大连历年中考诗歌赏析(1115)

1、大连市大连市5 5年中考年中考诗歌赏析题型分类及答题策诗歌赏析题型分类及答题策略略制作人：刘刚制作人：刘刚（一）表达上的赏析（一）表达上的赏析浣溪沙秦观（14中考）漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。13.从修辞方法的角度，说说画线的句子在表达上的妙处。（3分）（3分）运用比喻的修分）运用比喻的修辞方法，把辞方法，把“飞花飞花”比作比作“梦梦”，把，把“丝丝雨雨”比作比作“愁愁”，生，生动形象地写出了动形象地写出了飞花飞花轻盈、细雨蒙蒙轻盈、细雨蒙蒙的特的特点，新奇传神。点，新奇传神。解题指导：解题指导：1.指出修辞。指出修辞。2.指

2、出被比喻的事物的指出被比喻的事物的特点。特点。3.表达的情感。表达的情感。忆江南忆江南刘禹锡刘禹锡（1414二模）二模）春去也，多谢洛城人。弱柳从风疑举袂春去也，多谢洛城人。弱柳从风疑举袂，丛兰浥丛兰浥露似沾巾。独坐亦含颦露似沾巾。独坐亦含颦。【注释】【注释】袂（袂（meimei）：衣袖。）：衣袖。浥：沾湿。浥：沾湿。颦：皱眉。颦：皱眉。1313、这首词表的了作者怎样的情感？请结合、这首词表的了作者怎样的情感？请结合画线句说说作者是如何表达这种情感的。画线句说说作者是如何表达这种情感的。（3 3分）分）13.（3分）表达了诗人惜春、伤春之情。（1分）/运用拟人手法（不直接写人惜春，却从春恋人着

3、笔），赋予“春”“杨柳”“丛兰”以人的动作、情态，婉转传情。（2分） （三）（三） 春春 日日 汪藻汪藻 （1212二模）二模）一春略无十日晴，处处浮云将雨行。一春略无十日晴，处处浮云将雨行。野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。茅茨茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。【注释】【注释】汪藻：宋代诗人。汪藻：宋代诗人。茅次：草屋。茅次：草屋。诗中画横线一句为人所称道，请加以赏析。诗中画横线一句为人所称道，请加以赏析。3 3分分（3 3分）运用了拟人的修辞方法（用分）运用了拟人的修辞方

4、法（用“嫣嫣然然”“”“笑笑”“”“有情有情”等词语赋予桃花以人的等词语赋予桃花以人的情态），生动形象地描绘了桃花伸出篱笆、情态），生动形象地描绘了桃花伸出篱笆、含苞待放的景象，传达了诗人欢悦的心情。含苞待放的景象，传达了诗人欢悦的心情。（二）炼（二）炼 字字浣溪沙苏轼（浣溪沙苏轼（13中考）中考）软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘，软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘，何时收拾耦耕何时收拾耦耕身？日暖桑麻光身？日暖桑麻光似似泼泼，风来蒿艾气如熏，使君风来蒿艾气如熏，使君元是此中人。元是此中人。【注释】【注释】耦耕：这里指词人与农民一起耕作耦耕：这里指词人与农民一起耕作光：指桑光：指桑麻叶面光亮。麻叶面

5、光亮。使君：苏轼自称。使君：苏轼自称。14.词中加点字词中加点字“泼泼”用得好，请加以赏析。（用得好，请加以赏析。（3分）分） “泼泼”字形象地写出了雨后阳光下的桑麻叶字形象地写出了雨后阳光下的桑麻叶面光亮，像泼了水一样，面光亮，像泼了水一样， /突出了乡村景物的清新、明丽，突出了乡村景物的清新、明丽， /表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）。爱之情）。解题指导：解题指导：1.1.解释改字所表现出的事物的情解释改字所表现出的事物的情景和特点。景和特点。2.2.传达出的作者的心情。传达出的作者的心情。 清平乐李煜(13一模） 别来春半，触目愁断肠。别来

6、春半，触目愁断肠。 砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨恰如春草，更行更远还生。离恨恰如春草，更行更远还生。 14.词中词中“满满”字具有丰富的内字具有丰富的内涵，请加以品味。（涵，请加以品味。（3分）分） （3分）分）“满满”字既写出了词人刚刚拂净字既写出了词人刚刚拂净身上的落花，随即又落满一身的景象，身上的落花，随即又落满一身的景象，（1分）又写出了词人离愁别恨的郁积于分）又写出了词人离愁别恨的郁积于心、难以排遣。心、难以排遣。(2分分) 二月二日出郊王庭珪（14一模）日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天

