幼儿园保教工作记录及评价相关表格正式版

1、幼儿园保教工作记录及评价相关表格正式版表1上海市幼儿园保教质量评价指南组成部分评价内容评价要点评价标准信息米集课程部分课程实施方案 环境创设和利用 生活活动 运动 游戏活动 学习活动 保健与特殊照料 与家庭、社区互动25个优秀标准 合格标准为了引导操作，对证 据收集的途径、方法 等做出提示幼儿发展部分体能；习惯；自我意识与 自理；认知；语言；社会 性；美感与表达19个大班合格标准为了引导操作，对证 据收集的途径、方法 等做出提示合计15个44个附:课程部分课程实施万案环境创设 和利用生活活动运动游戏 活动学习活动保健与特 殊照料与家庭、社 区互动方案编制园所环境安全与保育时间与 运动量条件 提

2、供目标价值卫生保健家园共育方案内容班级环境行为观察器械与材料游戏 观察内容选择特殊保健资源开发与共享时间安排自我服务资源利 用游戏 支持方法运用资源支持交往机会运动保 护师幼互动幼儿发展部分体能习惯自我意识 与自理认知语言社会性美感与 表达生长发育生活习惯自我概念观察与探索倾听交往合作感受与 体验运动兴趣学习习惯情绪表达概念与关系表达责任感表达表现动作协调 与平衡文明习惯自理与自立前阅读与 前书写同情与关爱表2幼儿在园生活观察记录表姓名班别性别出生籍贯出生地年月日期活 动 记 录兴趣独立生活能力团体适应生活习惯情绪卫生习惯作业活动能力体育语言认识环境图画手工音乐计算睡 眠 记 录午梦呓便溺宀宀

3、 安定准时入睡晚梦呓便溺宀宀 安定准时入睡大小便次数饮食记录进食分量进食情形缺点现在缺点矫正方法矫正过程现存问题（备注：此表可用于幼儿教师记录保教工作，不同幼儿的记录汇总有利于对保教工作进行整体性分析。）表3教育活动检查记录教师班级时间年 月日教育活动内 容与名称检查教育活动记录分析意见检杳人：幼儿园保教工作计划一、指导思想： 我园坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，根据幼儿的身心发展 规律 ,进一步改善幼儿的学习环境 ,让孩子们在愉快的游戏活动中 ,体验社会生活 , 锻炼交往能力 ,培养合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面发展。二、本学期保教工作重点：1. 开展园内教研活动。 本学期将加强教研

4、能力， 以评选“优秀领域教师 ”、“艺 术专长教师 ”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。2. 有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作， 对于新上岗教师的培训目 标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园 一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与 方法。3. 借鉴上学期早操活动研究的经验， 对现在的小班、 中班、大班早操活动进 行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏 性、自主性。4. 继续强化课程理论学习， 提高一日活动质量， 使课程实施促进师幼共同发 展。5. 结合本学期各年龄班领域教学内容， 有计划

5、、有重点实施以提高我园教学 科学性、规范性、系统性、计划性。6. 注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。 引导听课教师有效记录 幼儿的“学”和教师的 “教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。7. 加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。8. 加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学 “安全第一周 ”活动， 写好安全教育教案。9. 开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网 络。10. 结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开 展多种形式的教育教学活动 .三、具体工作和措施：（一）加强教学管理与教研工作，促进师幼共同成长。1、

6、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。（1）在教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。（2）抓教研队伍建设。首先，要强化教研组长的 “三种意识 ”学习意识、 责任意识、率先意识。要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起， 借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。其次，要着力提高 教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思 调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主 设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。（3）落实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察 记录、周目标计划，家园联系册等

7、，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及 时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在 “计划、执行、检查、总结、调 整”的循环式管理中，确保课程管理质效。（4）量化教研工作目标，注重中新教师和骨干教师的分类管理。一是要求 每位教师每周写一篇高质量的学习笔记，二篇观察记录、每周一篇一日活动反 思、分析。在此基础上，我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动，原始 过程资料（录像、图片、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、 反思等）完善。2、优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。（1）全园教师继续以适应性发展课

8、程理论为指导，实施幼儿共同性与选择 性活动研究实践。我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神，加强课 程理论学习，注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要， 合理制定教学目标、计划和主题，处理好活动和幼儿生成问题的关系，使主题 更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和教师指导用书的 反馈意见整理。（2）为教师搭建 “领域教师 ”、“骨干教师 ”、“潜力教师”等不同发展规划的舞 台。针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作，根据教师的不同需 求提供帮助，建立 “师徒式 ”的培训方式，加强 “师徒结对 ”工作的指导和管理，制 定切实可行的结对计划。

