四年级家长会4学习教案

1、四年级家长会课件四年级家长会课件4第一页，共69页。第1页/共69页第二页，共69页。第2页/共69页第三页，共69页。今天的会议有七项议程：今天的会议有七项议程：一、班级情况分析；一、班级情况分析；二、教育理论；二、教育理论；三、各科学习三、各科学习(xux)情况情况分析；分析；四、分析孩子存在的问题；四、分析孩子存在的问题；五、对家长的建议与要求；五、对家长的建议与要求；六、走出家庭教育的误区；六、走出家庭教育的误区；七、争取做理想中的家长；七、争取做理想中的家长；第3页/共69页第四页，共69页。 六（4）班是由58名来自于不同家庭(jitng)的孩子组成的一个班集体。其中男生28人，女

2、生30人。同学们个个都有鲜明的个性. 班级情况班级情况(qngkung)介介绍绍第4页/共69页第五页，共69页。谁在教育谁在教育(jioy)孩子？是家庭？还是学校？孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯民风民风(mn fn)、世风，皆起于家风。家庭要、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人这世界上没有比教育孩子成人(chng rn)更重要更重要的事情了。的事情了。 柏拉图柏拉图与全体家长共努力与全体家长共努力第5页/共69页第六页，共69

3、页。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “ “两个教育者两个教育者学校和家庭，学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合的要求，而且要志同道合(zh tng (zh tng do h)do h)，抱着一致的信念，始终从同，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分过程上，还是手段上，都不要发生分歧歧” ” 。第6页/共69页第七页，共69页。第7页/共69页第八页，共69页。 父爱如山，父爱的山父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点是在儿

4、女成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的一滴累积而成的；父爱的山是一种力量，支持着子山是一种力量，支持着子女的一生。山是父亲，你女的一生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远是一座不倒的山，永远(yngyun)(yngyun)矗立在儿女矗立在儿女们心中。们心中。第8页/共69页第九页，共69页。 母爱如水，有高山流水母爱如水，有高山流水的壮观伟大，有容纳江海的壮观伟大，有容纳江海的伟大，有细细绵绵的情的伟大，有细细绵绵的情丝。母爱如水，孜孜丝。母爱如水，孜孜(zz)(zz)不断地流淌着，不断地流淌着，滋润着每一个子女的心田。滋润着每一个子女的心田。第9页/共69页第十页，共69页。做好孩子的做好孩子

5、的 护航护航(hhng)使者使者第10页/共69页第十一页，共69页。再富也要苦孩子再富也要苦孩子(hi zi)第11页/共69页第十二页，共69页。 为人父母者，在为人父母者，在孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更的做人修养，比爱更重要。因为它是父母重要。因为它是父母对孩子进行对孩子进行(jnxng)家教的灵魂。家教的灵魂。第12页/共69页第十三页，共69页。行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成习惯形成(xngchng)性性格格 性格决定命运性格决定命运第13页/共69页第十四页，共69页。孩子成功教育孩子成功教育 从好习惯培养从好习惯培养(piyng)开始开始第14页/共

6、69页第十五页，共69页。好习惯好习惯 成就成就(chngji)好好未来未来第15页/共69页第十六页，共69页。 成功和失败成功和失败(shbi)，都源，都源于你所养成的于你所养成的习惯。习惯。第16页/共69页第十七页，共69页。 成功是有层次成功是有层次(cngc)的，对于最后一名同学，的，对于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因考倒数第二就是成功，因为他战胜了一名对手。为他战胜了一名对手。第17页/共69页第十八页，共69页。第18页/共69页第十九页，共69页。感恩教育感恩教育 是最好是最好(zu ho)的的道德教育道德教育第19页/共69页第二十页，共69页。责任教育责任教育(ji

7、oy) 是最好的理想教育是最好的理想教育(jioy)第20页/共69页第二十一页，共69页。自制教育自制教育 是最好是最好(zu ho)的行动的行动教育教育第21页/共69页第二十二页，共69页。第22页/共69页第二十三页，共69页。 风筝要想飞得高，必须风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上只能掉在地上(d shn)。人。人也是这样，不要幻想什么绝也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。有什么好结果的。第2

8、3页/共69页第二十四页，共69页。 任何时候严格任何时候严格要求都对学生要求都对学生(xu sheng)有利，老师有利，老师的批评教育是对孩的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。批评更是一种爱。第24页/共69页第二十五页，共69页。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励您的鼓励(gl)(gl)，是孩子的动力。是孩子的动力。第25页/共69页第二十六页，共69页。第26页/共69页第二十七页，共69页。学习学习(xux)情况分析情况分析第27页/共69页第二十八页，共69页。第28页/共69页第二

9、十九页，共69页。第29页/共69页第三十页，共69页。第30页/共69页第三十一页，共69页。第31页/共69页第三十二页，共69页。4由于各方面的原因，有个别学生本学由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感期学习成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并且觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并且现在现在(xinzi)学习内容深了，就有些吃力学习内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流起不到很好的推进作用，家师和家长交流起不到很好的推进作用，家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐形成风长在