7、忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？【注释】王庭珪（gu），宋代诗人，弃官筑草屋于芦溪，隐居五十年。13.请描绘诗中画线句呈现的画面，并说说表达了诗人怎样的情感。（3分）（三）描绘画面（三）描绘画面13.13.（3 3分）分）薄雾笼罩山村，到处能听到黄鹂婉转地薄雾笼罩山村，到处能听到黄鹂婉转地鸣叫，鸣叫，/ /麦垅间，轻盈的紫燕上下翻飞。麦垅间，轻盈的紫燕上下翻飞。/ /表达了诗人对田园隐逸生活（自然风光）的喜表达了诗人对田园隐逸生活（自然风光）的喜爱之情。爱之情。解题指导：解题指导：1.意象全。意象全。2.描绘的画面符描绘的画面符合原

8、诗的意境。合原诗的意境。3.语言流畅。语言流畅。宿业师宿业师山房待丁大山房待丁大不至孟浩然不至孟浩然 （1212一模）一模）夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。【注释】业师：僧人。丁大：丁凤。“大”，指其排行第一。之子：这个人，指丁大。萝径：藤萝悬垂的小路。15.请发挥联想和想像，把画线句所描写的景象描绘出来。（3分）（3分）示例：月光倾泻松间，静静的夜晚平添些许凉意；清风与流泉相和，在耳畔奏鸣。（意象2分，少两个扣1分；表达1分） 玉山道中玉山道中 元元 萨都剌萨都剌(15(15中考）中考） 积雨千峰霁积雨千峰霁，溪流两岸平。，溪流

9、两岸平。野花多映水，山鸟自呼名野花多映水，山鸟自呼名。人语随乡变，官船带月行。人语随乡变，官船带月行。江南数千里，无处不关情。江南数千里，无处不关情。【注释】【注释】霁：雨后或雪后转晴。霁：雨后或雪后转晴。请描绘诗中画线句呈现的景象，并说说请描绘诗中画线句呈现的景象，并说说全诗表达了诗人怎样的情感。（全诗表达了诗人怎样的情感。（3分）分）溪边的野花盛开，花影倒映在水中；鸟溪边的野花盛开，花影倒映在水中；鸟儿在山林中叽喳欢鸣，像在彼此呼唤着名字。儿在山林中叽喳欢鸣，像在彼此呼唤着名字。/表达了诗人对江南风土人情的喜爱之情。表达了诗人对江南风土人情的喜爱之情。夜过鉴湖夜过鉴湖戴昺（戴昺（13二模）

10、二模）推篷四望水连空，一片蒲帆正饱风。推篷四望水连空，一片蒲帆正饱风。山际白云云际月，子规声在白云中。山际白云云际月，子规声在白云中。【注释】【注释】【注释】【注释】戴昺（戴昺（bngbng）：宋朝诗）：宋朝诗人。人。 篷：船篷。篷：船篷。14.14.请将诗的前三句所展现的画面描绘出来。请将诗的前三句所展现的画面描绘出来。示例：诗人推开船篷环望四周，见水天相连，示例：诗人推开船篷环望四周，见水天相连，茫茫无垠。茫茫无垠。/（诗人乘坐的）小船张起蒲帆（诗人乘坐的）小船张起蒲帆乘风而行，乘风而行，/山与云的交界处，白云缭绕，山与云的交界处，白云缭绕，一轮明月高挂在云端一轮明月高挂在云端清明即事清明

11、即事唐孟浩然(15一摸)帝里帝里重清明，人心自愁思。重清明，人心自愁思。车声上路合车声上路合，柳色东城翠。，柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。【注释】【注释】帝里：指京都。帝里：指京都。合：指车声繁杂。合：指车声繁杂。13.请用自己的言语描绘诗中画线句呈现的景象，请用自己的言语描绘诗中画线句呈现的景象，并简析其作用。（并简析其作用。（3分）分）13.示例：落英缤纷，绿油油的小草齐刷刷地示例：落英缤纷，绿油油的小草齐刷刷地钻出了泥土。黄莺自由自在地飞舞，美丽的钻出了泥土。黄莺自由自在地飞舞，美丽的蝴蝶成双成对地嬉戏。蝴蝶成

12、双成对地嬉戏。(2分分)作用：以乐景衬作用：以乐景衬愁思，更显出诗人的孤寂、凄冷。愁思，更显出诗人的孤寂、凄冷。(1分分)(四）分析形象四）分析形象（三）村晚 宋雷震 (11一模）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注释】陂（bi），池塘。15.请结合具体词语分析牧童的形象。（2分）(2(2分分) “) “横横”和和“信口信口”两个词语生动形象两个词语生动形象地写出了一个恣意横骑牛背，随意地吹着短地写出了一个恣意横骑牛背，随意地吹着短笛的笛的/ /天真活泼、顽皮可爱的牧童形象。天真活泼、顽皮可爱的牧童形象。夏夜追凉夏夜追凉 杨万里（杨万里（1111中考）中考）夜热

