新人教版九年级上册《第2单元+我们周围的空气》2015年单元测试卷(海南省三亚市华侨中学)

1、新人教版九年级上册第2单元 我们周围的空气2015年单元测试卷（海南省三亚市华侨中学）一、选择题（本题包括9小题，每小题4分，共36分）1空气中含量较多，且性质稳定的是( )A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气2下列关于氧气用途的叙述不正确的是( )A医疗急救B潜水C灯泡中充氧气以延长使用寿命D动植物呼吸3下列变化属于缓慢氧化的是( )A天然气燃烧B火药爆炸C人的呼吸D分离液态空气制氧气4用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是( )A不放出氧气B放出氧气速率慢C放出氧气总量会减少D放出的氧气不纯5下列说法中正确的是( )A食物腐败变质属于缓慢氧化B氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发

2、生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气6下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是( )A酒精+氧气水+二氧化碳B二氧化碳+水碳酸C高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D铁+氧气四氧化三铁7下列实验现象叙述错误的是( )A硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B铁丝在氧气中燃烧火星四射C木炭在氧气中燃烧放出淡蓝色的火焰D磷在空气中燃烧放出大量白烟8下列说法正确的是( )A测定空气中氧气含量时，不需检查装置的气密性B测定空气中氧气含量时，红磷熄灭马上打开止水夹C用排水法收集氧气，当气泡连续均匀放出时，才能收集D用排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯

3、，再将导管移出水面9下列说法正确的是( )A化合反应和分解反应不一定都是化学变化B催化剂在化学反应前后的质量和性质都没有发生改变C氧化反应不一定都是化合反应D一种催化剂只能催化一种反应二、填空与简答题（本题包括6小题，共35分）10从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：（1）太空飞行人员需要携带的气体是_；（2）白炽灯泡内含有的气体是_；（3）电工“测电笔”内充有的气体是_；（4）植物光合作用需要的气体是_11如图分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的有_（填序号，下同），属于纯净物的有_21cnjy12实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，直到气体不再产生，试管内固

4、体剩余物有_种，改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有_种这两个反应的固体剩余物中都有_，但它在两个反应中的作用不一样，在过氧化氢分解中它是_，在高锰酸钾分解中它是一种_13化学与生活息息相关，我们的生活离不开化学仔细观察如图后回答：（1）该图反映的环境问题是_；（2）针对上述环境问题，请你提出一条合理化建议_14有A、B、C、D、E、F六种物质在常温下A是无色无味气体，它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体FG在A中燃烧会火星四射21世纪*教育网（1）根据

5、以上现象，写出这几种物质的名称：B_D_E_G_【版权所有：21教育】（2）写出G在A中燃烧的文字或符号表达式：_三、实验与探究题（本题包括2小题，共29分）15结合图示回答问题（1）写出图中标示的仪器名称：_（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为_（填字母序号，下同），收集装置可选用_（写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器_，写出该反应的文字表达式：_21教育名师原创作品（3）注射器C与装置E相连可用于检查装置E的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加入少量水至_处将注射器C连接到装置E的导管口处缓慢拉动注射器C的活塞，观察到_，说明装置E的气密性良好（4）实验室用装置E制取

6、O2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是_16（14分）研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：21世纪教育网版权所有【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间【来源：21cnj*y.co*m】【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是_，此实验中B处宜采用的气体收集方法是：_【实验记录】实验编号12反应物6%H2O26%H2O2催化剂1g红砖粉1gMnO2时间152秒35秒【结论】

7、该探究过程得出的结论是_【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_和_是否改变H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究（只要求提出假设和实验方案）www-2-1-cnjy-com【假设】_【实验方案】_新人教版九年级上册第2单元 我们周围的空气2015年单元测试卷（海南省三亚市华侨中学）一、选择题（本题包括9小题，每小题4分，共36分）1空气中含量较多，且性质稳定的是( )A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】空气与水【分析】

8、根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，严格按照题目中所给的信息“含量较多，且性质稳定”分析【解答】解：空气中各成分及体积分数为氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，其中氮气在空气中含量较多且化学性质稳定故选A【点评】本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键2下列关于氧气用途的叙述不正确的是( )A医疗急救B潜水C灯泡中充氧气以延长使用寿命D动植物呼吸【考点】氧气的用途 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】运用氧气能供给呼吸和支持燃烧和二氧化碳能帮助植物进行光合作用解答【解答】解：A、氧气能供

