语文课件《项链》

1、 教学目标：教学目标：德育目标德育目标：批判爱慕虚荣的思想批判爱慕虚荣的思想二、理解小说中人物与主题的关系及人物与二、理解小说中人物与主题的关系及人物与 情节的情节的一、分析玛蒂尔德的性格特征及造成她悲剧的原因。一、分析玛蒂尔德的性格特征及造成她悲剧的原因。项 链-莫泊桑关系。关系。莫莫 泊泊 桑桑 十九世纪法国杰出的批十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作篇短篇小说。代表作羊脂羊脂球球、我的叔叔于勒我的叔叔于勒等。等。写作背景：写作背景： 1919世

2、纪世纪8080年代的法国，资本主义年代的法国，资本主义恶性发展，大资产阶级当权，政府贪污风恶性发展，大资产阶级当权，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸行，社会道德沦丧，资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会风气。小资产阶级羡慕上流社会，整个社会风气。小资产阶级羡慕上流社会，极力极力想想跻身于资产阶级的行列，他们为此跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各种各样的努力。做出了各种各样的努力。THE NECKLACE快速阅读课文，思考：快速阅读课文，思考：1 1、这篇小说的线索是什么？、这篇小说的线索是什么？2 2、围绕、围绕线

3、索展开了怎样的情节线索展开了怎样的情节? 小说的结尾是出人意料的，同时也是合小说的结尾是出人意料的，同时也是合乎情理的，请结合有关情节进行分析：乎情理的，请结合有关情节进行分析：1 1. .借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：借项链时，佛来思节夫人很爽快地答应：“当然可以。当然可以。”3 3. .玛蒂尔德去还项链时，佛来思节夫人玛蒂尔德去还项链时，佛来思节夫人“竟没有打开盒子看竟没有打开盒子看”。2 2. .四处买项链时，珠宝店老板说四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖我只卖出去这个盒子出去这个盒子”。 “生活是多么奇怪，生活是多么奇怪，多么变幻无常啊，多么变幻无常啊，极细极细小的一件事可以败坏

4、你，小的一件事可以败坏你，也可以成全你！也可以成全你！” 玛蒂尔德的形象玛蒂尔德的形象思考并讨论：思考并讨论：人物分析路瓦栽夫人（玛蒂尔德）出身：小职员家庭婚姻：与教育部的一个小书记结了婚生活：很不富裕追求：上流社会的荣华富贵心理：十分痛苦、伤心、悔恨、失望、困苦特点：爱慕虚荣遭遇：出尽风头、乐极生悲、十年艰辛、偿还债务定位： 一个生活在资本主义社会里艳羡虚荣、追求奢华的庸俗的小资产阶级妇女。 认识：应该批判，但也值得同情。 思思 考考 并并 讨讨 论论 玛蒂尔德的形象玛蒂尔德的形象一、爱慕虚荣、想入非非、不安于现状一、爱慕虚荣、想入非非、不安于现状 -性格的第一层面性格的第一层面二、诚实、善

5、良、质朴的本色二、诚实、善良、质朴的本色 -性格的第二层面性格的第二层面三、坚韧、忍耐和吃苦三、坚韧、忍耐和吃苦 -性格的第三层面性格的第三层面细腻深刻的心理描写住现实“住宅的寒伧”“墙壁的黯淡”“家具的破旧”“幽静的厅堂”“宽敞的客厅” “华美的香气扑鼻的小客厅”吃现实在“铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃”简单的肉汤“精美的晚餐，亮晶晶的银器”“奇异的禽鸟”“盛在名贵盘碟里的佳肴”“粉红色的鲈鱼或者松鸡”小说家不应辩解，也不应饶舌和说教。只有情节和人物才是应当着墨之处。另外，作家不要作家不要做结论，而要把它留给读者。做结论，而要把它留给读者。莫泊桑创作谈 “作者的想像，即使让读者模模作

6、者的想像，即使让读者模模糊糊地猜测到，都是不允许的糊糊地猜测到，都是不允许的一一行一页，一字一句都不应当有一丁点行一页，一字一句都不应当有一丁点作者的观点和意图的痕迹作者的观点和意图的痕迹他深深他深深地藏匿自己，像木偶演员那样小心翼地藏匿自己，像木偶演员那样小心翼翼地遮掩着自己手中的提线，尽可能翼地遮掩着自己手中的提线，尽可能不让观众觉察他的声音。不让观众觉察他的声音。”主题归纳：项链项链记叙了一个小书记员的妻子玛蒂记叙了一个小书记员的妻子玛蒂尔德以十年的辛苦去赔偿一条借来的假项链的尔德以十年的辛苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧帮事，准确地揭示出玛蒂尔德作为悲剧帮事，准确地揭示出玛蒂尔德作为“小

