《过氧化钠》说课

1、（第一课时）（第一课时）人教版必修一第三章人教版必修一第三章 第二节几种重要的金属化合物第二节几种重要的金属化合物Thanks1 1、教材的地位和作用、教材的地位和作用一、说教材一、说教材钠钠碱金属碱金属钠的化合物钠的化合物实际应用意义实际应用意义本章重点本章重点本节分两课时：本节分两课时： 第一课时：第一课时：钠的氧化物的性质；钠的氧化物的性质； 第二课时：第二课时：Na2CO3和和NaHCO3的性质的性质及鉴别方法。及鉴别方法。承上启下的作用承上启下的作用（1）知识与技能：知识与技能：2、教学目标教学目标-（2）过程与方法：过程与方法：（3）情感态度价值观：情感态度价值观：掌握氧化钠和过氧

2、化钠的性质，用途及异同。通过学习使学生明确过氧化钠不是碱性氧化物。引领学生体验科学探究的过程引领学生体验科学探究的过程引导学生掌握引导学生掌握 “ “对比分析法、实验探究法对比分析法、实验探究法”等科学的学习方法等科学的学习方法通过实验教学与探究，培养学生的科学态度和科学精神。调动学生学习化学的积极性，培养学生对化学的探索精神，使学生会主动地学习化学。目录目录3 3、教学重点、难点、教学重点、难点（1）教学重点：教学重点： 过氧化钠的性质过氧化钠的性质（2）教学难点：教学难点： 过氧化钠与水、二氧化碳的反应。过氧化钠与水、二氧化碳的反应。二、说学情二、说学情: : （二）学生的学习心理及素质分

3、析（三）学生已有的知识对本节知识的影响分析化学知识和实验技能有限化学知识和实验技能有限对探究性实验感兴趣对探究性实验感兴趣不一定能够积极主动地观察、思考和探索本质。不一定能够积极主动地观察、思考和探索本质。目录目录（一）学生的化学知识基础分析。1、本节采用：本节采用：“互动式互动式”、“启发启发探探讨式讨式” 的的“5+2”探究式教学法。探究式教学法。 2、实验方面：演示实验滴水生火、吹起实验方面：演示实验滴水生火、吹起生火。学生思考、讨论交流检验产物的方法生火。学生思考、讨论交流检验产物的方法 3、多媒体辅助教学多媒体辅助教学 目录目录课堂理念：以建构主义理论指导并展开课堂，课堂理念：以建构

4、主义理论指导并展开课堂，由旧知引入新知，设计由旧知引入新知，设计认知冲突激发学生兴趣认知冲突激发学生兴趣 。目录目录氧气氧气 可燃物可燃物 着火点着火点引入探究引入探究总结归纳总结归纳练习强化练习强化课后巩固课后巩固设置情景引入设置情景引入棉花棉花10 1、通过什么变化，可以得到氧化钠、过氧化钠?钠在空气中氧化生成氧化钠(Na2O),钠燃烧后生成过氧化钠 (Na2O2).4Na+O2=2Na2O2Na+O2=Na2O2点燃 知识回顾1、氧化物 秘密档案姓名：过氧化钠肤色：淡黄色国籍：过氧化物共和国体重：78性格：活泼,爱憎分明,一见到 二氧化碳，脸色立变，一落水就非常生气。简历：中学毕业后参军

5、，后调海军某潜艇当班长，复员后在立白化工厂当工人，曾与氯气、二氧化硫等一起，光荣出席全国漂白积极分子群英会。多次获得反黑模范称号。12已知：CaO + H2O = Ca(OH)2 那么：Na2O + H2O = 2NaOH Na2O2是否能表现类似的性质？实验探究：如何证明Na2O2是否与水、发生了反应？二、过氧化钠与氧化钠的化学性质 怎样证明生成了碱？ 实验探究113Na2O2 + CO2?2 Na CO3Na2O + C2ONa2O + H2O2 NaOH2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O22Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2请对比Na2O、Na2O2与

6、水的反应的异同，根据Na2O与CO2的反应 ，推断Na2O2与CO2反应的生成物。初步推测： 分析判断 思考交流 实验探究214Na2O+CO2=Na2CO3 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2氧化钠与酸反应只生成盐和氧化钠与酸反应只生成盐和水，所以是碱性氧化物水，所以是碱性氧化物一般地说，碱性氧化物是与酸反应能产生盐和水的一般地说，碱性氧化物是与酸反应能产生盐和水的氧化物，而过氧化钠与酸反应除了生成盐和水以外，氧化物，而过氧化钠与酸反应除了生成盐和水以外，还会生成氧气。还会生成氧气。名名 称称过氧化钠过氧化钠NaNa2 2O O2 2氧化钠氧化钠NaNa2 2O O色色 态态 生成

7、条件生成条件与与H H2 2O O反应反应 与与COCO2 2反应反应 是否碱性是否碱性 氧化物氧化物淡黄色淡黄色固体固体白色白色固体固体 常温下缓慢氧化常温下缓慢氧化点燃或加热点燃或加热2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2Na2O+H2O=2NaOH 试比较试比较过氧化钠与氧化钠的性质过氧化钠与氧化钠的性质否否是是总结归纳环节总结归纳环节练习强化环节练习强化环节1. 实验现实验现象象2. 双线桥法表示电子的转移双线桥法表示电子的转移1. 向滴有酚酞的水中加入少量的过氧化钠粉末，振向滴有酚酞的水中加入少量的过氧化钠粉末，振荡，可观察到的现象为（荡，可观察到的现象为（ ） A .溶液仍为无色

8、溶液仍为无色 B. 溶液最终为红色溶液最终为红色 C .有气泡产生，溶液最终为红色有气泡产生，溶液最终为红色 D.有气泡产生，溶液先变红色最终为无色有气泡产生，溶液先变红色最终为无色 2. 用双线桥法表示用双线桥法表示Na2O2与与CO2反应中电子的转移反应中电子的转移,求出求出被氧化和被还原的原子个数之比。被氧化和被还原的原子个数之比。过程过程课后巩固环节课后巩固环节1.设置课后习题巩固知识设置课后习题巩固知识目录目录二）、化学性质：二）、化学性质：三）、过氧化钠的用途：三）、过氧化钠的用途：1. 漂白漂白 2. 供氧剂供氧剂六、说板书设计：六、说板书设计：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O22Na2O2+2CO2= 2Na2CO3+O2 氧化剂、还原剂：氧化剂、还原剂：Na2O2化合价升高，失去电子，被氧化化合价升高，失去电子，被氧化化合价降低，得到电子，被还原化合价降低，得到电子，被还原）、物理性质：）、物理性质：一氧化物（Na2O、Na2O2）Na2O+CO2= Na2CO3Na2O+H2O=2NaOHNa2O+2HCl=2NaCl+H2O2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2本节我的创新点本节我的创新点:（2）设置思维台阶，步步激活思维。）设置思维台阶，步步