13、依然午热同，开门小立月明中。夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，竹深树密虫鸣处， 时有微凉不是风。时有微凉不是风。1515结合三四句中景物的特点，说说这结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。两句表达了诗人怎样的心情。(2(2分分) )1515（2 2分）分） 竹深竹深树密树密虫鸣虫鸣 给诗人带来给诗人带来微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧）（微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧）（1 1分），表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心分），表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心情（情（1 1分）。分）。（五）（五）情感、心情、心境情感、心情、心境丰乐亭游春（其三） 欧阳修（11二模）

14、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。【注释】丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。15.诗中三、四句传达了游人怎样的情感？请结合具体的词语加以赏析。（2分）1515(2(2分分) ) 这两句表达了游人这两句表达了游人惜春惜春之情。之情。/ / “不管不管”、“来往来往” ” 两个词写出了虽然美好两个词写出了虽然美好的春天即将过去，但游人们仍然依依不舍，的春天即将过去，但游人们仍然依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。（表达了对在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。（表达了对美好春光的留恋与怜惜）美好春光的留恋与怜惜） 谢公亭谢公亭李白李白（12

15、中考）中考） 谢亭离别处，风景每生愁。 客散青天月，山空碧水流。 池花春映日，窗竹夜鸣秋。 仿古一相接，长歌怀旧游。【注释】【注释】谢公亭：谢谢公亭：谢脁脁曾在此处送别友人。曾在此处送别友人。 15.请描绘诗中画线句所呈现的景象，并说说这请描绘诗中画线句所呈现的景象，并说说这两句透露了作者怎样的心境。（两句透露了作者怎样的心境。（3分）。分）。（3分）当年客人们欢聚的场面不见了，深分）当年客人们欢聚的场面不见了，深蓝的天空上高悬一轮孤月，空山寂静，碧蓝的天空上高悬一轮孤月，空山寂静，碧水长流。透露了诗人孤独、寂寞的心境。水长流。透露了诗人孤独、寂寞的心境。（三）浣溪沙（三）浣溪沙 明明 夏言夏

16、言 (15(15二模）二模）庭院沉沉白日斜，绿阴满地又飞花。瞢腾庭院沉沉白日斜，绿阴满地又飞花。瞢腾 春梦绕天涯。春梦绕天涯。 帘幕受风帘幕受风 低乳燕，池塘低乳燕，池塘过雨急鸣蛙。酒醒明月照窗纱。过雨急鸣蛙。酒醒明月照窗纱。 【注释】【注释】瞢（瞢（mngmng）腾：昏昏沉沉。）腾：昏昏沉沉。受风：被受风：被风吹动。风吹动。 13.13.请从感官角度简析画线句子请从感官角度简析画线句子是如何写景的。（是如何写景的。（3 3分）分）（三）（三）（3 3分）分） 13.13.从视觉、听觉的角从视觉、听觉的角度，描写了帘随风动、乳燕低飞、雨落度，描写了帘随风动、乳燕低飞、雨落池塘、蛙鸣阵阵的暮春景

17、色。池塘、蛙鸣阵阵的暮春景色。 （六）（六）写景角度写景角度（七）景物特点（七）景物特点夏夜追凉夏夜追凉 杨万里（杨万里（1111中考）中考）夜热依然午热同，开门小立月明中。夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，竹深树密虫鸣处， 时有微凉不是风。时有微凉不是风。1515结合三四句中景物的特点，说说这结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。两句表达了诗人怎样的心情。(2(2分分) )1515（2 2分）分） 竹深竹深树密树密虫鸣虫鸣 给诗人带来给诗人带来微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧）（微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧）（1 1分），表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心分

18、），表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心情（情（1 1分）。分）。从历年中考诗歌阅读题目看诗歌阅读的考察点：1.请结合具体词语分析牧童的形象。（11一模）2.诗中三、四句传达了游人怎样的情感？请结合具体的词语加以赏析。（11二模）3.结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。人怎样的心情。(2(2分分) )（1111中考）中考）4.4.请发挥联想和想像，把画线句所描写的景象描绘出来。（3分）（12一模）5.诗中画横线一句为人所称道，请加以赏析。（3分）（12二模）6.请描绘诗中画线句所呈现的景象，并说说这两句请描绘诗中画线句所呈现的景象，并说说这两句透露了作者怎样的心境。（透露了作者怎样的心境。（3分）。（分）。（12中考）中考）7. 7. 词中词中“满满”字具有丰富的内涵，请加以品味。字具有丰富的内涵，请加以品味。（3 3分）（分）（1313一模）一模）8. 8. 请将诗的前三句所展现的画面描绘出来。（请将诗的前三句所展现的画面描绘出来。（3 3分）（分）（1313二模）二模）9. 9. 词中加点字词中加点字“泼泼”用得好，请加以赏析。（用得好，请加以赏析。（3 3分）（分）（1313中考）中考）10. 10. 请描绘诗中画线句呈现的画面，并说说表达请描绘诗中画线句呈现的画面，并说说表达了