四年级上册园地三编写童话故事学习教案

1、四年级上册园地四年级上册园地(yund)三编写童话故事三编写童话故事第一页，共40页。第1页/共40页第二页，共40页。第2页/共40页第三页，共40页。第3页/共40页第四页，共40页。第4页/共40页第五页，共40页。第5页/共40页第六页，共40页。第6页/共40页第七页，共40页。第7页/共40页第八页，共40页。第8页/共40页第九页，共40页。第9页/共40页第十页，共40页。第10页/共40页第十一页，共40页。第11页/共40页第十二页，共40页。第12页/共40页第十三页，共40页。第13页/共40页第十四页，共40页。第14页/共40页第十五页，共40页。第15页/共40页

2、第十六页，共40页。习作内容： 从老师所给的几组词语中选择一组词语，想象一下，它们之间会发生什么事，以此(y c)编一个童话故事。第16页/共40页第十七页，共40页。 （1 1）铅笔、橡皮、转笔刀）铅笔、橡皮、转笔刀（2 2）拖把、扫帚）拖把、扫帚（3 3）眼睛、鼻子、耳朵）眼睛、鼻子、耳朵(r du)(r du)、眉毛、嘴眉毛、嘴（4 4）蜜蜂、蝴蝶）蜜蜂、蝴蝶（5 5）电脑、电视）电脑、电视（6 6）小猫、小狗）小猫、小狗（7 7）鲜花、泥土、花盆）鲜花、泥土、花盆（8 8）黑板、粉笔、板擦）黑板、粉笔、板擦（9 9）？）？ ， 。 ！（1010）鞋子、脚）鞋子、脚 第17页/共40页第

3、十八页，共40页。 自己选择自己选择(xunz)(xunz)几种动几种动物，或者几件物品，以它们为主物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故会发生一些什么事，编成一个故事写下来。事写下来。第18页/共40页第十九页，共40页。编写要求：编写要求： 1 1、想像要合理；、想像要合理； 2 2、语言要通顺、语言要通顺(tngshn)(tngshn)、流畅，用些好词好、流畅，用些好词好句；句； 3 3、故事要生动、形象、完整；、故事要生动、形象、完整； 4 4、要细致刻画人物的动作、语言、神态、和、要细致刻画人物的动作、语言、神

4、态、和 心理活动；心理活动； 5 5、故事能给读者一些收获，明白一些道理。、故事能给读者一些收获，明白一些道理。第19页/共40页第二十页，共40页。1 1、幻想、幻想(hunxing)(hunxing)2 2、拟人化的表现、拟人化的表现(bioxin)(bioxin)方法方法3 3、有头有尾的故事、有头有尾的故事4 4、故事有一定的顺序。、故事有一定的顺序。5 5、常常说明一个道理，给人以启迪、常常说明一个道理，给人以启迪第20页/共40页第二十一页，共40页。第21页/共40页第二十二页，共40页。第22页/共40页第二十三页，共40页。第23页/共40页第二十四页，共40页。第24页/共

5、40页第二十五页，共40页。第25页/共40页第二十六页，共40页。第26页/共40页第二十七页，共40页。第27页/共40页第二十八页，共40页。第28页/共40页第二十九页，共40页。第29页/共40页第三十页，共40页。第30页/共40页第三十一页，共40页。想一想，说一说：想一想，说一说： 1、 你打算选谁做故事的主角你打算选谁做故事的主角(zhji)？它们？它们在什么环境下发生什么故事？在什么环境下发生什么故事？ 2、随着故事的发展，故事中的人物会想些什、随着故事的发展，故事中的人物会想些什么？说些什么？做些什么？故事的结果怎样？么？说些什么？做些什么？故事的结果怎样？第31页/共4

6、0页第三十二页，共40页。题目题目人物人物事事件件起因起因经过经过结果结果道理道理第32页/共40页第三十三页，共40页。题目题目人物人物事事件件起因起因经过经过结果结果道理道理小猴上学小猴上学(shng xu) 小猴、熊猫小猴、熊猫(xingmo)小猴上学小猴上学(shng xu)了了 上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。知识的。 小猴上课不认真，开小差小猴上课不认真，开小差小猴闹出了笑话。小猴闹出了笑话。第33页/共40页第三十四页，共40页。小猴上学小猴上学 “ “上学啦！上学啦！上学啦！上学啦！”清晨清晨(qn

7、gchn)(qngchn)，小猴背着新书包，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。终于盼来了。 跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！次看见，多新鲜啊！ 上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写学写“一、二、三一、二、三”等文字。小猴

8、趴在课桌上跟着老师学写了一等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍遍“一、二、三、一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。，便得意地想：语文太容易了。“一一”就是就是一横，一横，“二二”就是二横，就是二横，“三三”就是三横，就是三横，“四、五、六四、五、六”不就不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星要上月球去玩，而且还要上火星、金星“丁零零丁零零”下课下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。 第34页/共40页第三十五页，共40页

9、。 第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的把昨天教的“一、二、三、四、五、六一、二、三、四、五、六”默写出来。小默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、一、二、三二、三”顺次画了顺次画了2121划。谁知，全班的同学都哄堂划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着写错的

10、字一个一个纠正过来。接着(ji zhe)(ji zhe)老师表扬老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。的。 从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。第35页/共40页第三十六页，共40页。看图，讲一个看图，讲一个(y )故事故事第36页/共40页第三十七页，共40页。 丑小鸭来到丑小鸭来到(li do)沼泽地，望着沼泽地，望着白天鹅，惊呆了白天鹅，惊呆了. 第37页/共40页第三十八页，共40页。第38页/共40页第三十九页，共40页。 受尽欺负的丑小鸭来到一望无际受尽欺负的丑小鸭来到一望无际(y wng w j