7、人小人物物”的生存状态和社会地位。通过她对命运的的生存状态和社会地位。通过她对命运的抗争和最终毁灭的过程，表现了小人物对命运抗争和最终毁灭的过程，表现了小人物对命运的无能为力，批判了使的无能为力，批判了使“绝大多数的人在资产绝大多数的人在资产阶级制度下是怎样无限的不幸阶级制度下是怎样无限的不幸”的法国社会现的法国社会现实及其统治者。同时，也向我们揭示出人生旅实及其统治者。同时，也向我们揭示出人生旅途和命运遭遇中所蕴含的重要人生哲理，并传途和命运遭遇中所蕴含的重要人生哲理，并传递出一种直面人生的精神，引发了我们对自身递出一种直面人生的精神，引发了我们对自身所处生存状态的思考。所处生存状态的思考。

8、“最伟大的诗人并不是创作得最好最伟大的诗人并不是创作得最好的诗人，而是启发得最多的诗人的诗人，而是启发得最多的诗人他他留下许多东西让你自己去追索，去解释，留下许多东西让你自己去追索，去解释，研究。研究。” - - 法国文学评论家圣法国文学评论家圣勃夫勃夫 “空白”艺术、画深山藏古寺，但又不得有建筑出现，怎么办？、画踏花归去马蹄香，但又不得出现花，怎么办？、红楼梦中黛玉临死前说道：“宝玉，你好”“空白”艺术、雨晴（王驾）雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。、音乐此时无声胜有声绘画十里蛙声出山泉结合第四单元“点击链接”部分对小说的要求及示例，仿照项链的结尾方式，写一篇小

9、小说。作业：v：“要是那时没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个景况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变化无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”（项链语段） 问题1：作者的这番“感慨”，针对的是课文中的什么人什么事？ 明确：针对的是玛蒂尔德丢失项链的人生悲剧。 问题2：为什么会丢失？ 明确：因为她觉得“临走时候加穿的衣服”“寒碜味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称”，“为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走”。 问题3：这是什么思想在作怪？ 明确：虚荣心。 问题4：如果她没有项链，就不会丢失。哪来的项链？ 明确：从朋友那里借来的。 问题5：为什么要借？ 明确：因为她没

10、有这是客观原因。主观上是因为她认为“在阔太太中间露穷酸相，再难堪也没有了” 问题6：这又是什么思想在作怪？ 明确：还是虚荣心。 问题7：如果她不参加舞会，就不会借项链。她为什么要去参加舞会呢？ 明确：贪图享乐的思想。小说一连用八个“梦想”描写了玛蒂尔德的心理活动。她梦想有高级住宅，梦想有华贵的陈设，梦想有精美的佳肴，梦想有仆人侍奉，甚至梦想自己“跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈”，“她觉得自己生在世上就是为了这些”。种种狂热的梦想，无不暴露出她贪图享乐的思想意识。 问题8：要是没有丢失那挂项链会怎么样呢？她的人生悲剧能够避免吗？（ v：“要是那时没有丢失那挂

11、项链，她现在是怎样一个景况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变化无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”（项链语段） 问题1：作者的这番“感慨”，针对的是课文中的什么人什么事？ 明确：针对的是玛蒂尔德丢失项链的人生悲剧。 问题2：为什么会丢失？ 明确：因为她觉得“临走时候加穿的衣服”“寒碜味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称”，“为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走”。 问题3：这是什么思想在作怪？ 明确：虚荣心。 问题4：如果她没有项链，就不会丢失。哪来的项链？ 明确：从朋友那里借来的。 问题5：为什么要借？ 明确：因为她没有这是客观原因。主观上是因为她认为“在

12、阔太太中间露穷酸相，再难堪也没有了” 问题6：这又是什么思想在作怪？ 明确：还是虚荣心。 项 链情节结构 现实序借失赔还赝开端发展高潮结局一夜欢乐十年艰辛以项链为线索，情节波澜起伏项 链 莫泊桑人物人物情节情节环境环境玛蒂尔德玛蒂尔德资本主义社会资本主义社会梦梦 想想得请柬得请柬借项链借项链丢项链丢项链赔项链赔项链还债务还债务明真相明真相追慕虚荣主题：讽刺主题：讽刺思想思想揭露揭露本质本质课堂练习课堂练习一、归纳下面这篇小小说的主题：一、归纳下面这篇小小说的主题： 杰克是一个反法西斯战士。杰克是一个反法西斯战士。战争结束了。他回到了从德战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：“到哪儿到哪儿去？是不是上我那里？去？是不是上我那里？ 他笑笑，说：他笑笑，说：“不。不上你那里不。不上你那里我找我以前的恋我找我以前的恋人。人。”他回看了女人一眼，两个人走到路灯下。他回看了女人一眼，两个人走到路灯下。 女人突然嚷了起来：女人突然嚷了起来：“