9、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例讨论。 每月师徒间互相听课，新教师听老教师两次，老教师听新教师两次，并现场说 课评课，提高新教师 “课例评析 ”能力。逐步提高教师教学能力，激发教师潜力， 奠定骨干教师基础。（二）坚持保教并重，认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育 ,除在一日活动中做好幼儿的 坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教 育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育，每 学期不少于 5 次教学活动内容，和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及 演练活动。2、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿

10、的健康状况，检查幼儿的个人清洁 卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。做好五大官的检查（包括皮肤、 精神状态、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。检查幼儿是否携 带不安全物品来园。做好带药登记。另外在季节性传染病流行期间坚持午检制 度，随时关注幼儿健康情况。3、做好幼儿保健工作的宣传。通过保健专栏加强幼儿季节性传染病的防治 知识宣传，幼儿身心保健宣传与指导。4、加强季节性幼儿传染病的预防和计划免疫接种工作，要把幼儿传染病的 发病率控制在最低限度。5、科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证 2 小时的户外活动，充分利 用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和共同性

11、体 育活动，保证运动量，充分锻炼幼儿机体，增强幼儿体质。6、注重幼儿心理健康，创设良好精神环境，引导幼儿心理健康发展。要求 教师和幼儿交朋友，形成民主、平等、宽松、愉快的班级氛围，营造促进幼心 理健康发展的良好精神环境。（三）开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动 教育网络。1、加强家长工作的实效性，提倡个性化指导和服务。（1）每月一期的家园栏除 “周目标计划 ”、“温馨提示 ”、“今日所学 ”、“主题活 动”介绍外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，针对家庭亲子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务，还可以开设一些具有班级特色的宣传栏目， 使其成为家园共育的一个重要窗口

12、。（2）通过 “六一”活动搭建起宣传我园新课程理念，展示教师风采、展示幼 儿综合素质发展水平的平台；（3）幼儿园除坚持每周五下午的家长接待日服务工作外，保证随时接待和 解答广大家长提出的各种问题 ,包括向家长做耐心细致的解释。幼儿园保教工作周计划表主题：我要上学了2021年6月第十六周保 教 工 作 重 占 八、智能培养1、知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学生应该要好好学习，要有良好的学习习 惯，上课时专心听讲，积极动脑动手，认真完成学 习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。2、对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。习惯培养1、提醒幼儿注意饮食卫生，保持良

13、好的生活卫生习惯。2、培养幼儿按时上幼儿园，不迟到。3、养成专心听讲，勤于思考等学习习惯。家园 联系1、学会自己收拾玩具、整理玩具和学习用品，养成良好的自我服务意识。2、指导幼儿正确使用学习用品，练习包书、削铅笔、写姓名。3、严格要求幼儿养成正确的坐姿、握笔姿势和阅读习惯。时间项目-二二四五上午活动一轻松英语铅笔盒分 类欣赏：毕 业诗尺子作画做中学活动二自制沙漏做中学轻松英语做中学眼镜哪 去了户外活动玩滑梯玩滑梯找朋友队形练习玩滑梯下午活动三套圈十个小矮 人绘画跳花格钻洞米 花区域活动动画区：图书区：绘画区：轻松英语绘画区：教学检查情况记录表序号姓名备课笔记业务手册1检查人备课情况等级内容填写

14、情况（含节数）等级1张云进度未 跟上， 书写较 简B有教学计划和进度安排B杨新生2王雨生教案书写较简B有教学计划和进度安排B3张旭升教案书 写较简B有教学计划和进度安排B4鲍道成进度未 跟上， 书写较 简B有教学计划和进度安排B5姚植军教案书 写比较 规范、 工整B有教学计划和进度安排B6刘金霞教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A7黄 自 苗教案书 写比较 规范、 工整B有教学计划和进度安排B8汪方胜有教学计划和进度安排B9洪永兵进度未跟上B有教学计划和进度安排，内容翔实A10里仙林教案书 写比较 规范、 工整B有教学计划和进度安排B11刘振华教案书 写比较 规范、 工

