人教部编版五年级语文上册《23 鸟的天堂》教学课件小学优秀公开课

1、2323 鸟的天鸟的天堂堂部编版 语文 五年级 上册第一课第一课时时 第二课第二课时时第一课第一课时时巴金巴金，原名李尧棠，字芾甘。作家、翻译，原名李尧棠，字芾甘。作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。家、社会活动家、无党派爱国民主人士。著有长篇小说著有长篇小说灭亡灭亡，激流三部曲，激流三部曲家家春秋春秋，爱情三部曲，爱情三部曲雾雨电雾雨电 等，出版了巴金文集巴金全集巴金等，出版了巴金文集巴金全集巴金 译文全集等。译文全集等。作者简介快乐、美好快乐、美好、幸福的生幸福的生活活 环境环境。鸟儿无忧无虑生活的地方。鸟儿无忧无虑生活的地方。适合鸟儿居住，有很多树的地方。适合鸟儿居住，有很多树

2、的地方。鸟儿能够自由自在地生活的地方。鸟儿能够自由自在地生活的地方。读了课题，你有什么疑问吗？鸟的天堂是什么样的鸟的天堂是什么样的？ 鸟的天堂鸟的天堂在哪里在哪里？为什么把那个地方称作鸟的天堂为什么把那个地方称作鸟的天堂？朗读课文，做到读准字音，读 通句子。初读课初读课文文应接不应接不暇暇jin三支三支桨桨zhun木木桩桩xi学认学认字字zhun桩桩庄庄xi暇暇 霞霞划船工具，多划船工具，多为为指插在土中指插在土中的的和时间有关和时间有关，木制，因此是木制，因此是木木木头，因此木头，因此是是因此是日字旁因此是日字旁。字底字底。木字旁木字旁。在在“应接不暇应接不暇” ” 中表示闲空中表示闲空。学

3、认学认字字jin桨桨奖奖yozhnp 涨涨otshoximi塔塔 梢梢 暇暇 眉眉 抛抛耀耀 桩桩纠纠jizjh桨桨i un n 榕榕rn学写学写字字“木木”的点与的点与“容容”的短撇、长撇形的短撇、长撇形成成 避让避让。榕榕重难点字书写指重难点字书写指导导塔塔涨涨“弓弓”窄窄“长长” ” 宽宽。撇穿插到撇穿插到“土土”的提的下面的提的下面。竖直有力，收笔竖直有力，收笔低低 于于“纟纟”。纠纠横 折 弯 钩 的横 折 弯 钩 的 弯弯 要 长 一 些 ，要 长 一 些 ， 托托 住住“力力”。暇暇抛抛注意是日字旁注意是日字旁。作者和他的朋友去了几次“鸟的天 堂”？分别在什么时候？两两次次 两次

4、分别看到了什么？许多许多鸟鸟一棵茂盛的大榕一棵茂盛的大榕树树 课文哪几个自然是写大榕树的？ 哪几个自然段是写鸟的？课文题目是“鸟的天堂”，第14 自然段却没有从“鸟的天堂”写起，这 几段描绘了一幅什么样的画面？作者的 心情是怎样的？跟后文的“鸟的天堂” 有什么关系？文章开篇从晚霞、河道、划船等写起，描绘了一文章开篇从晚霞、河道、划船等写起，描绘了一幅幅 优美、轻松、自在的出游画面，写出了作者平静、愉优美、轻松、自在的出游画面，写出了作者平静、愉快快 的心情，为遇到的心情，为遇到“鸟的天堂鸟的天堂”作铺垫作铺垫。 结合自己的理解，一边想象画面，一 边有感情地朗读课文第1-4自然段。 学习了生字学

5、习了生字词词 了解了课文的主要内了解了课文的主要内容容 知道了作者和朋友两次经过知道了作者和朋友两次经过“鸟的天堂鸟的天堂”课堂小课堂小结结一、画去画线字的错误读音一、画去画线字的错误读音。1.1.枝干的枝干的数数（sh sh ）目不可计）目不可计数数（s h sh ）。）。2.2.一只画眉被我们的掌声一一只画眉被我们的掌声一吓吓( (xi h) )，又飞进了又飞进了 叶叶丛，站在一根小枝上丛，站在一根小枝上兴兴（ xngxng）奋地叫着。）奋地叫着。课堂演课堂演练练二、比一比，再组词二、比一比，再组词。梢梢（ 树树梢梢） 稍稍（ 稍稍微微） 浆浆（ 豆豆浆浆） 桨桨（ 船船桨桨）拔拔（ 拔拔