9、给呼吸，用于医疗急救，故说法正确；B、氧气能供给呼吸，用于潜水，故说法正确；C、氧气具有氧化性，灯泡中不能充入氧气，故说法错误；D、氧气能供给动植物呼吸，故说法正确；故选C【点评】本题考查氧气的物理性质、化学性质及其用途，涉及面广，知识点多，但难度不大3下列变化属于缓慢氧化的是( )A天然气燃烧B火药爆炸C人的呼吸D分离液态空气制氧气【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】物质的变化与性质【分析】有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化反应称为缓慢氧化；缓慢氧化不发光，也达不到着火点常见的缓慢氧化有：铁生锈、人的呼吸、食物的腐败等【解答】解：A、天然气燃烧达到了着火点，属于

10、剧烈氧化，故选项错误；B、火药爆炸属于剧烈的氧化反应，故选项错误；C、人的呼吸进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项正确；D、分离液态空气制氧属于物理变化，缓慢氧化是化学变化，故选项错误故选：C【点评】本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中4用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是( )A不放出氧气B放出氧气速率慢C放出氧气总量会减少D放出的氧气不纯【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水【分析】根据催化剂的特点考虑本题在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变

11、反应速度【解答】解：A、用双氧水制取氧气时，不加入二氧化锰也能放出氧气；故A不正确B、用双氧水制取氧气时，不加二氧化锰，没有催化剂，反应速度会很慢，所以放出氧气的速度就很慢；故B正确21教育网C、催化剂对生成物的质量没有影响，放出氧气的质量不变；故C不正确D、催化剂能改变化学反应速度，对双氧水制氧气放出氧气的速率会变慢，二氧化锰是固体，对生成氧气的纯度无影响故D不正确21cnjycom故选B【点评】记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变”是解答本题的关键5下列说法中正确的是( )A食物腐败变质属于缓慢氧化B氧气的化学性质很活泼，在常

12、温下能与所有物质发生化学反应C工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应D没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气【考点】氧气的化学性质；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据食物腐败的特征分析；B、根据氧气的化学性质分析；C、根据工业制取氧气的特征分析；D、根据过氧化氢的性质分析【解答】解：A、食物腐败变质属于缓慢氧化，故A正确；B、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与很多种物质发生化学反应，故B错误；C、工业上分离液态空气制氧气的过程没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，故C错误；D、过氧化氢在

13、常温下能分解产生氧气，故D错误故选A【点评】本题主要考查了有关氧气的性质、制取等方面的知识，难度不大，属于课本的基础知识，根据已有的知识即可分析解答6下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是( )A酒精+氧气水+二氧化碳B二氧化碳+水碳酸C高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D铁+氧气四氧化三铁【考点】化合反应及其应用；氧化反应 【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：A、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”

14、的特征，不属于化合反应，故选项错误B、二氧化碳+水碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误C、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误D、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键7下列实验现象叙述错误的是( )A硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B铁丝在氧气中燃烧火星四射C木炭在氧气中燃烧放出淡蓝色的火焰D

15、磷在空气中燃烧放出大量白烟【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是淡蓝色的火焰，故选项说法错误D、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确故选：C【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光

16、和火焰、烟和雾的区别8下列说法正确的是( )A测定空气中氧气含量时，不需检查装置的气密性B测定空气中氧气含量时，红磷熄灭马上打开止水夹C用排水法收集氧气，当气泡连续均匀放出时，才能收集D用排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面【考点】空气组成的测定；制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】空气与水【分析】根据测定空气中氧气的含量、用排水法收集氧气的注意事项分析判断【解答】解：A、在测定空气中氧气含量时，必须检查装置的气密性故A错误；B、测定空气中氧气含量时，等装置冷却到室温时再打开止水夹故B错误；C、用排水法收集氧气，当气泡连续均匀放出时，才能收集故C正确；D、用排水法收集完氧气后，为

