世界是普遍联系的 课件

1、一般到个别哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论 第第4 4、5 5课课唯物辩证法 第第7-107-10课课辩证唯物主义认识论第第6 6课课社会历史观 第第1111课课价值观人生观整体与部分第十二课第十二课 第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第一框世界是普遍联系的 第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识 一位富家小姐在车内吃香蕉，发现香蕉腐一位富家小姐在车内吃香蕉，发现香蕉腐烂不能吃，便随手扔到车窗外面。某穷人家的烂不能吃，便随手扔到车窗外面。某穷人家的孩子经过那里，拾起那香

2、蕉来吃，结果这孩子孩子经过那里，拾起那香蕉来吃，结果这孩子吃坏了肚子，发烧了。当天晚上，富家小姐父吃坏了肚子，发烧了。当天晚上，富家小姐父亲的工厂发生火灾，物品全部被烧毁。因为，亲的工厂发生火灾，物品全部被烧毁。因为，当夜值班的警卫临时离开，他离开是因为他的当夜值班的警卫临时离开，他离开是因为他的孩子吃了捡的香蕉发烧了。孩子吃了捡的香蕉发烧了。你能说说生活中你能说说生活中存在的存在的“联系联系”吗吗? ? 联系联系事物与事物事物与事物之间之间事物内部事物内部诸要素之间诸要素之间一一 联系的普遍性联系的普遍性相互相互影响影响相互相互制约制约相互相互作用作用1. 联系的含义联系的含义事物内部事物内

3、部2.联系的普遍性联系的普遍性一一 联系的普遍性联系的普遍性（）事物内部事物内部2.联系的普遍性联系的普遍性一一 联系的普遍性联系的普遍性（）有人说：有人说：“世界是普遍联系的，世界是普遍联系的，那么那么世界上任何两个事物之间都存世界上任何两个事物之间都存在着联系。在着联系。”这种说法对吗？这种说法对吗？注意：注意： 联系是普遍的，但具体事物之间的联联系是普遍的，但具体事物之间的联系是有条件的。系是有条件的。事物内部事物内部2.联系的普遍性联系的普遍性一一 联系的普遍性联系的普遍性（）外婆是外婆是妙妙笔笔，因为，因为妙笔生花。妙笔生花。米的妈妈米的妈妈是是花花，因，因为花生米。为花生米。米的妈

4、妈是谁？米的妈妈是谁？米的爸爸是谁？米的爸爸是谁？米的外婆是谁？米的外婆是谁？米的外公是谁？米的外公是谁？外公是爆外公是爆米花，因米花，因为又抱米为又抱米又抱花。又抱花。米的爸爸米的爸爸是是蝶蝶，因，因为蝶恋花。为蝶恋花。1. 8发，发，4死死2.有人说有人说:“彗星的出现意味着国家的兴衰彗星的出现意味着国家的兴衰”等等3.人的命运由指纹手相决定人的命运由指纹手相决定4.左眼跳财，右眼跳灾左眼跳财，右眼跳灾5、2013年年1月月4日结婚爱你一生一世日结婚爱你一生一世6、招聘中的姓名歧视：裴赔、招聘中的姓名歧视：裴赔二、联系的客观性二、联系的客观性 1 1、原理、原理 联系是事物本身固有的，不以

5、联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。人的意志为转移。二、联系的客观性二、联系的客观性 2 2、原因、原因自在联系自在联系 人类产生之前就存在了。人类产生之前就存在了。如生态系统联系，食物链等联系如生态系统联系，食物链等联系人为联系人为联系 人类实践的产物。如南人类实践的产物。如南水北调工程，计算机网络的出现等。水北调工程，计算机网络的出现等。从联从联系与系与实践实践的关的关系看系看自在联系是客观的。人为联系自在联系是客观的。人为联系只有通过实践这一客只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，建立后观的物质活动才能形成，建立后也是客观的也是客观的，不以，不以人的意志为转移。人的意志为转移。3

6、 3、联系客观性的方法论、联系客观性的方法论联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性和诡辩联系中把握事物，切忌主观随意性和诡辩论论 四大工程四大工程南水北调、青藏铁路、西气东南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送的兴建，进一步加强了地区经济之输、西电东送的兴建，进一步加强了地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。间的联系，推动全国经济和社会的发展。 近些年来近些年来,我国各级政府陆续开通网站，鼓我国各级政府陆续开通网站，鼓励群众上网参政，提出各种意见、建议；今年励群众上网参政，提出各种意见、建议；今年两会，也有不少群众通过网站