15、整B有教学计划和进度安排B12刘高教案书 写比较 规范B有教学计划和进度安排B13项东梁教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A14徐关国教案书 写比较 规范B有教学计划和进度安排B15陈小平教案书 写欠规 范B有教学计划和进度安排B16张娟教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A17龚晓川进度未跟上B有教学计划和进度安排B18赵玲教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B19朱冬梅教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B20梅更生书写较 规范，进度偏 慢B有教学计划和进度安排B21高世春书写较 规范，进度偏慢B有教学计划和进度安排B2

16、丁书写较B有教学计划和进度安排B2贤珍规范， 进度偏 慢23何奇书写较 规范，进度偏慢B有教学计划和进度安排B24洪淑芳书写较 规范，进度偏慢B有教学计划和进度安排B25张年坤教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B26周俊华教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A27付迎春教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B28乐成才教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B29汤正仙书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B30宋丰雪书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B31姚孝 燕八、书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计

17、划和进度安排B32朱红书写较规范，B有教学计划和进度安排B前一周书写较 规范， 但未提 前一周书写较规范，但未提前一周书写较规范，但未提前一周书写较 规范， 但未提前一周书写较 规范， 但未提前一周书写较规范，但未提前一周书写较规范， 但未提 前一周教案书写规范、工整教案书写规范、工整书写较规范但未提有教学计划和进度安排有教学计划和进度安排有教学计划和进度安排有教学计划和进度安排有教学计划和进度安排有教学计划和进度安排有教学计划和进度安排有教学计划和进度安排，内容翔实有教学计划和进度安排，内容翔实有教学计划和进度安排前一周43鲍世友书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B44汪林

18、生书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B45朱霞书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B46杨君君书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B47张继红书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B48江平书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B可2021年9月26日教学检查情况纪录表序号姓名备课笔记业务手册1检查人备课情况等级内容填写情况（含节数）等级1杨群书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B项栋梁2王书写较 规范，B有教学计划和进度安排，内容翔实A燕八、但未提前一周3许宝琴教案书 写 规 范、工 整A有教学计划

19、和进度安排，内容翔实A4袁元教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A5朱贵敏教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B6马德宝书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排，内容翔实A7赵飞教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A8杨新生教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A9胡宪友书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B10鲍勇教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A11许州教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A12周维成书写较规范，但未提B有教学计划和进度安排

20、B前一周13张健书写较 规范，进度偏慢B有教学计划和进度安排B14江水清教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A15许梅华书写较 规范，进度偏慢B有教学计划和进度安排，内容翔实A16许克坤教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A17吴正亮教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B18杨安春教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B19裴深山教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A20夏德福书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B21曹光明教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A22曹仓

21、书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B23张厚鹏书写较 规范，进度偏 慢B有教学计划和进度安排B24李四英教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B25侯杰教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B26李 昌 龙书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B27宋小华书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B28周敏书写较 规范，进度偏慢B有教学计划和进度安排B29朱敏书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B30张年饶书写较 规范，进度偏慢B有教学计划和进度安排B31张玉信书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B3

22、2徐建文书写较 规范，进度偏慢B有教学计划和进度安排B3李书写较B有教学计划和进度安排B3晓梅规范，但未提前一周34张增光教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B35徐光东教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A36王勤书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B37李成云教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排，内容翔实A38徐旭教案书 写 规 范、工 整A有教学计划和进度安排B39黄金花书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B40孙大光书写较 规范， 但未提 前一周B有教学计划和进度安排B41赵晔书写较 规范，进度偏慢B有教学计

23、划和进度安排B42洪少青书写较 规范，进度偏 慢B有教学计划和进度安排B43沈国书写较规范，B有教学计划和进度安排B前一周书写较 规范，进度偏慢教案书写规范、工整书写较有教学计划和进度安排有教学计划和进度安排，内容翔实规范，但未提前一周书写较 规范，进度偏教案书规范、有教学计划和进度安排有教学计划和进度安排有教学计划和进度安排汪教案书 写 规超范、整工有教学计划和进度安排仁怀市中枢幼儿园20172018学年度第二学期保教工作计划一、指导思想：我园坚持以幼儿园工作规程 、纲要和 3-6 岁儿童学习与发 展指南为指导，根据幼儿的身心发展规律 , 进一步改善幼儿的学习环 境, 让孩子们在愉快的游戏活

24、动中 , 体验社会生活 , 锻炼交往能力 , 培养 合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面发展。二、保教队伍现状情况分析 :本学期，幼儿园有 10 个班级。都是大学专科以上学历，且是学前 教育专业毕业，在教经历在三年以上，是一支专业性强，工作能力的强 的教师队伍。三、本学期保教工作重点：1、开展园内教研活动。本学期将加强教研能力，以集体备课，小 故事”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于教师的培 训目标是帮助不成熟教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实 施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各 领域教学的有效策略