17、防止水槽中的水倒流，应先将导管移出，再熄灭酒精灯故D错误故选C【点评】化学是一门以实验为基础的科学，实验可以帮助我们获取很多新知识，验证一些现象与结论因此，学习化学时，要加强实验，提高实验的能力www.21-cn-9下列说法正确的是( )A化合反应和分解反应不一定都是化学变化B催化剂在化学反应前后的质量和性质都没有发生改变C氧化反应不一定都是化合反应D一种催化剂只能催化一种反应【考点】化合反应及其应用；催化剂的特点与催化作用；分解反应及其应用；氧化反应 【专题】结合课本知识的信息；运用类比进行知识的迁移；分析比较法；化学反应的基本类型和能量变化；空气与水【来源：21世纪教育网】【分析】A、根据

18、化合反应、分解反应的特征进行分析判断B、根据催化剂的概念进行分析判断C、根据氧化反应与化合反应的特征进行分析判断D、根据一种催化剂可以催化多个化学反应进行分析判断【解答】解：A、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，化合反应与分解反应均有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误B、催化剂在化学反应前后的质量和化学性质（不是性质）都没有发生改变，故选项说法错误C、氧化反应不一定都是化合反应，如乙炔+氧气水+二氧化碳，属于氧化反应，但不是化合反应，故选项说法正确D、一种催化剂可以催化多个化学反应，如二氧化锰在过氧化氢和氯酸钾制取氧气

19、的实验中都可以做催化剂，故选项说法错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握化合反应与氧化反应的特征、催化剂的概念、实验室制取氧气的反应原理即可正确解答本题二、填空与简答题（本题包括6小题，共35分）10从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：（1）太空飞行人员需要携带的气体是氧气；（2）白炽灯泡内含有的气体是氮气；（3）电工“测电笔”内充有的气体是氖气；（4）植物光合作用需要的气体是二氧化碳【考点】常见气体的用途 【专题】物质的性质与用途【分析】根据气体的性质及用途解答，氧气能供给呼吸，氮气化学性质稳定，可作保护气，稀有气体通电会发出不同颜色的光，二氧化碳是光合作用的原料21

20、*cnjy*com【解答】解：（1）氧气能供给呼吸，太空飞行人员需要携带的气体是氧气；（2）氮气化学性质稳定，可用作保护气，充入白炽灯泡内使灯泡经久耐用；（3）氖气在通电时会发出红光，电工“测电笔”内及此气体测试是否有电；（4）植物光合作用是将二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖，二氧化碳是光合作用的原料故答案为：（1）氧气； （2）氮气； （3）氖气； （4）二氧化碳【点评】记住空气中各成分的用途和性质是解答本题关健11如图分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的有BCD（填序号，下同），属于纯净物的有AE【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】由多种物质组成的物质，属于混合

21、物；由一种物质组成的物质，属于纯净物，据此分析【解答】解：由多种物质组成的物质，属于混合物；由一种物质组成的物质，属于纯净物A、液氮是氮气的液体状态，属于纯净物；B、洁净的空气中含氮气、氧气等多种气体，属于混合物；C、氧气和臭氧是两种不同的物质，二者混合组成混合物；D、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物；E、冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物故填：BCD；AE【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物12实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，直到气体不再产生，试管内固体剩余物有一种，改用高锰酸钾制氧气，加热到

22、没有气体产生时，试管内固体剩余物有两种这两个反应的固体剩余物中都有二氧化锰，但它在两个反应中的作用不一样，在过氧化氢分解中它是催化剂，在高锰酸钾分解中它是一种生成物【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，固体二氧化锰是催化剂，在反应前后二氧化锰的质量不变；用高锰酸钾制取氧气时，固体产物是锰酸钾和二氧化锰分析【解答】解：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，其中二氧化锰是催化剂，在反应前后二氧化锰的质量不变，过氧化氢分解的产物是氧气和水，因此试管内固体剩余物只有二氧化锰一种物质；用高锰酸钾制取氧