7、这一新渠道和人两会，也有不少群众通过网站这一新渠道和人大代表、政协委员进行沟通、交流。大代表、政协委员进行沟通、交流。上述材料说明了什么哲学道理？上述材料说明了什么哲学道理？联系是客观的，但是人可以根据事物固联系是客观的，但是人可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系联系，建立新的联系教材教材P55“探究问题探究问题”提示：提示：(1)联系是客观的，是事物本身固有的，而不是人们联系是客观的，是事物本身固有的，而不是人们 强强加的。人们不能创造联系、消灭联系，也不能任意割裂事加的。人们不能创造联系、消灭联系，也不能任意割裂事 物物本身固

8、有的联系，人们可以根据事物的固有联系改变事物本身固有的联系，人们可以根据事物的固有联系改变事物 的的状态状态,建立新的具体联系。影响和改变生态平衡，必须以坚建立新的具体联系。影响和改变生态平衡，必须以坚 持持联系的客观性为基础联系的客观性为基础,尊重自然界的内在联系，却不能忽视其尊重自然界的内在联系，却不能忽视其联系或消灭客观联系而使生态平衡遭到破坏，进而危害人联系或消灭客观联系而使生态平衡遭到破坏，进而危害人 类类的生存环境的生存环境(荒漠化、沙尘暴、温室效应、暖冬现象都是人类荒漠化、沙尘暴、温室效应、暖冬现象都是人类环境恶化的信号，也是人类破坏环境的结果，又是人类忽环境恶化的信号，也是人类

9、破坏环境的结果，又是人类忽 视视自然界的客观联系，违背自然界的内在规律的严重后果自然界的客观联系，违背自然界的内在规律的严重后果)。(2)自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，应自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，应该看到，人类的活动要受到生态环境的限制和制约，在客观该看到，人类的活动要受到生态环境的限制和制约，在客观的生存环境面前，人不能随心所欲发挥自己的主观能动性，的生存环境面前，人不能随心所欲发挥自己的主观能动性，而应该要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。而应该要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。直接联系与间接联系直接联系与间接联系城门失火，殃及池鱼城门

10、失火，殃及池鱼 “火火水水鱼鱼”城门城门失火了失火了鱼与水鱼与水外部联系外部联系师傅领进门师傅领进门修行在个人修行在个人二童子学棋二童子学棋内部联系内部联系 偶然联系偶然联系必然联系必然联系本质联系本质联系（万有引力定律、（万有引力定律、 能量守恒定律）能量守恒定律）非本质联系非本质联系（现象联系）（现象联系） （昼夜更替）（昼夜更替）三、联系的多样性三、联系的多样性1 1、原理、原理 ： 世界上的事物千差万别，事物世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。的联系也是多种多样的。直接联系和间接联系、直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、本质联系

11、和非本质联系、必然联系和偶然联系等等。必然联系和偶然联系等等。 把握联系的多样性有何意义？把握联系的多样性有何意义？避免只看到直接的、表面的联系，忽避免只看到直接的、表面的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节，对视事物之间相互联系的中间环节，对于我们正确认识事物具有重要意义。于我们正确认识事物具有重要意义。教材教材P56“探究问题探究问题1”提示：提示：(1)可以从探究活动提供的材料中找到答案：若将废旧可以从探究活动提供的材料中找到答案：若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，污染地下水，进而影响到和电池混入生活垃圾一起填埋，污染地下水

12、，进而影响到和 人人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终 危危及人类的健康。及人类的健康。(2)如汽车产业在世界经济发展中的地位和作用是不言而喻的如汽车产业在世界经济发展中的地位和作用是不言而喻的.改革开放以来我国的汽车产业发展迅速改革开放以来我国的汽车产业发展迅速.然而汽车产业的发展然而汽车产业的发展也带来了一系列的影响：道路拥挤、交通不畅、交通安全形也带来了一系列的影响：道路拥挤、交通不畅、交通安全形势严峻、能源紧张、环境污染日益严重等。给我们上下班、势严峻、能源紧张、环境污染日益严重等。给我们上下班、上学放学、出行带来不便，

13、甚至因环境污染、噪音等给我们上学放学、出行带来不便，甚至因环境污染、噪音等给我们的身心健康带来损害。的身心健康带来损害。2 、联系多样性的方法论、联系多样性的方法论联系的多样性要求：善于分析和把握事物联系的多样性要求：善于分析和把握事物存在和发展存在和发展的各种条件，一切以的各种条件，一切以时间时间、地、地点和条件为转移。点和条件为转移。联系的多样性的方法论的要求是什么？联系的多样性的方法论的要求是什么？易错警示易错警示1“任何事物都处在联系之中任何事物都处在联系之中”不等于不等于“任何事物都是相互任何事物都是相互联系的联系的”点拨：点拨：因为联系既是普遍的，又是具体的、有条件的，因为联系既是

