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文档简介

1、建筑的阅读阅读答案(20XX宜昌中考)建筑的阅读张抗抗对于大多数文学家来说,建筑也许常常被作为书来阅读。大的宏伟如巴 黎圣母院,小的精巧若醉翁亭记。读到精彩之处,读到忘形之时,就有了批 注。文学家爱“批”建筑物,诞生了阿房宫赋 滕王阁序岳阳楼记等等 传世名篇,于是建筑与文学浑然一体,一并交与读者,阅读由此继续。文学家阅 读建筑,在心理和行为上形成与文学的同构, 可以说是一种文学活动的延伸和拓 展。在阅读中,我们发现建筑与文学有某些相同的或是类似的规律,建筑与文学拥有一个何等丰富、天然的“共享空间”!建筑与文学的。我们走进香山饭店,欣赏它赞美它与山林自然和谐、相得益彰的完美构 思。当建筑大师面对

2、香山脚下这块尚是空白的山坡时,他的头脑在瞬间所涌现的建筑构思,便奠定了日后这座建筑物的价值。建筑的形式只有最恰当地体现出功 能的需求,形式才具有耐人寻味的内涵。恰如文学作品的构思,当一个新的形式 落成的时候,它实际已完成了内容的所指。 建筑与文学的。 建筑师和文学家的想象犹如一双眼睛的左眼和右眼。眺望遥远澳洲美丽 的悉尼歌剧院,我们在大师宏伟而奇特的想象面前叹为观止, 那被大洋洲湛蓝色 的海水映衬着的白色屋顶,如蓝天上悠悠驶过的白帆,或是扇动着翅膀掠过长空 的白色巨鸟,激发起我们无尽的想象。想象是建筑师和文学家的“生命之酶”, 因着诗人天马行空的想象力,才会有李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九

3、天” 的千古绝唱;因着建筑师飘忽无涯的想象,才会产生像古巴比伦“空中花园”那 样奇丽的建筑作品。一代又一代的建筑师和文学家,为人类的历史文化遗产留下 灿烂的宏篇巨著,填补了人在世俗而庸碌的生活中的精神空白, 而在创造过程中 每一处惊人之笔,每一线灵感的闪现,均被“想象”的翅膀所牵引蛊惑, 想象应是“灵感之母”。 建筑与文学的。 一部文学作品,无论是炽热还是冷静,都在倾诉着作家的内心情感。一 座建筑,同样也用它特殊的方式在表达着建筑师对生活的理解。倾诉和表达都需 要语言,如果说文学语言已有通常定义,那么建筑语言究竟是什么?新课标第一 网 巴黎的埃菲尔铁塔的矗立,象征着十九世纪欧洲工业革命的胜利。

4、世界 都市的一座巨型建筑,第一次全部使用钢铁作为建筑材料。 在这里,钢铁首先组 成了表达所需要的最基本的“词汇”,但词汇并不等同于语言。词汇必须在加以 组合、结构并赋予表达的内容以后,才能形成语言。也许一千位建筑师同时使用 钢铁作为“词汇”,但却会产生一千种不同的语言。 埃菲尔铁塔雄壮的底座,如 同千万条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而成的塔身, 以及风中微微晃动的塔顶那种可 以俯瞰全城的高度,都在炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量。 埃菲尔用铁 塔说出了他的叛逆和希望,200年后,埃菲尔铁塔所蕴涵的建筑语言,便不断被 越来越多的人读懂,成为一种“表现”的典范。选自建筑创作XX年第5期1. 阅读文章

5、第自然段,说说建筑与文学构思的理想境界应该是什么?2. 作者为什么说想象是建筑师和文学家的“生命之酶”和“灵感之母”? 请你阅读文章第自然段,结合文中的一句原话来回答。3.既然说“建筑材料”只是建筑师的“词汇”,那么,怎样才能把“建筑 材料”变成建筑师的“语言”呢?4.请将下边三个词分别还原到自然段的空格处。A.语言B.想象C.构思5.积累链接:李白渡荆门送别一诗的颔联描绘了我们宜昌一带的山川之势,视野开阔,气象宏大。请你默写出这一联诗。答案:1.是形式与内容的完美结合。或“形式最恰当地体现出功能的需求。”或 “形式落成的时候,它实际已完成了内容的所指”均可。2.因为建筑师和文学家在创造过程中

6、的“每一处惊人之笔,每一线灵感的 闪现,均被想象的翅膀所牵引蛊惑”。3. “建筑材料”必须在加以组合、结构并赋予表达的内容以后,才能形成 建筑师的“语言”。5.山随平野尽,江入大荒流。笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言

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