，并且会觉得教师很神奇，能够把雪花变出来。产生崇拜感。同时产生好奇心，有想要学的欲望。        二、欣赏雪花，教师讲解。        （通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。这类的“噱头”能很有效的将所有孩

11、子的注意力吸引到主题上。加强趣味性。        三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。        师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。对已有经验的回顾。已有的经验能使幼儿产生满足感，因此幼儿也更愿意表现给大家看。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲

12、解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。        四、幼儿操作。        请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导