14、普遍的，又是具体的、有条件的， 并不并不是任何两个事物之间都有联系。是任何两个事物之间都有联系。2人为事物的联系是主观的人为事物的联系是主观的点拨：点拨：(1)人为事物是指人造物，人为事物的联系是人类实人为事物是指人造物，人为事物的联系是人类实 践践的产物。相比自在事物的联系，人为事物的联系渗透着人的产物。相比自在事物的联系，人为事物的联系渗透着人 的的主观能动性，呈现着主观能动性，呈现着“人化人化”的鲜明特点。的鲜明特点。 (2)但是，人为事物的联系是以事物固有联系为基础的，只有但是，人为事物的联系是以事物固有联系为基础的，只有通过实践这一客观的物质性活动才能够形成，形成之后便独通过实践这一

15、客观的物质性活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外立于人的意识之外,因此人为事物的联系仍然具有客观性。因此人为事物的联系仍然具有客观性。典例精析典例精析 (2013高考新课标全国卷高考新课标全国卷)物理学家格拉塞有物理学家格拉塞有 一一 次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示 了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明 了了“气泡室气泡室”，成功探测出高能粒子

16、的运行轨迹，并因此荣，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣 获诺贝尔物理学奖。这一事例表明获诺贝尔物理学奖。这一事例表明()间接联系比直接联系更能激发人的创新意识间接联系比直接联系更能激发人的创新意识世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识创新意识是认识和利用事物之间联系的前提创新意识是认识和利用事物之间联系的前提人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A BC D解析解析本题考查联系的客观性本题考查联系的客观性,考查学生获取和解读信息的考查学生获取和解读信息的能力。题意强调在充分利用客观

17、条件的基础上，积极创新能力。题意强调在充分利用客观条件的基础上，积极创新,改改造世界，造世界，符合题意。不能说哪一类联系更能激发人的创符合题意。不能说哪一类联系更能激发人的创新意识，新意识，表述错误；创新意识不能作为认识和利用事物之表述错误；创新意识不能作为认识和利用事物之间联系的前提，间联系的前提，表述错误。表述错误。答案答案D点评点评人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观条人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观条件出发的，并不是主观臆造的一些联系，并且，新的联系一件出发的，并不是主观臆造的一些联系，并且，新的联系一旦建立，同样是不以人的意志为转移的。可见，人们建立具旦建立，同样是不

18、以人的意志为转移的。可见，人们建立具体的联系并不是对联系客观性的否定，而是对它的利用。体的联系并不是对联系客观性的否定，而是对它的利用。典例精析典例精析 物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的 互互换、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地换、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地 应应用于经济和社会生活。这进一步佐证了用于经济和社会生活。这进一步佐证了()人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系人们可以根据自己的主观愿望创造

19、事物之间的联系人们能够根据事物固有的联系建立新的具体的联系人们能够根据事物固有的联系建立新的具体的联系人为事物的联系因具有人为事物的联系因具有“人化人化”的特点而具有主观性的特点而具有主观性联系具有普遍性，万事万物之间的联系是多种多样的联系具有普遍性，万事万物之间的联系是多种多样的A BC D解析解析通过物联网将物品与互联网相连接，实现通过物联网将物品与互联网相连接，实现 物品物品 的的 自自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享，体现了动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享，体现了 联联系的普遍性和多样性，也深刻地说明了人可以发挥主观能系的普遍性和多样性，也深刻地说明了人可以发挥主观

20、能 动动性，根据事物的固有联系建立新的具体的联系，并使这种性，根据事物的固有联系建立新的具体的联系，并使这种 联联系带有系带有“人化人化”的特点。但是，人为事物的联系是以尊重的特点。但是，人为事物的联系是以尊重 联联系的客观性为根本前提的，绝不是主观愿望的创造结果，系的客观性为根本前提的，绝不是主观愿望的创造结果， 因因此也就不具有主观性。此也就不具有主观性。答案答案C发改委回应发改委回应“环首都贫困带环首都贫困带” 背景材料背景材料材料一材料一环首都贫困带是指在承环首都贫困带是指在承德、张家口、保定等首都周边，德、张家口、保定等首都周边，存在一个贫困程度较深且集中连存在一个贫困程度较深且集中

21、连片的区域。一方面，这一地区自片的区域。一方面，这一地区自然条件恶劣，另一方面，由于负有为首都保护水源和生态的然条件恶劣，另一方面，由于负有为首都保护水源和生态的特殊使命，国家对这一地区实行限制开发政策，特殊使命，国家对这一地区实行限制开发政策，“政策致贫政策致贫”因素也不可小觑。因素也不可小觑。命题视角命题视角1结合材料一，运用唯物辩证法联系的观点，分析环首都贫结合材料一，运用唯物辩证法联系的观点，分析环首都贫困带产生的原因。困带产生的原因。提示：提示：(1)联系具有普遍性、客观性，它要求我们从事物固联系具有普遍性、客观性，它要求我们从事物固 有有联系中把握事物，切忌主观随意性。承德、张家口

