人教统编版六年级语文下册《习作：写作品梗概 第1课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 六年级语文下册第1课时课前导课前导入入同学们，你们读过鲁滨同学们，你们读过鲁滨逊逊 漂流记漂流记这本书吗？这么厚的这本书吗？这么厚的一一 本书，在本书，在本单元课文里的梗概本单元课文里的梗概却却 只有短短只有短短的几页，根据自己的的几页，根据自己的阅阅 读经验，读经验，你认为作品梗概有哪你认为作品梗概有哪些些 特点呢特点呢？梗概的梗概的语言很简练语言很简练，篇幅比较篇幅比较短小短小，没，没有有 细节描写细节描写。梗概包含作品的主要情节，写作的顺序梗概包含作品的主要情节，写作的顺序跟跟 作品一致作品一致。梗概包含故事发生的梗概包含故事发生的时间、地点、人物时间、地点、人物、 起因、经

2、过、结果起因、经过、结果等关键内容等关键内容。这是我们小学阶段第这是我们小学阶段第一次接触梗概，一次接触梗概，它它 在我们的学习、生活中非常有用，是一种在我们的学习、生活中非常有用，是一种新新 的应用文体。本单元的习作内容就是的应用文体。本单元的习作内容就是“写写作作 品梗概品梗概”，下面就让我们一起来学习吧，下面就让我们一起来学习吧！在六年的学习在六年的学习中，我们已经中，我们已经读读 过不少好书了，现在就让我过不少好书了，现在就让我们选们选一一 本自己读过的书，使用梗概本自己读过的书，使用梗概的方的方式式 介绍给大家介绍给大家。习作内习作内容容通俗地说，作品梗概就是用简练的通俗地说，作品梗

3、概就是用简练的语语言言 把整个故事的脉络、主要内容呈现给我们把整个故事的脉络、主要内容呈现给我们， 使我们在最使我们在最短的时间内，弄清楚这本书短的时间内，弄清楚这本书讲讲 了什么故事了什么故事，了解故事的情节是怎么发，了解故事的情节是怎么发展展 的的。习作指习作指导导1.1.阅读课本上的阅读课本上的“习作习作”内内容容教材给我们提供了几种需要写梗概的情景教材给我们提供了几种需要写梗概的情景。教材为我们提示了这次习作的具体要求教材为我们提示了这次习作的具体要求。2.2.确定书籍，分享故事确定书籍，分享故事。选择你最想介绍的一本书，和同学讲讲选择你最想介绍的一本书，和同学讲讲书书 中的故事，并说

4、说这本书带给你的感受中的故事，并说说这本书带给你的感受。读懂内容，把握读懂内容，把握脉脉 络。（基础和前络。（基础和前提提）2.2.共商写法，明确重点共商写法，明确重点。主人公是主人公是谁谁包含哪几件包含哪几件事事起因、经过和结起因、经过和结果果筛选概括筛选概括， 合并成段合并成段。（重点（重点）保留保留“主干主干”（主要内容）（主要内容），去除去除“枝叶枝叶”（细枝末节（细枝末节）用简洁的叙述性语言概括用简洁的叙述性语言概括每每 个章节的内容个章节的内容。例如：汤姆例如：汤姆索亚历险记（节选）的索亚历险记（节选）的“主主 干干”是汤姆给小镇上的人讲述在山洞中的奇遇是汤姆给小镇上的人讲述在山洞

5、中的奇遇， 撒切尔太太与波莉姨妈伤心的场面、人们发撒切尔太太与波莉姨妈伤心的场面、人们发现现 两个孩子后的欢乐情景等情节则是两个孩子后的欢乐情景等情节则是“枝叶枝叶”。锤炼语言，连贯锤炼语言，连贯表表 达。（最后环节达。（最后环节）适当删补内容适当删补内容，连接连接“主干主干”内容完整、语内容完整、语意意 清楚，语言连清楚，语言连贯贯思考：对比鲁滨思考：对比鲁滨逊漂流记（节选）逊漂流记（节选） 中与课文梗概相对应的内容，你发现了什么中与课文梗概相对应的内容，你发现了什么？课文中把自己遇到的幸与不课文中把自己遇到的幸与不幸如实地记幸如实地记录录 下来的情节占了很大篇幅，但下来的情节占了很大篇幅，

6、但梗概中却根梗概中却根本本 没有提没有提。课文用几个自然段来写鲁滨逊从船上取课文用几个自然段来写鲁滨逊从船上取下下 许多东西，以及有猫和狗陪着他的情节，许多东西，以及有猫和狗陪着他的情节，但但 与之对应的梗概部分只用了两句话便写清与之对应的梗概部分只用了两句话便写清楚楚 了了。由此可见，梗概删由此可见，梗概删去了节选中的细节去了节选中的细节描描 写和与情写和与情节发展关系不大的内容。我们在节发展关系不大的内容。我们在梗梗 概 中 还 可概 中 还 可 发 现 这 样 的 语 言发 现 这 样 的 语 言 ， 如如 “ 有有 一一 次次”“”“很多年过去很多年过去了了” “在荒岛上生活在荒岛上生

7、活了了 二十八年后二十八年后”这些内容可使语句更加这些内容可使语句更加通通 顺，内容顺，内容更加连贯。同时还要注意，写梗更加连贯。同时还要注意，写梗概概 需用第三需用第三人称，而且小说中的描述性语言人称，而且小说中的描述性语言及及 对话应删去对话应删去。4.4.运用方法，尝试习作运用方法，尝试习作。麻麻雀雀我打猎回来，走在林荫路上，猎狗我打猎回来，走在林荫路上，猎狗跑跑 在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄 悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着着 林荫

8、路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地地 上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄， 头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里里 掉下来的掉下来的。“我我”和和“我我”的猎狗的猎狗在树下发现一只刚在树下发现一只刚出出 生的小麻雀生的小麻雀。猎狗慢慢地走猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，近小麻雀，嗅了嗅，张张 开大嘴，露出锋利开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只的牙齿。突然，一只老老 麻雀从一棵树上扑麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似下来，像一块石头似的的 落在猎狗前面。他落在猎狗前面。他挓挲起全身的

9、羽毛，挓挲起全身的羽毛，绝绝 望地尖叫着望地尖叫着。当猎狗走近小麻雀时，老麻雀扑了下来当猎狗走近小麻雀时，老麻雀扑了下来。老老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想想 拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身身发发 抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在在 它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可可是是 它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到猎狗愣住了，它可能

10、没料到老麻雀会老麻雀会有有 这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。老麻雀拼死护着老麻雀拼死护着小麻雀，在老麻雀强大小麻雀，在老麻雀强大母母 爱的影响下，爱的影响下，“我我”被感动了，带着猎被感动了，带着猎狗狗 离开离开。麻雀梗麻雀梗概概麻雀讲述麻雀讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋了一只老麻雀在猎狗面前奋不不 顾身地保护小麻雀的故事顾身地保护小麻雀的故事。在打猎回来的路上在打猎回来的路上，一只小麻雀从巢里，一只小麻雀从巢里掉掉 了下来，了下来，猎狗走近小麻雀，准备美餐一顿。猎狗走近小麻雀，准备美餐一顿。这这 时候，一只老麻雀从树上飞了下来，像一块时候，一只老麻雀从树上飞了下来，像一块石石头似头似的落在猎狗面前，用自己的身躯掩的落在猎狗面前，用自己的身躯掩护