三年级下册语文-给家乡孩子的信北师大版ppt课件

1、北师大版三年级语文下册第十一单元北师大版三年级语文下册第十一单元 巴金巴金:1904-2005:1904-2005，原名李尧棠，字芾，原名李尧棠，字芾ff甘，甘，四川成都人。四川成都人。 著有长篇小说著有长篇小说 ，激流三部曲，激流三部曲 、 、 ，爱情三部曲，爱情三部曲 、 、 珍惜 羡慕 真诚光阴 广大 奉献争先恐后 好不繁华 自在朗诵全文，说一自在朗诵全文，说一说给他留下印象最深的是说给他留下印象最深的是哪一自然段？为什么？哪一自然段？为什么？默读第一自然段，他能想象到什么样的局面？他领会到了什么？ 默读第一自然段，他能默读第一自然段，他能想象到什么样的局面？他领想象到什么样的局面？他领

2、会到了什么？会到了什么？ 想象到了巴金仿佛见到孩子们想象到了巴金仿佛见到孩子们的局面，领会到巴金感到的高兴和的局面，领会到巴金感到的高兴和巴金与孩子们之间的深沉情感。巴金与孩子们之间的深沉情感。自在读读第二自然段，他又领自在读读第二自然段，他又领会到了什么？会到了什么？ 领会到了巴领会到了巴金握笔给孩子们金握笔给孩子们回信的困难，以回信的困难，以及巴金对孩子们及巴金对孩子们真诚的爱。真诚的爱。v与病痛顽强抗争与病痛顽强抗争 第三自然段中，他能领第三自然段中，他能领会到巴金什么样的心境？会到巴金什么样的心境？ 领会到他盼望与孩领会到他盼望与孩子们见面的心境。子们见面的心境。默读课文默读课文46自

3、然段，自然段，勾画本人感受最深的句子。勾画本人感受最深的句子。 我情愿再活一次，我情愿再活一次，重新学习，重新任务。重新学习，重新任务。让我的生命开花结果。让我的生命开花结果。1.“生命开花表示什么？生命开花表示什么？2.巴金爷爷的生命之花开了吗巴金爷爷的生命之花开了吗? “我们每个人都有更多的爱，更多的同我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精神，更多的时间，比维持我情，更多的精神，更多的时间，比维持我们本人的生存所需求的多得多。只需为他们本人的生存所需求的多得多。只需为他人破费了它们，我们的生命才会开花。一人破费了它们，我们的生命才会开花。一心为本人，终身为本人的人什么也得不到。心为本

4、人，终身为本人的人什么也得不到。我为人人，人人为我。我为人人，人人为我。 只需为他人破费了它们，只需为他人破费了它们，我们的生命才会开花。我们的生命才会开花。付出付出1. 换个词读读这句话换个词读读这句话2. “它们指什么它们指什么?指更多的爱、同情、精神和时间。指更多的爱、同情、精神和时间。 再次默读再次默读第第4 4自然段，自然段，领会巴金爷爷领会巴金爷爷的生命之花开的生命之花开了吗？了吗？ 我写作，不是我有我写作，不是我有人才，而是我有感情，人才，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达限的爱，我用作品表达我的这种感情。我的这种感情。读了这句话，他有什么

5、感受？读了这句话，他有什么感受？ 我今年我今年87岁，我思索，岁，我思索，我追求，我终于明白生命我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于的意义在于奉献而不在于享用。享用。“终于这个词，他领会到了什么？终于这个词，他领会到了什么？巴金爷爷用了终身的时间才领悟到这一深巴金爷爷用了终身的时间才领悟到这一深化的道理，这是多么来之不易的领悟啊！化的道理，这是多么来之不易的领悟啊！他终于明白了生命的意义在于奉献而不在他终于明白了生命的意义在于奉献而不在于享用，这是对祖国，对人民深沉而广大于享用，这是对祖国，对人民深沉而广大的爱。的爱。小结：小结： 经过这篇课文的学习，经过这篇课文的学习，他懂得了什么？他懂得了什么？ 生命的意义在于奉献，生命的意义在于奉献，而不在于享用。而不在于享用。书信的普通格式书信的普通格式1、书信的普通格式包括、书信的普通格式包括5个部分：个部分：称谓称谓 正文正文 祝语祝语 署名署名