22、、保定联系中把握事物，切忌主观随意性。承德、张家口、保定 等等首都周边自然条件恶劣，缺乏经济发展的必要条件，再加首都周边自然条件恶劣，缺乏经济发展的必要条件，再加 上上负有为首都保护水源和生态的特殊使命，国家对这一地区负有为首都保护水源和生态的特殊使命，国家对这一地区 实实行限制开发政策，造成了该地区经济贫困。行限制开发政策，造成了该地区经济贫困。(2)事物的联系是多种多样的，在认识世界和改造世界的过程事物的联系是多种多样的，在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。造成环中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。造成环首都贫困带的原因是多方面的，既有自然条件

23、恶劣的原因首都贫困带的原因是多方面的，既有自然条件恶劣的原因,也也有有“政策致贫政策致贫”因素，是多种因素叠加的结果。因素，是多种因素叠加的结果。材料二材料二针对针对“环首都贫困带环首都贫困带”问题，问题，2014年年6月月10日，中日，中国国家发展和改革委员会副秘书长范恒山强调，京津冀协国国家发展和改革委员会副秘书长范恒山强调，京津冀协 同同发展会把围绕京津的贫困带问题作为一个重要问题来解决发展会把围绕京津的贫困带问题作为一个重要问题来解决 。现在存在的问题有多个方面的原因，京津冀协同发展的思路现在存在的问题有多个方面的原因，京津冀协同发展的思路 必将有利于解决这个问题。假以时日，京津冀三家

24、联动起来必将有利于解决这个问题。假以时日，京津冀三家联动起来,重点关注贫困带的发展，采取相应的措施，这些问题是可以重点关注贫困带的发展，采取相应的措施，这些问题是可以 解决的。解决的。2结合材料一、二，运用联系的多样性相关知识，说明京津结合材料一、二，运用联系的多样性相关知识，说明京津冀应如何加强协同发展，破解其贫困带问题。冀应如何加强协同发展，破解其贫困带问题。提示：提示：事物的联系是多种多样的事物的联系是多种多样的,我们在认识世界和改造世我们在认识世界和改造世 界界的过程中的过程中,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件.京津京津冀要加强协同发展，

25、破解其贫困带问题，必须既要注重客冀要加强协同发展，破解其贫困带问题，必须既要注重客 观观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握其内部条件，又条件，又要恰当运用主观条件；既要把握其内部条件，又 要要关注其外部条件；既要认识和利用其有利条件，又要重视其关注其外部条件；既要认识和利用其有利条件，又要重视其不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。创新体验创新体验1“户里穷、村里空、乡镇背着大窟窿；行路难、吃水户里穷、村里空、乡镇背着大窟窿；行路难、吃水难、脱贫致富难上难难、脱贫致富难上难”成为环首都贫困带的真实写照。这启成为环首都贫困带的真实写照。这启

26、示我们要示我们要()从客观存在的事实出发，寻找破解思路和方法从客观存在的事实出发，寻找破解思路和方法充分发挥主观能动性，敢于突破客观条件和规律的制约充分发挥主观能动性，敢于突破客观条件和规律的制约善于分析和把握事物存在和发展的各种条件善于分析和把握事物存在和发展的各种条件大胆创造人为事物的联系，勇于超越自然固有的联系大胆创造人为事物的联系，勇于超越自然固有的联系A B C D解析：选解析：选B。材料反映的是环首都贫困带存在的问题，。材料反映的是环首都贫困带存在的问题， 改改 变变这一状况必须从客观存在的事物出发，善于分析和把握事物这一状况必须从客观存在的事物出发，善于分析和把握事物存在和发展的

27、各种条件，积极寻找破解思路和方法，存在和发展的各种条件，积极寻找破解思路和方法，符符合题意。合题意。违背规律的客观性，违背规律的客观性，违背联系的客观性，均应违背联系的客观性，均应舍去。舍去。2范恒山强调，京津冀协同发展一定会把围绕京津的贫困带范恒山强调，京津冀协同发展一定会把围绕京津的贫困带问题作为一个重要问题加以解决，京津冀协同发展的思路必问题作为一个重要问题加以解决，京津冀协同发展的思路必将有利于解决这个问题。这一观点将有利于解决这个问题。这一观点()A坚持了用联系的观点看问题坚持了用联系的观点看问题 B看到了运动是永恒的、有条件的看到了运动是永恒的、有条件的C表明事物联系有主观随意性表明事物联系有主观随意性 D体现了人们根据需要创造联系体现了人们根据需要创造联系解析：解析： “京津冀协同发展的思路必将有利于解决这个问题京津冀协同发展的思路必将有利于解决这个问题”,既看到了京津冀的内在联系既看到了京津冀的内在联系,也看到了京津冀协同发