【最新】七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件

1、【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件七年级上册历史（岳麓版）17、评价秦始皇、评价秦始皇【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件活动目的n巍巍华夏、历史悠悠，朝代更替频繁，帝王将相如烟。一部皇帝从何开篇？溯根追源自由当秦朝说起。n秦朝，在中国历史上是一个十分重要的朝代。它第一次结束了分裂局面，完成了统一大业；它第一个建立了专制主义的中央集权制国家；它从秦王嬴政开始了皇帝称谓。秦始皇声振宇内！【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件n秦始皇是大名人，必然会有大的争议，誉之者称他“千古一帝”，毁之者视之为“暴君之首”

2、。那么秦始皇究竟是怎样的一个人，应该如何正确的、一分为二地认识秦始皇的功过是非？通过讨论，我们将要达到这个目的。【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件n活动准备n俗话说：好马出在腿上，好汉出在嘴上。怎么样让别人对你的观点心服口服，称你为“好汉”，这就需要你有足够的证据去证明论证你观点的正确性。这好比打仗，发现了攻击目标，却弹尽粮绝，再如何优秀的军事家也只能望敌兴叹，服睁睁的看着敌人溜走，却无能为力。那么辩论赛上的枪炮子弹从何而出？你只有独立自主、自力更生，发挥你的自主性喽！赶快行动起来，去图书馆、上因特网、广泛搜集有关秦始皇的资料。【最新】中学七年级历史上册 第17

3、课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件 活动准备活动准备掌握评价历史人物的基本观点和方法。掌握评价历史人物的基本观点和方法。正确认识人民群众与杰出人物的关系。正确认识人民群众与杰出人物的关系。注意历史人物的时代性。注意历史人物的时代性。全面地辩证地评价历史人物。全面地辩证地评价历史人物。抓住历史人物的特点进行评价。抓住历史人物的特点进行评价。【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件 查阅资料，做好摘录。查阅资料，做好摘录。在查阅资料的过程中，要认真做好记录。在查阅资料的过程中，要认真做好记录。一是史实方面的，一是史实方面的，二是评论方面的，二是评论方面的，三是自己的心得体会

4、。三是自己的心得体会。如上网查阅，要建立专门的文档，下载有关资如上网查阅，要建立专门的文档，下载有关资料。记录文学资料，可设计料。记录文学资料，可设计“资料摘录卡片资料摘录卡片”。【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件n为了保证对比双方在兵力上的均衡性，我们按平时历史小组的划分方法来一个“沙场秋点兵”，把全班分为两大组，即“暴君组”和“政治家组”。各组再按政治、经济、文化、军事等方面分组，各负其责，各行其道，分头去搜集关于秦始皇的材料，然后再总汇，组长要让自己组内的各个同学都对本组的论点、论证策略、方法有一个清楚的认识，各组选出四名选手。【最新】中学七年级历史上册

5、第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件n各组不但要去寻找有利于自己论点的材料，还要去寻找对方的一些材料，或反对对方的一些材料，只有知彼知此，才能百战不殆！n另外，大家还要掌握一些基本的辩论技巧，要学会以古喻今，学会联系，不能把论题局限于秦朝，这样，在疆域拓展的条件下，不论是“暴君组”还是“政治家组”都会左右逢源。n最后，要把收集到的材料在组内经过交流之后，并把它们制成小卡片，以便我们在讨论时应用。【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件 【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件 活动过程活动过程 3、小论文式、小论文式【最新】中学七年级历史上

6、册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件教师评析总结n1.肯定学生的成绩n辩论赛毕竟对于初一学生来说有些难度，因此不管辩得如何，论得怎样，都应该肯定学生的这种勇气，为以后类似活动的开展奠定一个信心基础。表扬学生为辩论赛所作的一切努力，尤其要表扬站在双方辩手背后默默无闻的“智囊团”，正是因为有了他们在后方的群策群力，团结一致的大力支持，才有了前方战士英雄无畏、侃侃而谈的潇洒风度。【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件n2.评析辩题n关于秦始皇是“功大于过”还是“过大于功”的评价，史学界众说纷纭，迄今为止，主要有以下三种：第一种意见认为秦始皇功大于过；第二种意见是过大

7、于功；第三种意见认为秦始皇是有大功也有大过的历史人物，目前国内绝大多数史学家都持第三种看法。n对秦始皇争议最大的，是他的“焚书坑儒”。用毛泽东的话说是：“秦始皇挨了几千年的骂，骂的主要是两条：杀了460个知识分子，烧了一些书。”【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件n对于焚书抗儒，史学界有两种说法。n一种意见认为，“焚书坑儒”是为了镇压鼓吹复辟倒退的儒生和儒家思想，具有“厚今薄古”的重要意义，当然也不否认其明显的阶级局限性。n另一种意见认为，“焚书坑儒”从出发点到立足点，都是彻头彻尾野蛮反动的，它导致万马齐喑，结束了春秋战国以来百家争鸣的局面，后果极为恶劣。n还有的认为，对“焚书坑儒”应作具体地分析，它是巩固统一的需要，但手段残暴、影响极坏。【最新】中学七年级历史上册 第17课 评价秦始皇课件 岳麓版 课件n教师在这儿可以帮学生评析，但不要下任何