10、学生面前抱怨老师、学校渐渐形成风气，使学生心理发生不必要的转变，久之，气，使学生心理发生不必要的转变，久之，学习态度不端正，厌学，厌师，厌世。学习态度不端正，厌学，厌师，厌世。第32页/共69页第三十三页，共69页。 以上问题，我们老师一定以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友在这里我向家长朋友(png you)们提出几点建议：们提出几

11、点建议：第33页/共69页第三十四页，共69页。家长注意问题(wnt)：一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食二、让孩子每天佩戴红领巾培养孩子的责任意识三、不要让孩子来太早第34页/共69页第三十五页，共69页。卫 生家长应注意的问题： 值日时可以(ky)让孩子适当来早些，培养孩子的劳动意识和集体意识第35页/共69页第三十六页，共69页。 为什么孩子不愿与父母交流为什么孩子不愿与父母交流(jioli)，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，

12、这里没有灵丹妙药，但却有许多这里没有灵丹妙药，但却有许多(xdu)心理教育的原则和技巧心理教育的原则和技巧 建议建议(jiny)一：身教重一：身教重于言传于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 第36页/共69页第三十七页，共69页。建议建议(jiny)二：二：“斥责斥责”要要有的放矢有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是批评要达到效果很重要的原则是弄明白弄明白(mng bai)孩子为什么有这个问孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。常会让孩子挨了

13、批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢为此，在批评孩子前一定要有的放矢 第37页/共69页第三十八页，共69页。建议建议(jiny)三：重结果更三：重结果更重过程重过程 有些家长不关心孩子学习方法有些家长不关心孩子学习方法(fngf)是是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母

14、的期望内化成自己己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。期望，不能有好的出息，结果可想而知。 第38页/共69页第三十九页，共69页。建议建议(jiny)(jiny)四：保持一致，四：保持一致，始终如一始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使时，就懒得理孩子了。这种状况常

15、常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多此外，目前许多(xdu)孩子教育中还受孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。到教育效果。 第39页/共69页第四十页，共69页。建议五：分解目标建议五：分解目标(mbio)，逐，逐步实施步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是孩的含义就是孩子知道子知道(zh do)第一步

16、该干什么，第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所那么就无法指望孩子能够如你所愿。愿。 第40页/共69页第四十一页，共69页。建议六：保护建议六：保护(boh)孩子的自尊孩子的自尊心心 真正怜惜孩子的家长真正怜惜孩子的家长(jizhng)，一，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评

17、，即使孩子考砸了，他也会在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长分忧。能分忧的家长(jizhng)一定有权一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。这份自由。 第41页/共69页第四十二页，共69页。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。

18、才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度歧视态度(ti du)(ti du)，往往会扼杀了孩子的聪，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议建议(jiny)七：会七：会爱孩子爱孩子第42页/共69页第四十三页，共69页。建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师老师(losh)、谴责学校、谴责学校 亲其师，信其道。孩

19、子亲其师，信其道。孩子对老师对老师(losh)的尊敬会你的的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对数落之中荡然无存，就会对该老师该老师(losh)的课堂失去兴的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。成绩下降，形成恶性循环。第43页/共69页第四十四页，共69页。误区之十：由分歧误区之十：由分歧(fnq)而不配合。而不配合。第44页/共69页第四十五页，共69页。第45页/共69页第四十六页，共69页。第46页/共69页第四十七页，共69页。第47页/共69页第四十八页，共69页。第48页/共69页第四十九页，共69页。第49页/共69页第五十页，共69页

20、。第50页/共69页第五十一页，共69页。第51页/共69页第五十二页，共69页。多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于(duy)孩子的成绩要纵向比较。建议(jiny)-1第52页/共69页第五十三页，共69页。建议(jiny)-2教育(jioy)学生遵守纪律，尊重教师：家有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率第53页/共69页第五十四页，共69页。建议(jiny)-3及时和老师沟

21、通与联系：学生多，师不能与家长频繁交流，家长与老师交流能使在家的教育(jioy)工作有针对性，指出班级重点问题所在，最后协商解决办法。第54页/共69页第五十五页，共69页。对孩子(hi zi)应严格教育和管理：监督学生不盲目上网，不完网络游戏；合理安排学生的时间建议(jiny)-4第55页/共69页第五十六页，共69页。关注学生学习过程：考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展(tu zhn)，培养他们的能力建议(jiny)-5第56页/共69页第五十七页，共69页。创造良好的育人环境：尽量抽时间多与孩子交流(jioli)和沟通，善于发现他们的长处，让他们即要学会生活，更要

22、学会创造生活建议(jiny)-6第57页/共69页第五十八页，共69页。再次(zi c)感谢各位家长的到来和倾听！第58页/共69页第五十九页，共69页。认识(rn shi)四年级 四年级是一个(y )爬坡的年级。 第59页/共69页第六十页，共69页。1 1、培养、培养(piyng)(piyng)每天阅读的习惯。每天阅读的习惯。2 2、培养、培养(piyng)(piyng)专心阅读的习惯。专心阅读的习惯。3 3、培养读书动笔的习惯。、培养读书动笔的习惯。、培养边读书边思考的习惯。、培养边读书边思考的习惯。第60页/共69页第六十一页，共69页。从平时做起，在生活中留心从平时做起，在生活中留心观察观察(gunch)，善于积累，善于积累，写日记。写日记。 第61页/共69页第六十二页，