25、与方法。3、借鉴上学期外出学习早操活动研究的经验，对现在的小班、中 班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活 动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。4、继续强化课程理论学习，提高一日活动质量，使课程实施促进 师幼共同发展。5、结合本学期各年龄班级领域教学内容，有计划、有重点实施以 提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。引导听课教 师有效记录幼儿的“学”和教师的“教” ，并着力提高听课评价的客观 性、具体性和理论性。7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。8、加强幼儿安全教育，开展相关的安全教育活动，做好开学“安 全

26、第一课”活动，写好安全教育教案。9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园联系，构建良性互动教 育网络。10、结合重大节日、 大型活动， 抓住身边发生的有教育意义的契机、 热点事件，开展多种形式的教育教学活动。四、具体工作和措施 ：( 一 ) 加强教学管理与教研工作，促进师幼共同成长。1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。(1) 在教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。(2) 抓教研队伍建设。首先，要强化教研组的“三种意识”学习 意识、责任意识、率先意识。要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧 团结在一起，借助教研平台， 满足不同层次和需要的教师专业成长需求。 其次，要发挥教研组

27、在园本教研中的调查研究能力、 决策设计能力、组 织执行能力、 反思调整能力， 广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问 题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。(3) 落实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、分析、教师 听评课、 周目标计划， 家园联系等，全面掌握教师一线工作的真实情况 做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、 检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。2、优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。(1) 全园教师继续以适应性发展课程理论为指导，实施幼儿共同性 与选择性活动研究实践。我们要求老师在教材实施过程中本着学

28、习为先、研究为重的精神， 加强课程理论学习，注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能 力发展需要，合理制定教学目标、计划和主题，处理好活动和幼儿生成 问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。(2) 为教师搭建“领域教师” 、“骨干教师”、“潜力教师”等不同发 展规划的舞台。针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作，根据教师的 不同需求提供帮助，每周教师间互相集体备课交流，一周至少一次，并 现场说课评课，提高教师“课例评析”能力。逐步提高教师教学能力， 激发教师潜力，奠定骨干教师基础。( 二) 坚持保教并重，认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育

29、, 除在一日活动中做好 幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼 卫生的养成教育，还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自 身安全等的教育，每周不少于一次教学活动内容，和一次全园性的幼儿 安全自救自护常识教育及演练活动。2、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的 个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。做好五大官的 检查( 包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有 无异常)。检查幼儿是否携带不安全物品来园。做好带药登记。另外在 季节性传染病流行期间坚持随时关注幼儿健康情况，并与家长做好联 系。3、做好幼儿保健工作的宣传。通过

30、班级安全健康教育加强幼儿季 节性传染病的防治知识宣传，幼儿身心保健宣传与指导。4、加强季节性幼儿传染病的预防和计划免疫接种工作，要把幼儿 传染病的发病率控制在最低限度。5、科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证不少于 2 小时的户 外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择 性游戏活动和共同性体育活动，保证运动量，充分锻炼幼儿机体、增强 体质。6、注重幼儿心理健康，创设良好精神环境，引导幼儿心理健康发 展。要求教师和幼儿交朋友，形成民主、平等、宽松、愉快的班级氛围， 营造促进幼心理健康发展的良好精神环境。（ 三） 开展多种形式的家长工作，拓展家、园联系，构建良性互动教 育网

31、络，加强家长工作的实效性，提倡个性化指导和服务。1、班级门口的家园栏除 “周活动安排”、“温馨提示”、“今日所学”、 “主题活动”介绍外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，针对家庭亲 子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务，还可以开设一些具 有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。2、通过“六一”活动搭建起宣传我园新课程理念，展示教师风采、 展示幼儿综合素质发展水平的平台。3、幼儿园除坚持每日下午的家长接待服务工作外，保证随时接待 和解答广大家长提出的各种问题 , 包括向家长做耐心细致的解释。（ 四 ） 坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、积极开展游戏活动，促进幼

32、儿社会化个性的发展 游戏是幼儿 园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效 途径。所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提 供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设 置游戏场地， 指导幼儿开展生动的游戏， 增进幼儿间的相互交往与合作， 促进幼儿的全面发展。在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动 环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次 游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记录并反 思。2、注重积极体验，培养幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用 三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展