6、草草） 拨拨（ 点点拨拨） 缓缓（ 缓缓慢慢） 暖暖（ 温温暖暖）1.1. 认真书写本课生字认真书写本课生字。2.2. 熟读课文，感受大榕树的美好熟读课文，感受大榕树的美好。课后作课后作业业默读第59自然段，说说大榕树为什 么会成为鸟的天堂。第二课第二课时时 这株有500年树龄的古榕树，位于广东省新会县天马河的一座小 岛上。它的树冠大得出奇，枝藤交错，犹如一座森林，浓阴覆盖着 天马河心上的二十多亩地。静态描写人为 因 素留下悬念，写出了作 者遗憾的心情。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿绿 得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看

7、不出主干在什么地方得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋朋 友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树， 这样大的还是第一次看见这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一一 株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上， 伸进泥土里。一部分树枝垂到水

8、面，从远处看，就像一株大树卧伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在在 水面上水面上。总体节奏要平缓体现 出从 猜测 到肯 定的语气朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题题）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给给拉长字音重读我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿儿 缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽

9、的南国的树！读得响亮读出赞美、感慨的语气榕树旺盛的生命力船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友友 说这里是说这里是“鸟的天堂鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民，有许多鸟在这树上做巢，农民不不 许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意意 去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上， 像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上上 岸去。岸去。“鸟的天堂鸟的天堂”里没有一只鸟，我

10、不禁这样想。于里没有一只鸟，我不禁这样想。于是是 船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。通过朗读体现出作者的疑惑和遗憾默读第1013自然段，思考：鸟儿在“鸟 的天堂”是怎样生活的？静动热闹少多鸟多、 自由快乐 动态描写点的描写面的描写点面结合朗读作者第二天早晨再一次看到“鸟的天堂” 的情景，感受“鸟的天堂”的动态描写，说说自己 的感受。的飞起来，有的在扑翅膀。的飞起来，有的在扑翅膀。由起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 慢到 快朗读指导朗读指导（课课轻后后一些第第1 1题题）声音略高语调要有高低起伏的

11、变化我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就 变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大 的，小的的，小的，可以花花配的的上，拍黑黑手的的和一，只有有一的的只站站点在在数树树的手枝枝势上叫，有上叫，有我注意地看着，眼睛应接不暇，看清我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚楚 语速 要 稍 快 些重读了这只，又错过了那只，看见了那只，了这只，又错过了那只，看见了那只，另另 一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，一只又飞起来了。一只画眉飞了

12、出来，被被 我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一一 根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。鸟的自由和快乐默读第14自然段，思考：对最后一句话，你 有怎样的理解？加引号的加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”指大榕树，表指大榕树，表示示 特定的称谓；不加引号的特定的称谓；不加引号的“鸟的天堂鸟的天堂”，是是 因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自自 由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的的 天堂；大榕树能成为鸟的天堂，和当地农天堂；大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民民 的保护

13、分不开，体现了人与自然的和谐之美的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。下面这段话描绘的是作者1942年乘坐汽车从贵 阳到重庆的旅途中，看到的贵州山间的自然景色。 有感情地朗读，理解作者所表达的对自然与生命的 真挚情感。鸟的天鸟的天堂堂树：树：大大茂茂盛盛奇特美奇特美丽丽静静鸟：鸟：多多欢欢快快壮壮观观动动赞赞美美结构梳结构梳理理这篇课文记叙了作者和朋友两次经这篇课文记叙了作者和朋友两次经过过 “ 鸟鸟 的的 天天 堂堂 ”_ _ 时见到的不同景象，分别描时见到的不同景象，分别描写写 了了傍晚静态的傍晚静态的_ _大大 榕榕 树树_和早晨榕树上群鸟和早晨榕树上群鸟活活 动动的情景，展现了一派美

14、丽动人的的情景，展现了一派美丽动人的_ _南南 国国 风风_ _光光_，表达了表达了对对自自然然和和生生命命的的热热爱爱和和赞赞美美_。主题概主题概括括 知道了大榕树为什么成为鸟的天知道了大榕树为什么成为鸟的天堂堂 了解了鸟儿在大榕树的生了解了鸟儿在大榕树的生活活 感受到了静态描写和动态描感受到了静态描写和动态描写写课堂小课堂小结结改改正正不计其不计其数数 绚绚烂烂展展现现 抖抖动动一、近义词连线一、近义词连线。灿灿烂烂 展展示示 颤颤动动 纠纠正正不可计不可计数数课堂演课堂演练练二、缩写句子二、缩写句子。1.1.我们在河边大树下发现了几只小船。我们在河边大树下发现了几只小船。我 们我 们 发 现发 现 了了_ _船船。2.2.我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。我我 看看 见见_ _榕榕树树。三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。1.1.保护鸟类，为环境增姿添彩。保护鸟类，为环境增姿添彩。2.