23、气时，产物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体产物是锰酸钾和二氧化锰两种，其中二氧化锰是生成物；故答案为：一；两；二氧化锰；催化剂；生成物【点评】本题考查了制取氧气的两种不同的原理，难度不大，关键是熟练掌握二者的反应并通过对比完成问题的解答即可13化学与生活息息相关，我们的生活离不开化学仔细观察如图后回答：（1）该图反映的环境问题是空气可吸入颗粒物污染；（2）针对上述环境问题，请你提出一条合理化建议减少煤的使用，多使用清洁燃料【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施 【专题】空气与水【分析】可以根据图中的信息进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：图中尘埃弥漫，人出行戴口罩，该图反映的环

24、境问题是空气可吸入颗粒物污染；故答案为：空气可吸入颗粒物污染；减少煤的使用，多使用清洁燃料，可减少空气可吸入颗粒物污染；故答案为：减少煤的使用，多使用清洁燃料【点评】本题主要考查了元素的存在形式以及环境污染方面的知识，容易做好14有A、B、C、D、E、F六种物质在常温下A是无色无味气体，它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体FG在A中燃烧会火星四射（1）根据以上现象，写出这几种物质的名称：B高锰酸钾D二氧化硫E木炭G铁（2）写出G在A中燃烧的文字或符号表达式：铁+氧气四氧化三铁或

25、3Fe+2O2Fe3O4【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见物质的推断题【分析】根据紫黑色固体加热分解可得到能支持燃烧的气体A，A为氧气，B为高锰酸钾，C在氧气中燃烧生成刺激性气味气体D，D能造成大气污染，说明C是硫，生成物D是二氧化硫，E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F，说明F是二氧化碳，而E是碳，G在A中燃烧会火星四射，说明G是铁进行解答【解答】解：紫黑色固体加热分解可得到能支持燃烧的气体A，A为氧气，B为高锰酸钾，C在氧气中燃烧生成刺激性气味气体D，D能造成大气污染，说明C是硫，生成物D是二氧化硫，E在A中燃烧发出白光，

26、并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F，说明F是二氧化碳，那么E就是木炭，G在A中燃烧会火星四射，说明G是铁，燃烧生成四氧化三铁，G在A中燃烧的文字或符号表达式：铁+氧气四氧化三铁或3Fe+2O2Fe3O4故答案为：（1）高锰酸钾；二氧化硫；木炭； 铁；（2）铁+氧气四氧化三铁或3Fe+2O2Fe3O4【点评】此题主要是考查学生的综合分析能力，不但要求同学们具备有关物质的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断三、实验与探究题（本题包括2小题，共29分）15结合图示回答问题（1）写出图中标示的仪器名称：酒精灯（2）实

27、验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为D（填字母序号，下同），收集装置可选用排水法（或向上排空气法）（写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器A，写出该反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）注射器C与装置E相连可用于检查装置E的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加入少量水至长颈漏斗下端浸没在水中处将注射器C连接到装置E的导管口处缓慢拉动注射器C的活塞，观察到长颈漏斗下端冒气泡，说明装置E的气密性良好（4）实验室用装置E制取O2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是可以控制反应的速度【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程

28、式 21*cnjy*com【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；空气与水；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记常见仪器的名称；（2）高锰酸钾制取氧气，需要加热，属于固体加热型，故选发生装置D，并据氧气的密度和溶解性选择收集装置；取用高锰酸钾用药匙，据反应原理书写文字表达式；（3）用注射器C检查装置E的气密性时，向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端，将注射器C连接到装置E的导管口处，缓慢拉动注射器C的活塞，观察现象；（4）实验室用装置E制取O2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是：可以控制反应的速度【解答】解：（1）仪器是酒精灯；故填：酒精灯

29、；（2）高锰酸钾制取氧气，需要加热，属于固体加热型，故选发生装置D，氧气的密度比空气大且不易溶于水，故可用向上排空气法或排水法收集；取用高锰酸钾粉末用药匙，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；故填：D；排水法（或向上排空气法）；A；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）用注射器C检查装置E的气密性时，向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端，将注射器C连接到装置E的导管口处，缓慢拉动注射器C的活塞，观察到长颈漏斗下端有气泡逸出，表示装置E的气密性良好；故填：长颈漏斗下端浸没在水中；长颈漏斗下端冒气泡；（4）实验室用装置E制取O2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是：可以控制反应的速度，故答案为：可以控制反应的速度【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中16（14分）研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的